พ.ศ.2432 มีคณะกรรมการชุดพิเศษของกระทรวงศึกษาธิการ จักรวรรดิรัสเซียด้วยการมีส่วนร่วมเชิงรุกของพ่อค้าโวลก้า - อูราลจึงตัดสินใจเปิดสถาบันการศึกษาในคาซานที่ฝึกอบรมช่างเทคนิค - สห โรงเรียนอุตสาหกรรมด้วยการฝึกอบรมวิชาชีพสองระดับ: เคมีระดับกลางและเทคนิคระดับล่าง พร้อมความเชี่ยวชาญด้านเครื่องกล เคมี และการก่อสร้าง ด้วยการก่อตั้งโรงเรียนอุตสาหกรรม การศึกษาการก่อสร้างเริ่มขึ้นในคาซานและทั่วภูมิภาคโวลก้า-อูราล ศิลาแรกของอาคารเรียนถูกวางเมื่อวันที่ 12 มิถุนายน พ.ศ. 2439 สัญญาจ้างก่อสร้างอาคารเรียนได้สรุปแล้วด้วย บ้านซื้อขายของพี่น้อง V. และ A. บุคคล. สถาปนิกของเขตการศึกษาคาซาน S.V. Bechko-Druzin ได้รับการแต่งตั้งให้ดูแลการก่อสร้างอาคารต่างๆ อาคารเรียนได้รับการออกแบบโดยสถาปนิกชื่อดัง Konstantin Oleshkevich

ตามมติของรัฐบาลเฉพาะกาลของรัสเซียลงวันที่ 30 พฤษภาคม พ.ศ. 2460 N 131 ได้เปลี่ยนเป็น โรงเรียนสารพัดช่างคาซานมี 3 แผนก ได้แก่ ฝ่ายก่อสร้าง (ตั้งแต่วันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2460) เมื่อวันที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461 ตามคำสั่ง N 3420 ได้มีการจัดตั้งแผนกมหาวิทยาลัยของคณะกรรมการประชาชนเพื่อการศึกษาขึ้น ซึ่งรวมถึงโรงเรียนเดิม: โรงเรียนสารพัดช่าง Kazan, โรงเรียนศิลปะ Kazan, โรงเรียนพาณิชย์ Kazan และโรงเรียนเทคนิคเคมี Vilna

2 มกราคม พ.ศ. 2462 ตามมติหมายเลข 22 ของภาควิชามหาวิทยาลัยของคณะกรรมการการศึกษาประชาชนแห่ง RSFSR วิทยาลัยอุตสาหกรรม เศรษฐศาสตร์ และศิลปะคาซานถูกแปลงเป็น สถาบันสารพัดช่างคาซานซึ่งเมื่อวันที่ 9 มกราคม เริ่มทำงานเป็นส่วนหนึ่งของ 4 คณะ ได้แก่ สถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง เคมี เครื่องกล เศรษฐศาสตร์เน้นเกษตรกรรม (เปลี่ยนเมื่อ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2462 เป็นคณะเกษตรศาสตร์) ศาสตราจารย์คาซานสกีได้รับเลือกเป็นอธิการบดีคนแรกของสถาบันโพลีเทคนิค มหาวิทยาลัยของรัฐ D. N. Zeiliger ศาสตราจารย์ A. I. Tulparov กลายเป็นรองอธิการบดี คณะนี้นำโดย: Professor K. S. Oleshkevich (วิศวกรรมสถาปัตยกรรมและโยธา), ศาสตราจารย์ A. O. Barshchevsky (เคมี), ศาสตราจารย์ P. I. Zhakov (เครื่องกล), ศาสตราจารย์ Nikolsky และศาสตราจารย์ D. N. Zeiliger (เศรษฐศาสตร์) ในเวลาต่อมา

วันที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ. 2462 เปิดทำการคณะวิศวกรรมศาสตร์ ประกอบด้วยสามแผนก: วิศวกรรมชลศาสตร์ การบุกเบิก และสะพานถนน ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2463 ตามคำสั่งของ Glavprofobra ของคณะกรรมการการศึกษาประชาชนของ RSFSR สถาบันได้รวมอยู่ในรายชื่อด้านเทคนิคขั้นสูง สถาบันการศึกษา.

เมื่อวันที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2467 ทรงมีมติให้ปรับโครงสร้างองค์กรใหม่ วี วิทยาลัยอุตสาหกรรมคาซานประเภทขั้นสูง. การรับเข้าเรียนในโรงเรียนเทคนิคดำเนินการโดยเสียค่าใช้จ่ายสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเก้าปี ได้ดำเนินการฝึกอบรมตาม หลักสูตรและโปรแกรมวิทยาลัย ผู้ที่เข้าเรียนในโรงเรียนเทคนิคจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดเดียวกันกับผู้ที่เข้าเรียนในสถาบัน เมื่อวันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2472 สภาผู้บังคับการประชาชนแห่ง RSFSR ตัดสินใจเปิดอีกครั้ง สถาบันสารพัดช่าง. รัฐบาล TASSR ได้มอบหมายอาคารให้สถาบันเพิ่มเติมอีก 3 หลัง (รวมทั้งอาคารวิทยาลัยศิลปะและการละคร) และจัดสรรให้ งานปรับปรุง 85,000 รูเบิล

มีการสร้างคณะวิศวกรรมโยธา เคมี และเครื่องกลขึ้นที่สถาบัน คณะวิศวกรรมโยธามีโครงสร้างองค์กรและสาขาวิชาเฉพาะแบบเดียวกันกับสถาบันโพลีเทคนิคก่อนหน้าและในโรงเรียนเทคนิคขั้นสูง คณะมีสองแผนก - การก่อสร้างเทศบาลและวิศวกรรมชลศาสตร์ หัวหน้าแผนกการศึกษาวิชาชีพได้จัดทำแผนการรับเข้าเรียนในปีแรก แผนกก่อสร้างประกอบด้วย 60 คน Z. Z. Gimranov ได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการสถาบันโพลีเทคนิคที่สร้างขึ้นใหม่

ในปี พ.ศ. 2473 บนพื้นฐานของคณะ สถาบันสารพัดช่างคาซานมีการสร้างมหาวิทยาลัยอิสระใหม่หลายแห่ง คณะวิศวกรรมโยธาของสถาบันกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการจัดตั้งสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาอิสระด้านการก่อสร้างในคาซาน.

ตามคำสั่งวันที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2473 ฉบับที่ 255 ของคณะกรรมาธิการการศึกษาประชาชน เรื่อง การปรับโครงสร้างองค์กร เครือข่ายที่มีอยู่สถาบันอุดมศึกษา" ได้รับการตัดสิน (จุด X): " ก่อตั้งสถาบันการก่อสร้างบนพื้นฐานของแผนกการก่อสร้างของสถาบันโพลีเทคนิคคาซานโดยโอนไปยังเขตอำนาจศาลของ NKVD" วิทยาลัยที่จัดตั้งขึ้นใหม่ได้รับการตั้งชื่อ สถาบันการก่อสร้างเทศบาลคาซาน(กิ๊กส์). สถาบันที่สร้างขึ้นใหม่เริ่มทำงานโดยเป็นส่วนหนึ่งของสามคณะ ได้แก่ วิศวกรรมโยธา การก่อสร้างถนนและสุขาภิบาล-เทคนิค Z.Z. Gimranov ได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการของ KICS และรองผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์และ งานการศึกษา- ศาสตราจารย์ M.G. Elchaninov. เมื่อวันที่ 25 มีนาคม พ.ศ. 2475 สถาบันได้เปลี่ยนชื่อใหม่ สถาบันวิศวกรก่อสร้างเทศบาลคาซานและในวันที่ 1 ตุลาคมของปีเดียวกันเพื่อฉลองครบรอบ 40 ปีกิจกรรมวรรณกรรมของ A. M. Gorky คณะกรรมการ NKKH ได้ตั้งชื่อสถาบันตามนักเขียนและสถาบันได้รับชื่อ: สถาบันวิศวกรก่อสร้างเทศบาลคาซาน ตั้งชื่อตาม A. M. Gorky. คณะกรรมการยังได้จัดตั้งทุนการศึกษาจำนวน 5 ทุนตามชื่ออีกด้วย Gorky สำหรับนักเรียนที่ดีที่สุดของ KIICS KIICS ยุติกิจกรรมโดยการตัดสินใจของรัฐบาลโซเวียตในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2484 ไม่กี่วันก่อนเริ่มมหาสงครามแห่งความรักชาติ เพื่อให้เป็นไปตามการตัดสินใจของรัฐบาลเกี่ยวกับลำดับความสำคัญใหม่ในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ อาคารสถาบันที่ 68 ถนนคาร์ล มาร์กซ์ ฐานห้องปฏิบัติการทั้งหมด และสถานที่อื่นๆ ได้ถูกย้าย (ไก่). นักศึกษาในมหาวิทยาลัยด้านการก่อสร้างสามารถศึกษาต่อในสาขาพิเศษใหม่ นั่นก็คือ การก่อสร้างการบิน อาจารย์ ครู และนักวิทยาศาสตร์ของสถาบันหลายคนก็ย้ายไปที่ KAI เช่นกัน ดังนั้นชีวิตของมหาวิทยาลัยการก่อสร้างจึงดำเนินต่อไป แต่เป็นส่วนหนึ่งของสถาบันการศึกษาอื่นแม้ว่าจะเป็นสาขาวิชาเฉพาะทางใหม่ แต่ใช้ศักยภาพทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่สะสมไว้และความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญ โดยธรรมชาติแล้ว ข้อเรียกร้องของสงครามและข้อเรียกร้องของแนวหน้ามีบทบาทชี้ขาด

ในปีพ. ศ. 2489 ตามคำสั่งของสภาผู้แทนประชาชนแห่งสหภาพโซเวียตมหาวิทยาลัยวิศวกรรมโยธาคาซานกลับมาทำงานในระบบของคณะกรรมาธิการประชาชนด้านการเคหะและการก่อสร้างโยธาของ RSFSR - ในฐานะ สถาบันวิศวกรวิศวกรรมโยธาคาซาน(คิกส์). เมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2489 สถาบันได้เริ่มปีการศึกษาแรกหลังสงคราม นักศึกษา 113 คนจากคณะเดียวในขณะนั้น “อุตสาหกรรมและ วิศวกรรมโยธา“เราเริ่มเรียน. KIIGS ตั้งอยู่ชั่วคราวในสถานที่ศึกษาเช่าของสถาบันเกษตรและเทคโนโลยีเคมีคาซาน เมื่อวันที่ 21 มกราคม พ.ศ. 2495 KIIGS ถูกโอนไปยังเขตอำนาจของกระทรวงอุตสาหกรรมน้ำมันของ RSFSR สถานการณ์นี้ถูกกำหนดโดยความจำเป็นในการพัฒนาอุตสาหกรรมน้ำมันและความต้องการของอุตสาหกรรมในการมีบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ฐานวัสดุของสถาบันมีความเข้มแข็งมากขึ้น การลงทะเบียนของนักศึกษาเพิ่มขึ้น และเปิดการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในด้านเทคโนโลยีการผลิตผลิตภัณฑ์ก่อสร้างและชิ้นส่วน (พ.ศ. 2495) มีการเปลี่ยนชื่อ - สถาบันเริ่มถูกเรียก สถาบันวิศวกรโยธาคาซานแห่งอุตสาหกรรมน้ำมัน.

สถาบันวิศวกรรมโยธาคาซาน (2500-2538)

ในปี 1957 เมื่อวันที่ 28 มิถุนายน สถาบันถูกย้ายไปยังระบบของกระทรวงการอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียต โดยได้รับชื่อใหม่ - สถาบันวิศวกรรมโยธาคาซาน. มหาวิทยาลัยดำรงอยู่ด้วยชื่อนี้มาประมาณ 40 ปี สำหรับหลาย ๆ คนทุกวันนี้ยังคงเป็นสถาบันวิศวกรรมโยธาคาซาน - กิซี่.

ตั้งแต่เดือนตุลาคม พ.ศ. 2500 รองศาสตราจารย์ E.F. Kamyshev ซึ่งเคยเป็นหัวหน้าฝ่ายการศึกษาและ งานทางวิทยาศาสตร์. ตั้งแต่ช่วงเวลานี้เป็นต้นมาการพัฒนาอย่างรวดเร็วของมหาวิทยาลัยก็เริ่มขึ้น กำลังจัดตั้งแผนกใหม่ เจ้าหน้าที่การสอนกำลังขยาย จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น และฐานการศึกษาและห้องปฏิบัติการก็แข็งแกร่งขึ้น

พ.ศ. 2538 ตามคำสั่งของคณะกรรมการแห่งรัฐ สหพันธรัฐรัสเซียโดย อุดมศึกษา N 286 เมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ KISS ถูกเปลี่ยนชื่อ สถาบันสถาปัตยกรรมและวิศวกรรมโยธาแห่งรัฐคาซาน.

ความทันสมัย

ในปี 1996 เวทีใหม่ในชีวิตของมหาวิทยาลัยได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว สถาบันสถาปัตยกรรมและวิศวกรรมโยธาแห่งรัฐคาซาน(กกส.) ด้วยสถานะใหม่ การเปลี่ยนแปลงย่อมเกิดขึ้นตามธรรมชาติในกิจกรรมของแผนกโครงสร้าง คณะ และแผนกต่างๆ มีการเปิดตัวความเชี่ยวชาญเฉพาะทางและทิศทางทางวิทยาศาสตร์ใหม่และวัสดุและฐานทางเทคนิคกำลังได้รับการปรับปรุง เหตุการณ์สำคัญในชีวิตของสถาบันการศึกษาคือการเปิดพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเมื่อวันที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2539 ซึ่งตั้งอยู่บนชั้นสองของอาคารหลัก ในปีเดียวกันนั้น KSASA ได้สร้างเครือข่ายท้องถิ่นของตนเอง ซึ่งทำให้กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจทั้งหมดของมหาวิทยาลัยเป็นไปโดยอัตโนมัติอย่างครอบคลุม และในช่วงต้นปี 1997 เครือข่ายได้เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตเครือข่ายระหว่างประเทศทั่วโลก พนักงานและนักศึกษาได้รับโอกาสในการเข้าสู่โลกกว้าง ระบบข้อมูลซึ่งเปิดโอกาสใหม่ในการปรับปรุงกระบวนการศึกษางานวิจัย พ.ศ. 2539 เริ่มก่อสร้างอาคารการศึกษาและห้องปฏิบัติการของภาควิชา ทางหลวงและสะพาน ในปี 1999 โรงเรียนการออกแบบคาซานได้เปิดขึ้น โปรแกรมการฝึกอบรมของเธอได้รับการปรับให้เข้ากับสถานการณ์จริง (ปัญหา) ในสาขา กิจกรรมโครงการและคำนึงถึงระดับด้วย การเตรียมการเบื้องต้นผู้ฟัง ระบบการฝึกอบรมอาศัยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย ก่อตั้งเมื่อวันที่ 10 มีนาคม พ.ศ. 2542 องค์กรสาธารณะของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน "KISS-KGASA Graduates" ซึ่งรวมผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยตามความสมัครใจ ปีที่แตกต่างกัน. เป้าหมายหลักขององค์กรได้รับการตั้งชื่อ: การเสริมสร้างและพัฒนาความช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความร่วมมือของผู้สำเร็จการศึกษา ช่วยเหลือในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงสำหรับอุตสาหกรรมการก่อสร้าง ในการเสริมสร้างและพัฒนาวัสดุและฐานทางเทคนิคของสถาบันการศึกษา เมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2544 สถาบันก่อสร้างการขนส่งได้เปิดทำการที่สถาบันการศึกษา ศาสตราจารย์ A. I. Brekhman มาเป็นผู้อำนวยการ ในปีเดียวกัน อาคารการศึกษาและห้องปฏิบัติการของสถาบันการขนส่งได้เปิดดำเนินการ ในวันครบรอบ 75 ปี (พ.ศ. 2548) มหาวิทยาลัยได้ก้าวขึ้นสู่ระดับใหม่ที่สูงขึ้นและกลายเป็น มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์และวิศวกรรมโยธาแห่งรัฐคาซาน(กกส.).

โครงสร้างมหาวิทยาลัย

สถาบันสถาปัตยกรรมและการออกแบบ (IAiD)

• กรมศิลปากร (2541)
• ภาควิชาเรขาคณิตเชิงพรรณนาและกราฟิก (1998)
• ภาควิชาออกแบบสถาปัตยกรรม (2509)
• ภาควิชาบูรณะฟื้นฟูมรดกทางสถาปัตยกรรมและพื้นฐานสถาปัตยกรรม (2547)
• กรมพัฒนาเมืองและผังชนบท (2533)
• ภาควิชาทฤษฎีและประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมศาสตร์ (2547)
• ภาควิชาการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางสถาปัตยกรรม (2533)
• กรมมหาดไทย (2546)
• ภาควิชาสถาปัตยกรรมศาสตร์ (2473)
• ภาควิชาการออกแบบอาคาร (2550)

สถาบันสิ่งอำนวยความสะดวกการขนส่ง (ITS)

• ภาควิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์ (2528)
• ภาควิชาคณิตศาสตร์ชั้นสูง (2514)
• กรมเครื่องจักรก่อสร้างถนน (2550)
• กรมสะพาน อุโมงค์ขนส่ง และมาตรวิทยา (2557)
• กรมทางหลวง (2462)
• ภาควิชาพลศึกษาและการกีฬา (2503)

สถาบันเศรษฐศาสตร์และการจัดการในการก่อสร้าง (IEiUS)

• ภาควิชาความเชี่ยวชาญและการจัดการอสังหาริมทรัพย์ (2557)

• ฝ่ายบริหารเทศบาล (2557)

• ภาควิชาเศรษฐศาสตร์และการเป็นผู้ประกอบการในการก่อสร้าง

สถาบันก่อสร้าง (IS)

• กรมความปลอดภัยและกฎหมายอุตสาหกรรม (2516)
• ภาควิชากลศาสตร์ (2557)
• ภาควิชาโครงสร้างโลหะและทรัพย์สินทางปัญญา (2516)
• ภาควิชาเทคโนโลยี องค์กร และกลไกการก่อสร้าง (2509)
• ภาควิชาโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็กและหิน (2491)
• ภาควิชาฐานราก ฐานราก พลวัตของโครงสร้าง และธรณีวิทยาวิศวกรรม (2508)
• ภาควิชาฟิสิกส์ วิศวกรรมไฟฟ้า และระบบอัตโนมัติ (บูรณะในปี 2557)
• ภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย (2014)

สถาบันเทคโนโลยีการก่อสร้างและวิศวกรรม-ระบบสิ่งแวดล้อม (ISTiIES)

• แผนก วัสดุก่อสร้าง(1923)
• ภาควิชาเคมีและวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม สาขาการก่อสร้าง (2549)
• ภาควิชาเทคโนโลยีวัสดุก่อสร้าง ผลิตภัณฑ์ และโครงสร้าง (2528)
• ภาควิชาวิศวกรรมพลังงานความร้อน (2515)
• กรมการจัดหาความร้อนและก๊าซและการระบายอากาศ (2510)
• กรมประปาและสุขาภิบาล (2489)
• ภาควิชาอาชีวศึกษา ครุศาสตร์ และสังคมวิทยา (2557)
• ภาควิชาประวัติศาสตร์และปรัชญา (2557)

มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์และวิศวกรรมโยธาแห่งรัฐคาซานในฐานะสถาบันการศึกษาระดับสูงถูกสร้างขึ้นโดยคำสั่งของคณะกรรมการการศึกษาประชาชนของ RSFSR ลงวันที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2473 ฉบับที่ 255 บนพื้นฐานของแผนกการก่อสร้างของสถาบันสารพัดช่างคาซานด้วย โอนไปยังเขตอำนาจของคณะกรรมาธิการกิจการภายในของประชาชน

มหาวิทยาลัยนำโดยวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ นักวิทยาศาสตร์ผู้มีเกียรติแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน นิซามอฟ ราชิต คูร์บังกาลิวิช.

มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมและวิศวกรรมโยธาแห่งรัฐคาซาน (KGASU) เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำในระบบการศึกษาการก่อสร้างระดับสูงในรัสเซียและเป็นมหาวิทยาลัยหลักในสมาคมมหาวิทยาลัยการก่อสร้างในสาธารณรัฐภูมิภาคโวลก้า มหาวิทยาลัยมีบุคลากรและศักยภาพทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคสูง: จากอาจารย์ 437 คน มีแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์และอาจารย์มากกว่า 50 คน ผู้สมัครวิทยาศาสตร์และรองศาสตราจารย์มากกว่า 240 คน

ครูมหาวิทยาลัยเข้าใจว่าการศึกษา การพัฒนาจิตวิญญาณ และการพัฒนาผู้เชี่ยวชาญนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่คำนึงถึง ลักษณะประจำชาตินักเรียน. ตั้งแต่ปี 1991 คณะการก่อสร้างได้ดำเนินการฝึกอบรมภาษาตาตาร์ ขณะนี้มีบัณฑิตผู้เชี่ยวชาญ 7 ท่าน มีความรู้ระดับ 2 ภาษาของรัฐ. การเตรียมการนี้มาพร้อมกับการตีพิมพ์วรรณกรรมด้านการศึกษาและระเบียบวิธีในภาษาตาตาร์

มหาวิทยาลัยกำลังศึกษาปัญหาของการใช้สองภาษาอย่างแข็งขัน:
- การบัญชีเข้า กระบวนการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบสากล ระดับประเทศ และระดับปัจเจกบุคคล
- ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญผ่านการฝึกอบรมสองภาษา โดยไม่จำกัดขอบเขตของกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคตให้แคบลง
- ระบุคุณสมบัติของการสอนสาขาวิชาต่าง ๆ ในภาษาตาตาร์
- การสร้างความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีที่รับประกันความต่อเนื่องในการศึกษาสาขาวิชาต่าง ๆ ในเงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการเรียนรู้จากรัสเซียเป็นตาตาร์
- คำนึงถึงลักษณะของภูมิภาคเมื่อรวบรวมองค์ประกอบเนื้อหาการศึกษาระดับชาติและระดับภูมิภาคและมหาวิทยาลัยเพื่อมอบให้นักเรียนจากโรงเรียนระดับชาติ

มหาวิทยาลัยมีห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับจัดการศึกษาแบบสองภาษา
มหาวิทยาลัยได้สร้างโรงเรียนสถาปัตยกรรมและการออกแบบสำหรับเด็ก "DASHKA" ด้วยโปรแกรมการฝึกอบรมที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง กระบวนการศึกษาสอดคล้องกับโปรแกรมอายุสามโปรแกรม: "สตูดิโอ" (6-9 ปี), "โรงเรียน" (10-13 ปี), "วิทยาลัย" (14-16 ปี) "DASHKA" กำหนดหน้าที่ในการกำหนดแนวคิดการศึกษาด้านสถาปัตยกรรมและการออกแบบเบื้องต้น
บทบาทพิเศษในการฟื้นฟู กิจกรรมการศึกษาในระหว่างชั้นเรียนภาคปฏิบัติ นักเรียนจะได้รับงานและกรณีต่างๆ ด้านการศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ และตามสถานการณ์ องค์ประกอบที่สำคัญกิจกรรมการศึกษาของนักเรียนที่เข้มข้นยิ่งขึ้นคือกิจกรรมเกม ชั้นเรียนดังกล่าวแตกต่างจากชั้นเรียนแบบดั้งเดิม โดยจะกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน พัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นผู้ประกอบการ มีส่วนช่วยสร้างความร่วมมือกับครู และฝึกอบรมนักเรียนให้ทำงานเป็นทีม กิจกรรมเกมได้ถูกนำมาใช้ในกระบวนการศึกษาในมหาวิทยาลัยต่างๆ มาตั้งแต่ต้นทศวรรษที่ 70 แต่ส่วนใหญ่จะใช้ในการศึกษาสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์และองค์กร ในการวิจัยของนักวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยของเรา การใช้งานของพวกเขาได้ขยายไปสู่การศึกษาด้วย สาขาวิชาพิเศษ, การออกแบบหลักสูตร ที่แตกต่างกันมากกว่า 20 รายการ กิจกรรมการเล่นสำหรับหลักสูตรและสาขาวิชาเฉพาะต่างๆ

ในการนี้ ที่มหาวิทยาลัย อาจารย์ภาควิชาน้ำประปาและสุขาภิบาลได้ดำเนินงานสร้างสำนักงาน วิธีการที่ใช้งานอยู่การฝึกอบรม. ใน กระบวนการศึกษาใช้แล้ว " บทช่วยสอนในการสร้างแบบจำลองภูมิประเทศ" (สิทธิบัตร RF 2163397 และ 2204171 Adelshina A.B. et al.) มีจุดประสงค์เพื่อฝึกอบรมนักศึกษาสาขาวิศวกรรมโยธาเฉพาะทาง และมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มประสิทธิภาพและการมองเห็นในการพัฒนาโซลูชันการออกแบบสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านน้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง การจ่ายความร้อน ก๊าซ อุปทาน ฯลฯ .P. โดยการเพิ่มแผนแม่บทที่หลากหลายให้กับวัตถุเหล่านี้ พนักงานภาควิชาได้ยื่นคำขอเลขที่ 2003121668/12 เรื่อง การประดิษฐ์ “วิธีสอน. ตัวเลือก" อเดลชิน เอ.บี. ฯลฯ มหาวิทยาลัยดำเนินการและติดตามการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา รักษาการติดต่อกับพวกเขาหลังจากสำเร็จการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาประมาณ 85% ทำงานเฉพาะด้าน
คำสั่งสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากทุกองค์กรอุตสาหกรรมที่มหาวิทยาลัยมีการติดต่อจากทั่วสาธารณรัฐและภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย

ปัจจุบันมีนักศึกษา 5,670 คนกำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัย ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยประมาณ 80 คนต่อปีจะได้รับประกาศนียบัตรเกียรตินิยม
การแข่งขันโดยเฉลี่ยในการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยในปี 2547 มีมากกว่าสองคนต่อสถานที่

คณะกรรมการมูลนิธิได้ถูกสร้างขึ้นและดำเนินงานในสาธารณรัฐ ซึ่งรวมถึงผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยของเรา ซึ่งเป็นหัวหน้าองค์กรและองค์กรการก่อสร้างที่ใหญ่ที่สุดในภูมิภาค
ที่มหาวิทยาลัยมีองค์กรสาธารณะ “ศิษย์เก่า KISI-KGASU”

สำเร็จการศึกษาจาก KazISS 2517 Mirikanov N.M. เป็นตัวแทนผู้มีอำนาจเต็มของสาธารณรัฐตาตาร์สถานในสหพันธรัฐรัสเซียในตำแหน่งรองนายกรัฐมนตรีแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน (ตั้งแต่ปี 2542)

เกี่ยวกับมหาวิทยาลัย

นามบัตรกศน
ชื่อเต็ม สหพันธรัฐ สถาบันการศึกษาสูงกว่า อาชีวศึกษามหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์และวิศวกรรมโยธาแห่งรัฐคาซาน
ชื่อย่อ KazGASU
ชื่อบน ภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมและวิศวกรรมศาสตร์แห่งรัฐคาซาน
องค์กรที่เหนือกว่ากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
ใบรับรองใบอนุญาต

กิจกรรมการศึกษา

ใบอนุญาตประกอบการ กิจกรรมการศึกษาในสาขาอาชีวศึกษาให้กับ Federal Service for Supervision in Education and Science, series A N 282173 Reg. N 10091 ลงวันที่ 28 มีนาคม 2551
? ภาคผนวกใบอนุญาต
?

หนังสือรับรองของ การรับรองจากรัฐเร็ก N 1238 ลงวันที่ 28 เมษายน 2551
? ภาคผนวกของใบรับรองการรับรองจากรัฐ
กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมการประเมินความปลอดภัยทางอุตสาหกรรม เร็ก N 00-DE-004030(НH) ลงวันที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2547
?

ใบอนุญาตออกแบบอาคารและโครงสร้างความรับผิดชอบระดับที่ 1 และ 2 ตาม มาตรฐานของรัฐ. เร็ก N GS-4-16-02-26-0-1655018025-00297501 ลงวันที่ 13/03/2546
? ใบอนุญาตสำรวจทางวิศวกรรมในการก่อสร้างอาคารและโครงสร้างระดับความรับผิดชอบ 1 และ 2 ตามมาตรฐานของรัฐ เร็ก N GS-4-16-02-28-0-1655018025-002977-1 ลงวันที่ 13 มีนาคม 2546
? ใบอนุญาตก่อสร้างอาคารและโครงสร้างความรับผิดชอบระดับ 1 และ 2 ตามมาตรฐานของรัฐ เร็ก N GS-4-16-02-27-0-1655018025-002976-1 ลงวันที่ 17/02/2546
? ใบอนุญาตสำรวจทางวิศวกรรมในการก่อสร้างอาคารและโครงสร้างระดับความรับผิดชอบ 1 และ 2 ตามมาตรฐานของรัฐ เร็ก N GS-4-16-02-28-0-1655018025-002629-1 ลงวันที่ 5 ธันวาคม 2545
การเป็นสมาชิกในสมาคม

สมาคมสถาบันอุดมศึกษาก่อสร้าง ใบรับรอง N 001/ก.

นักเรียน

รวม 6,799 คน
? การศึกษาเต็มเวลา 4476 คน
? การเรียนทางไกล 1869 คน
? การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอง 454 คน
? นักเรียนต่างชาติ 31 คน
? ผู้สำเร็จการศึกษาผู้เชี่ยวชาญในปี 2551: 939 คน
พนักงาน

รวม 1,260 คน
? อาจารย์ผู้สอน 540 คน
? นักวิชาการและสมาชิกที่เกี่ยวข้อง 29 คน
รวม สถาบันการศึกษาของรัฐ 6 คน
สถาบันการศึกษาของรัฐ 23 คน
? แพทย์ศาสตร์และอาจารย์ 55 คน
? ผู้สมัครสายวิทยาศาสตร์และรองศาสตราจารย์ 230 คน
? ครูอาวุโส 101 คน
? ครูและผู้ช่วย 82 คน
? นักศึกษาปริญญาเอก จำนวน 4 คน
? นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 103 คน
บริการข้อมูล

ห้องสมุด (เล่ม) 583,000
? เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 416 หน่วย
? เครือข่ายท้องถิ่น 18 ยูนิต
? ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ 21 หน่วย
KazGASU มี (พื้นที่, m2)

อาคารหลัก มีพื้นที่รวม 6253.4
? อาคารศึกษาและห้องปฏิบัติการ 5 แห่ง 6160.4
? อาคารการศึกษาและบริหาร 2 แห่ง 10492.0
? ห้องปฏิบัติการแผนก 788.6
? ยิม 711.8
? ห้องรับประทานอาหาร 4460.5
? หอพัก 2 แห่ง 8634.2
รวม ห้องนั่งเล่น 7379.0
? ค่ายกีฬาและสันทนาการริมแม่น้ำ เมชา 2289.0
? สถานพยาบาล-พรีเวนทอเรียม 840 คนต่อปี 360.0