Min skollivsportfölj. Från arbetslivserfarenhet "Förskolebarns portfölj"

Skolelevens portfölj står modern version bedömning av ett barns personliga egenskaper enligt Federal State Educational Standards standarder. Att fylla i avsnitt hjälper till att skapa vana att registrera personliga framgångar och prestationer. Att bedöma en elevs förmåga ger vägledning om självdisciplin och självförbättring i framtiden. Att skapa en portfolio är en gemensam ansträngning mellan föräldrar och elever.

Vad är en studentportfölj

En skolportfölj är en mapp som innehåller information om ett barns personlighet, intressen, aktiviteter, prestationer och framgångar i en läroanstalt och utanför den. Detta dokument speglar elevernas färdigheter och förmågor. Foldern innehåller dessutom information om nära och kära och familjetraditioner.

Vad är det till för?

Redan på dagis går barn på utvecklingscenter, klubbar, idrottssektioner etc. Huvudsyftet med sådana ytterligare klasser- lär ditt barn grunderna i läskunnighet, läsning och räkning.

I första klass har barn en karakteristisk nivå av kunskaper och färdigheter och redan i grundskolan uppnår de de första framgångarna som bör noteras.

Portföljen fungerar som ett slags arkiv som återspeglar bildningen och utvecklingen av barnets personlighet.

Ofta gillar barn att granska dokumentet och observera sina egna prestationer. Detta skapar ett incitament för självutveckling och en vilja att gå framåt.

Färdiga portfolios fungerar som dokument för läraren, som informerar läraren om elevens personlighet och förmågor. Portföljdata används för studentens slutliga certifiering och beaktas vid ansökan till andra utbildningsinstitutioner.

Hur man komponerar: avsnitt med exempel

Löfte rätt design- bevarande av den utvecklade strukturen. Under dina studier uppdateras din portfolio ständigt med ny information. Korrekt konstruktion av dokumentet gör att du kan få en uppfattning om elevernas färdigheter, se mönster och funktioner för personlighetsutveckling.

Det finns inga fasta regler för hur en portfölj ska se ut. Det finns dock några rekommendationer för dokumentets struktur. I det här fallet är det lämpligt att endast täcka de avsnitt som är lämpliga för en viss student. Du kan kombinera flera kapitel och lägga till dem.

Första sidan

Titelsidan innehåller grundläggande information om studenten: efternamn, förnamn, patronym, födelsedatum, bostadsort, kontaktnummer. En personlig bild på eleven ska placeras på huvudsidan. En viktig punktär självständigt val fotografier för studenter.

Självbiografi

Självbiografin beskriver livsväg person innan han går in på en läroanstalt. En kort biografi skrivs på ett A4-pappersark i fri form i första person. All information presenteras i strikt kronologisk ordning.

Huvudpunkter om hur man skriver en självbiografi:

I mitten av arket anges titeln på dokumentet "AUTOBIOGRAFI" med blockbokstäver, sedan följer huvudtexten nedan.
Texten börjar med en personlig introduktion: "Jag, fullständigt namn, födelsedatum och födelseort." Till exempel: "Jag, Sergey Pavlovich Ivanov, föddes den 12 december 2011 i staden Tjechov, Moskva-regionen."
Därefter anges den exakta bostadsadressen enligt registreringen och den faktiska.
Därefter listas familjemedlemmar med angivande av födelsedatum, bostadsadress, studieort/arbetsplats. Dessutom anges kontakt hem/arbetstelefonnummer.
Namnet är markerat förskola och dess slutdatum.
Elevens huvudsakliga intressen och färdigheter är listade: hobbyer, nivå av persondatorkunskaper, kunskaper främmande språk och mer.

I slutet av självbiografin ska datum för färdigställande och en personlig signatur placeras.

För ett barn som går i 1:a klass är det inte nödvändigt att skriva en självbiografi. Från och med årskurs 2 kan en elev självständigt skriva om sig själv.

Mitt porträtt

Avsnittet "Mitt porträtt" består av all information om eleven som du direkt vill reflektera i dokumentet.

Till exempel kan du skriva om dig själv genom att dechiffrera betydelsen av barnets namn. Dessutom läggs data in om karaktärsdrag, temperament, bästa egenskaper och brister hos eleven. Kort berättelse hjälper läraren att välja rätt tekniker att anpassa sig till utbildningsprocessen.

Det här avsnittet beskriver den dagliga rutinen, du kan prata om familjetraditioner och grunder. Porträttet ser imponerande ut om du skapar ett släktträd med familjemedlemmar.

Exempel

Mitt namn är Sergei, vilket betyder "klar" på grekiska. Min pappa gav mig mitt namn för att hedra min farfar. Jag är lugn av naturen, men ibland blir jag arg utan anledning. Jag gillar inte att bli utropad högt. Jag har en stor familj, många syskon och kusiner.

Mina prestationer

Materialet i det här blocket gör det möjligt för läraren att bygga ett betyg av prestationer, individuella resultat och även spåra dynamiken i förändringar i utbildningsresultat.

Exempel

I november 2017 vann jag ett pris vid stadsolympiaden på ryska språket/deltog i ett regionalt seminarium om biologi/i en tematisk frågesport tillägnad Internationella dagen skydd av barn.

Mina intryck

Avsnittet innehåller elevens personliga intryck efter att ha besökt utställningar, museer, skolevenemang, vandringar, utflykter och teaterföreställningar. Dessutom bifogas bilder tagna på de besökta platserna.

Exempel

I oktober var jag på en teaterföreställning" Ful ankunge"Baserat på en saga av HC Andersen. Jag gillade föreställningen, den var intressant... Jag var särskilt imponerad av avsnittet... Det lär ut...

Mina intressen och hobbyer

Det här avsnittet berättar vad ditt barn tycker om att göra på sin fritid från skolan. Detta listar de klubbar, idrottssektioner och utvecklingscentra som studenten går på.

Exempel

Varje vecka på tisdagar och fredagar går jag på en dansklubb på utvecklingscentret... Min lärare (lista fördelarna). Han undervisar barn... Han är ett exempel på nåd och skicklighet för mig. Jag älskar att dansa och tycker om att gå på lektioner.

Min familj

I det här blocket skriver eleven självständigt om sin familj. Om du vill kan du prata om var och en av dess representanter. Det rekommenderas att inkludera en stamtavla och fotografier i detta avsnitt.

Exempel

Min familj består av: mamma Victoria, pappa Oleg, farmor Zinaida, farfar Alexander, bror Kirill och syster Elizaveta... Min mamma jobbar som frisör, hon är snäll och uppmärksam, hon pluggar och leker med mig. Pappa jobbar på en fabrik, han älskar sitt jobb och det tar mycket av hans tid. I ledig tid Jag älskar att brottas med honom och spela fotboll. Min bror Kirill är väldigt smart, han hjälper mig i alla frågor, vi går på karatesektionen tillsammans...

Sociala aktiviteter

Avsnittet innehåller en beskrivning av de aktiviteter som barnet deltog i:

uppträdande på festivalen;
klassrumsdesign, väggtidningar;
deltagande i utställningen;
läsa dikter på en matiné.

Dessutom analyseras händelsen av eleven och personliga känslor och intryck bedöms.

Exempel

Jag är idrottare och deltar aktivt i aktiviteter som hålls i skolan. Jag spelade nyligen i skolans fotbollslag och jag gillade det. Killarna strävade efter seger och var mycket oroliga över resultatet. När juryn summerade resultaten och laget vann jublade alla och kramade om varandra...

Mina vänner

I det här avsnittet beskriver barnet självständigt sina vänner, ger information om sina hobbyer och intressen. Dessutom läggs fotografier av jämnåriga upp och minnesvärda ögonblick noteras.

Exempel

Jag är vän med Olya och Sasha. Olya och jag har kommunicerat sedan dagis, och vi träffade Sasha kl förberedande kurser till skolan. Killarna kommer hem till mig och bjuder in mig på besök. Vi älskar att ha kul, leka kurragömma, bloopers, dator.

Min skola

I blocket "Min skola" anger eleven adressen läroanstalt, administrationens kontaktnummer; efternamn, förnamn, föreståndarens patronym, studiestartsår. Dessutom klistras ett foto av gymnasiet på.

Det är användbart att rita ett diagram över rutten från hemmet till skolan med den obligatoriska indikeringen av farliga platser: vägkorsningar, placering av trafikljus, konstgjorda gupp (”farthinder”). Att arbeta tillsammans med föräldrar på bilden kommer att hjälpa barn att komma ihåg säkert sätt från hemmet till skolan.

Exempel

Jag studerar kl gymnasiet staden Tjechov, Moskva-regionen, som ligger vid (specificera). Kontaktnummer läroanstalt (specificera). Jag har studerat sedan 2015...

Min klass

I det här avsnittet anges klassnummer och bokstav, ett foto bifogas och en beskrivning av miniformatet om klassens liv ges.

Exempel

Jag läser i årskurs 3B. Det är 25 personer i klassen, 15 tjejer och 10 killar. Min lärare är Maria Vasilievna Ivanova. Hon berättar materialet på ett intressant sätt, leker med oss, kommer på gemensamma aktiviteter och varken svär eller skriker. Vår klass är vänlig. Och när någon bråkar eller bråkar hjälper Maria Vasilievna till att reda ut det och sluta fred.

Min värld

Avsnittet innehåller information om personliga hobbyer som du gillar konstverk, favoritvänner, husdjur, leksaker av studenten. I detta block är det lämpligt att prata om barnets fritid med en beskrivning av platserna det besöker. Markera vad du gillade eller inte gillade.

Exempel

På sommaren läste jag en samling verk av Anton Pavlovich Tjechov. Jag gillade de humoristiska berättelserna och gjorde ett projekt utifrån dem för skolan. I augusti besökte jag en vattenpark och lärde mig simma. Min älskade katt Fred väntar alltid på mig hemma. Han är en skojare och en mobbare, men han älskar mig väldigt mycket och jag älskar honom också.

Min stad

I kvarteret pratar de om sitt lilla hemland, hemstaden. Det är tillrådligt att beskriva sevärdheter, museer, favoritplatser. Det här avsnittet berättar om bostadsområdet, dess egenskaper och vad barnet gillar.

Exempel

Jag bor i staden Jekaterinburg. Det är vackert, modernt, det finns många köpcentrum och nöjesställen. Stadens attraktioner och museer inkluderar lokal historia, djurliv, konst (för att lista Jag gillar särskilt Black Tulip-monumentet, tillägnat soldater som dog i Afghanistan och Tjetjenien).

Mina studier

Avsnittet speglar dynamiken i akademiska prestationer, från första klass till årskurs 4 grundskolan. I 1:a klass kan barn bokstäver och siffror och läser stavelser.

Information om att studera hjälper läraren att korrekt fördela belastningen för att undvika överansträngning av eleven. Barnet kan ange sina favoritämnen, beskriva vilka han lätt förstår och vilka han tycker är svåra.

Analys av akademisk prestation efter examen från grundskolan visar elevens förmågor och graden av hans förberedelse för fortsatta studier.

Exempel

Skrivprov för en elev i 5:e klass: Jag gillar ämnena: litteratur, ryska språket, idrott. Matematik är svårt eftersom jag anser mig vara humanitär. Men läroplan Jag lärde mig. För förra året i matematik fick jag betyget "4".

Min kreativitet

Blocket innehåller information om vilka sektioner, klubbar och utvecklingsklasser barnet går. De firar barnets prestationer, deltagande i utställningar, evenemang och tävlingar. Det är lämpligt att bifoga prover på arbete.

Exempel

Jag går på en sångklubb på Early Development Center. Vi lär oss låtar av olika musikgenrer och deltar i uppträdanden. Jag uppträdde nyligen på en konsert för barn på ett dagis.

Mina livsplaner

Blocket ”fylls i av en elev i årskurs 5-7. Avsnittet innehåller en beskrivning av framtida ambitioner och planer och är sammanställt i fri form.

Exempel

När jag slutar skolan ska jag gå till Pedagogiska högskolan. Jag drömmer om att bli lärare engelska språket för jag älskar det här ämnet. Jag vill också utbilda mig till översättare av utländska texter, filmer och musik.

Min första lärare

I avsnittet "Min första lärare", ange information om läraren: efternamn, förnamn, patronym. En kort beskrivning görs professionella egenskaper lärare. Du kan skriva ner minnesvärda ögonblick i samband med det och fästa ett foto.

Exempel

Min första lärare var Ivanova Larisa Petrovna. Jag kommer inte att glömma ögonblicket när jag gick i första klass. Larisa Petrovna hjälpte mig att klara av mina studier, lärde mig att skriva och läsa. Jag kommer alltid att minnas och besöka henne på gymnasiet...

Hur man registrerar sig korrekt

Etablerade standarder eller mallar, hur man designar skolportfölj, Nej. Det finns dock rekommendationer om hur man gör skolformatet:

En personlig dagbok skrivs ut i Word som ett elektroniskt dokument, som sedan skrivs ut.
En snygg design i samma stil krävs (storlek, teckensnitt, indrag, radavstånd).
Portföljsektioner är inte numrerade.
Dokumentet åtföljs av certifikat, diplom och andra certifikat som bekräftar studentens prestationer.

En portfölj för en pojke kan designas vackert baserat på hans favorittecknad film eller film ("Paw Patrol", "Prostokvashino", "Spider-Man") och för flickor - använd tomma sidor med prinsessor.

Det är dock viktigt att ta hänsyn till att när ett barn åldras förändras hans hobbyer, och han kommer att tappa intresset för originalversionen. Därför är det lämpligt att rita dokumentet i en neutral stil.

Att fylla i en portfolio innebär att samla in information om studenten som kommer att vara användbar i utbildningsprocess. Därefter kommer det att bli ett arvegods. Ett ifyllt frågeformulär hjälper ditt barn att välja framtida yrke, kommer att lära dig att utvärdera egen kunskap, sträva efter och uppnå dina mål.

I den tidigare artikeln pratade vi om hur man korrekt förbereder en portfölj för en dagisstudent, och nu kommer vi att titta på principen för att sammanställa en portfölj för en elev i grundskolan. Nedan hittar du länken att ladda ner färdiga prover portföljsidor av en pojke eller flicka, placerade i ett arkiv.

Elevens portfölj- en samling data om elevens prestationer och framgångar, ljusa stunder i livet under de första åren av skolan. Den lagrar information om barnets prestation i olika områden, hans intressen och favoritaktiviteter. Hur formaterar man en elevs portfolio på rätt sätt, vilka avsnitt kommer att finnas där och hur man placerar information på avsnittssidorna?

Alla föräldrar vet inte vad en elevs portfölj ska bestå av. primärklasser, hur man börjar arbeta med det och vad som behövs för detta. Det är omöjligt att be någon att göra det åt dig, för ingen kan beskriva fördelarna okänt barn. Låt oss titta på allt i ordning.

Det är faktiskt inget komplicerat här. Det är nödvändigt att skanna certifikat, ritningar, olika verk barn, välj de viktigaste bilderna i elektroniskt format, skriv ett par meningar för att beskriva varje avsnitt och placera all information på portföljmallsidan.
Sedan laddas all information in i en specialiserad grafisk editor, och en färdig mall väljs ut som barnet gillar bäst. Nu måste du placera den förberedda informationen på sidorna i den grafiska editorn, det är lätt att ta reda på var bilden ska vara och var texten ska vara. Låt oss omedelbart göra en reservation som många föräldrar föredrar att placera information på utskrivna sidmallar utan att använda modern teknik- helt enkelt klippa, klistra in, signera information på ett ark.
Det blir bekvämare om du först laddar ner och laddar upp färdiga sidmallar till en grafisk editor. Du kan kopiera textelement från vilken redigerare som helst. Det är bättre att ta flera erbjudanden; överföring av stora volymer rekommenderas inte.
Om du vill lägga till handskriven text, ta ett foto av det. Med hjälp av en grafisk redigerare kan du välja en del av fotot där betygen finns och intressanta fraser skrivs. Det utförda arbetet måste sparas för att kunna fylla på och utöka portföljen flera månader i rad.
När ett barn personligen deltar i utvecklingen av sin egen portfölj för en grundskoleelev ökar hans självkänsla, motivation framträder för att nå nya mål, så att resultaten kan placeras i en samling, kommer eleven att sträva efter att mer utveckling inom kreativitet, vetenskap och andra områden.
Det är nödvändigt att förklara för studenten att en portfölj inte är en uppsättning diplom, det viktigaste är att arbeta med sig själv och delta i evenemang, detta förtjänar mer beröm än en hög med diplom som tjänats till skada för ens egna intressen och önskningar .
Efter många tester och studier av psykologer insåg man att den viktigaste indikatorn på utveckling kreativ person inte kunskap, utan närvaron av motivation och önskan att förstå nya horisonter. Om ett barn sätter ett mål kommer han definitivt att uppnå det.
En grundskoleelevs portfölj är inte bara en vackert utformad samling av information om elevens personlighet och intressen, utan också ett mycket användbart dokument för personer som är direkt involverade i bildandet av ett barns personlighet - för lärare, psykologer, skolförvaltning, chefen för en cirkel eller idrottsavdelning. Gradvis fylls sidorna i portfolion med viktig information och potentialen och dynamiken i elevens utveckling börjar synas.

Nedan kan du ladda ner mallar med intressanta exempel på en grundskoleelevs portfölj, med vilka du kan skapa alla nödvändiga avsnitt och bekvämt ange all information om barnet i dem.

I filen hittar du sidmallar med vilka du kan designa delar av ditt barns portfolio med textinformation och foton. Det blir svårt för en grundskoleelev att förbereda en portfolio på egen hand, alltså inledande skede han kan hjälpa föräldrar att sammanställa avsnitt och gradvis lära sig att arbeta med en grafisk editor på en dator.

LADDA NER MALLAR MED OLIKA ALTERNATIV FÖR EN GRUNDSKOLEELEVS PORTFÖLJ.

KLICK KLICKA HÄR OCH EXPANDERA ETT EXEMPEL PÅ ATT UTFORMA EN GRUNDSKOLEELEVS PORTFÖLJ .

När du skapar en portfölj för en ungdomsskoleelev, fokusera på pojkens prestationer i sportaktiviteter, relationer med vänner och skolkamrater. I portföljen för en grundskoleelev kan du inkludera ett avsnitt om hantverk, där information om flickans hemhobbyer och fotografier av hennes arbete (stickning, broderi, pärlor, papperspyssel, kläder för dockor och så vidare) kommer att läggas upp .

HUR MAN FYLLER I MALLSIDOR I PHOTOSHOP SNABBT OCH VACKERT:
Alla mallar är bilder på vilka du enkelt kan placera text och fylla i redan skapade fält på tomma fält.

Hemsida

LÄS OCKSÅ...

Inte alla skolor har gjort det till en regel att skapa en portfolio för en elev. För närvarande genomförs idén som ett experiment. Men mest troligt kommer portföljen fortfarande att bli obligatoriskt attribut varje elev. Jag vill erbjuda alternativ:

1. Var ska man börja?

Den personliga portföljen för en gymnasieelev vid en specialiserad skola presenteras i form av personliga dagböcker. Med deras hjälp genomför pojkar och flickor, tillsammans med en psykolog, lärare och klasslärare, en reflekterande analys av de förändringar som sker med dem vid övergångsstadiet från skolbarndomen till vuxenlivet ledarposition som grunden för den framtida sfären av yrkesverksamhet, och fokusera aktivitet för att säkerställa framtida framgång i livet. Texten i manualen presenteras på ett sådant sätt att enskilda sidor kan reproduceras och användas som visuella åhörarkopior för att arbeta med klassrummets timmar och valbara kurser. Utifrån innehållet i det föreslagna materialet kan lärare och psykolog bilda sig olika alternativ portfölj efter eget gottfinnande. För klasslärare, psykologer, arrangörer pedagogiskt arbete i systemet för skola och kompletterande utbildning.

Att sammanställa en portfolio är faktiskt mest relevant i gymnasie- och grundskolor. Och här är frågan: har en portfolio rätt att existera i grundskolan och i så fall i vilken form kan den presenteras? Naturligtvis är många avsnitt från Portfolio 9 inte lämpliga. Vad ska man ersätta dem med? Ska jag göra min portfölj heltäckande eller begränsa mig till en del av den? Alla dessa frågor kan besvaras genom att fundera över vad som är huvudmålen och målen med att behålla en portfölj grundskolan.

2. Mål och mål.

En av de viktigaste uppgifterna för undervisning och utbildning i grundskolan (hoppas jag!) är identifiering och utveckling av individen kreativitet barn. Och så här definierar läraren från S:t Petersburg Olga Ukhanova1 de huvudsakliga målen och målen för att upprätthålla en portfolio i grundskolan:
- skapa en framgångssituation för varje elev, öka självkänslan och förtroendet för sina egna förmågor;
- Maximalt avslöjande av varje barns individuella förmågor;
- utveckling av elevers kognitiva intressen och bildning av beredskap för självständigt lärande;
- bildande av en attityd till kreativ aktivitet och kreativ aktivitetsförmåga, utveckling av motivation för ytterligare kreativ tillväxt;
- bildandet av positiva moraliska och moraliska egenskaper hos individen;
- förvärva reflektionsförmåga2, utveckla förmågan att analysera sina egna intressen, böjelser, behov och koppla dem till tillgängliga möjligheter ("Jag är verklig", "Jag är ideal");
- bildande av livsideal, stimulering av önskan om självförbättring.
För att lösa dessa problem (enligt många experter) är det nödvändigt att flytta tyngdpunkten och lägga huvudvikten inte på en portfölj med dokument, utan på en portfölj av kreativa verk. Med andra ord bör avsnittet "KREATIVT VERK" bli det viktigaste och viktigaste, avsnittet "Officiella dokument" ska tona in i bakgrunden och endast användas som en bilaga!

"Elevens dagliga kreativa process måste registreras." Detta är mottot för att arbeta med en portfolio som rekommenderas i grundskolan.
_______________

2 Reflektion är en tendens att analysera sina upplevelser och tänka på sitt inre tillstånd. Reflektion över sig själv, kunskap och analys av sina egna mentala processer och tillstånd. Det stör en persons liv och minskar hans anpassning med både överskott och brist på självkännedom.

3. Huvudsaken är inte seger, huvudsaken är deltagande!

Det otvivelaktiga värdet av en portfölj är att den hjälper till att öka elevens självkänsla, maximera varje barns individuella förmåga och utveckla motivation för ytterligare kreativ tillväxt. Därför är det oerhört viktigt att lära sig själv och förklara för sitt barn att att sammanställa en portfölj inte är en kapplöpning för diplom och alla typer av certifikat! Det viktiga är processen för deltagande i utbildningsaktiviteter eller kreativt arbete, och inte dess resultat.

Långtidsforskning av psykologer har fått många utbildningsspecialister att acceptera uppfattningen att den ledande egenskapen är kreativ personlighet Det som bör beaktas är inte "enastående förmågor" (hög intelligens, kreativitet, etc.), utan hennes motivation3 (livsmål). Det är detta som av många anses vara den avgörande faktorn för att förverkliga en individs kreativa potential.
_______________

3 Motivation - motiv som orsakar aktivitet och bestämmer dess riktning.

4. Hur ser en grundskoleelevs portfolio ut?

Det finns inga strikta krav (statlig standard) för tillfället. Och det gör mig glad! Att arbeta med en portfolio är trots allt ett bra tillfälle att uttrycka dig själv, närma dig denna uppgift kreativt och komma på något eget, originellt. Som regel ger skolförvaltningen råd och rekommendationer om utformning. Det enda man bör vara försiktig med är att grundskoleelevens portfolio inte heter "Portfolio of my achievements" ("Mina prestationer", etc.) och att avsnittet som dokumenterar dessa prestationer (alla typer av certifikat och certifikat). Låt oss prata om farorna med detta tillvägagångssätt lite längre. Under tiden vill jag påminna er om att för att "bekämpa" denna typ av skyldighet och andra "administrativa snedvridningar" finns det ett sådant organ som skolans förtroenderåd. Förespråka dina barns intressen. Vidta åtgärder!

5. Ett möjligt alternativ för att sammanställa en portfolio för en grundskoleelev.

5.1. Exempel på portföljstruktur

Alternativ 1. SVART OCH VITT BLAD
(för självfärgning)

Handlingssekvens
1. Ladda ner skiljebladen och infoga ark och skriv ut dem.

2. Färglägg de svartvita arken.

3. Fyll i titelsidan.

4. Vi lägger in titelsidan, avgränsare och inlägg i mappen, lägg till lämpliga material(se kapitel 5.3 nedan för detaljerade rekommendationer).

5. Fyll i sista arket"Innehåll".

5.3. Hur och vad ska man fylla en grundskoleelevs portfolio med

FÖRSIDAN

Innehåller grundläggande information (efternamn, förnamn och patronym; utbildningsinstitution, klass), kontaktinformation och ett foto på eleven.

Vi anser att det är viktigt att låta barnet välja ett foto själv. titelsida. Du ska inte sätta press på honom och övertala honom att välja ett strikt porträtt. Ge honom möjligheten att visa sig själv som han ser sig själv och vill presentera sig själv för andra.

AVSNITT "MIN VÄRLD"

Här kan du placera all information som är intressant och viktig för barnet. Möjliga arkrubriker:
"Mitt namn" - information om vad namnet betyder kan skrivas om kända personer som bar och bär detta namn. Om ditt barn har ett sällsynt eller intressant efternamn kan du hitta information om vad det betyder.
"Min familj" - här kan du prata om varje familjemedlem eller göra novell om din familj.
"Min stad" är en berättelse om hans hemstad (by, by), om hans intressanta platser. Här kan du också placera ett diagram över rutten från hemmet till skolan, ritat tillsammans med ditt barn. Det är viktigt att det är markerat farliga platser(vägkorsningar, trafikljus).
"Mina vänner" - bilder av vänner, information om deras intressen och hobbyer.
"My Hobbies" är en kort berättelse om vad ett barn är intresserad av. Här kan du skriva om klasser inom idrottssektionen, studera på musikskola eller annat utbildningsinstitutioner ytterligare utbildning.
"Min skola" är en berättelse om skolan och lärarna.
"Mina favoritämnen i skolan" - korta anteckningar om dina favoritämnen i skolan, byggda på principen "Jag gillar... för att...". Också ett bra alternativ som heter "Skolämnen". Samtidigt kan barnet tala ut om varje ämne och hitta något viktigt och nödvändigt för sig själv.

AVSNITT "MINA STUDIER"

I det här avsnittet är arbetsbladets rubriker tillägnade ett specifikt skolämne. Eleven fyller detta avsnitt med välskrivna prov, intressanta projekt, recensioner av lästa böcker, grafer över läshastighetstillväxt, kreativa verk.

AVSNITT "MITT OFFENTLIGA ARBETE"

All verksamhet som bedrivs utanför ramen för utbildningsverksamheten kan klassas som socialt arbete(instruktioner). Kanske spelade barnet en roll i en skolpjäs, läste poesi vid en högtidlig sammankomst, eller designade en väggtidning för en semester, eller uppträdde på en matiné... Det finns många alternativ. Det är lämpligt att utforma denna sektion med hjälp av fotografier och korta meddelanden på ämnet.

AVSNITT "MIN KREATIVITET"

I detta avsnitt placerar barnet sitt kreativa verk: teckningar, sagor, dikter. Om du har slutfört ett stort arbete (hantverk) måste du bifoga ett foto av det. Föräldrar måste ge sitt barn full frihet när de fyller i detta avsnitt!

Viktig! Om verket deltog i en utställning eller deltog i en tävling är det också nödvändigt att ge information om detta evenemang: namn, när, var och av vem det hölls.

Det skulle vara trevligt att komplettera detta meddelande med ett foto. Om händelsen bevakades i media eller på Internet måste du hitta denna information. Om det utförs av en internetportal, skriv ut temasidan

AVSNITT "MINA INtryck"

I grundskolan deltar barn aktivt i utflyktsaktiviteter utbildningsprogram, gå på teater, på utställningar, besöka museer. I slutet av utflykten eller vandringen är det nödvändigt att erbjuda barnet en kreativ aktivitet. läxa, som utför vilket han inte bara kommer ihåg innehållet i utflykten, utan kommer också att ha möjlighet att uttrycka sina intryck. Om detta inte praktiseras i skolan är det vettigt att föräldrarna kommer till lärarens hjälp och utvecklar och återskapar ett standardformulär för "Kreativt uppdrag". I slutet av läsåret är det möjligt att genomföra en presentation av kreativa uppdrag med obligatoriska utmärkelser. bästa fungerar i flera kategorier.

AVSNITT "MINA PRESTATIONER"

Här placeras diplom, intyg, diplom, tackbrev, samt slutliga certifieringsblad. Dessutom bör man i grundskolan inte skilja på akademisk framgång (ett förtjänstbevis) och framgång, till exempel i idrott (diplom). Det är bättre att välja arrangemanget inte i ordningsföljd, utan till exempel i kronologisk ordning.

AVSNITT "RECENSIONER OCH ÖNSKNINGAR"

Det här avsnittet ingår inte ofta i en grundskoleelevs portfölj. Vad synd! Ingenting ökar ett barns självkänsla mer än en lärares positiva bedömning av sina ansträngningar. Tyvärr är skolbarns dagböcker fulla av antingen föga smickrande kommentarer som "Inte redo för lektionen!", eller oreflekterande beröm som "Bra gjort!" Tänk om istället för samma "Bra gjort!" ge lite feedback i din portfölj? Till exempel: ”Ttog aktivt i förberedelserna inför fritidsaktiviteter"Segerns pris". Jag lärde mig och reciterade dikten utmärkt. Jag förberedde själv väggtidningen och involverade mina kamrater i designen.”

Vi anser att det är viktigt att lägga till ett feedbackblad, samt ett formulär där lärare kan uttrycka sina rekommendationer och önskemål, till exempel utifrån läsårets resultat.

AVSNITT "ARBETEN SOM JAG ÄR STOLT ÖVER"

I början av det nya läsåret är det nödvändigt att noggrant studera portföljen och analysera materialet som samlas in i den. Vid övergång till seniorklass ska innehållet i alla avsnitt vara helt uppdaterat.
Mindre betydande verk och dokument extraheras (kan läggas i en separat mapp), och det som är av större värde placeras i en speciell sektion. Det skulle kunna heta "VERK SOM JAG ÄR STOLT ÖVER"

OCH DET SISTA AVSNITTET - "INNEHÅLL"

Låt dig inte ryckas med utformningen av detta ark, eftersom det måste uppdateras ganska ofta.

6. Viktigt att komma ihåg.

I första klass, när ett barn precis börjar arbeta med att sammanställa en portfölj, kan han inte klara sig utan hjälp av sina föräldrar. Men när han växer upp bör denna hjälp hållas till ett minimum. Försök redan från början att strukturera ditt barns arbete på ett sådant sätt att han själv anstränger sig för att skapa en portfölj. Under arbetets gång inträffar oundvikligen processen att förstå ens prestationer, bildandet av en personlig inställning till de uppnådda resultaten och medvetenhet om ens förmåga.

Gradvis ger "man för samhället" plats för "man för sig själv". Märkte du det? Därför har ett av målen för pedagogiken nu blivit utbildningen hos ett barn inte av sociala abstrakta behov, utan av vad han behöver personligen för sitt självförverkligande.

Vad och hur fyller du din portfölj? Denna fråga ställs väldigt ofta och därför beslöts att göra detta avsnitt. Beskriven möjliga alternativ fylla i sidorna i en skolportfölj.

Låt oss först diskutera -

Hur man fyller i en portfolio för en grundskoleelev

En portfoliomall kan fyllas i med hjälp av grafiska redaktörer och sedan skrivs helt färdiga sidor med fotografier och textinnehåll ut. För att göra detta måste du veta hur du: beskära (infoga, ändra) storleken på en bild (foto) och ange den nödvändiga texten på portföljsidan, spara (utan att skada mallen). Om du har minst grundläggande kunskaper om specialprogram kan detta vara ett av alternativen.
Bara här behöver du ta hänsyn till att du skriver ut portfolion, samlar den i en pärm och ger den till skolan (inklusive de ark som ännu inte är färdigställda), där portfolion kommer att samlas in successivt och barnen, tillsammans med lärarna, kommer att göra ändringar och tillägg till den. Allt detta görs följaktligen för hand. OCH för detta V färdiga mallar det finns en design tom mall, kan du skriva på den för hand eller fylla i den med hjälp av grafikprogram. Nuförtiden är de flesta portföljer för skolbarn gjorda enligt denna princip - de skrivs ut enligt en mall med en färgglad design, och barnen fyller i dem med sina svar och anteckningar. Och för att fylla i en portfölj manuellt är det bättre att ta en gelpenna så att det inte blir överdrivet tryck på papperet.
Men vilken fyllningsmetod som ligger närmast dig är upp till dig att välja. Vem gillar vilken bättre? Helst skulle det vara utmärkt om barnet själv deltog i att fylla i det, eftersom idén med själva portföljen är utvecklingen och identifieringen av barnets individuella kreativa förmågor.
Den tomma mallen i portfolion är specialdesignad så att den kan fyllas i antingen i en grafisk editor eller manuellt. Färgen och tonen på mallen och bilderna valdes speciellt ut för detta ändamål.

Andra frågan - vad ska fyllas i?…

För att göra detta måste du veta vad en portfölj är.

En portfolio är ett sätt att registrera, ackumulera och bedöma en elevs individuella prestationer i viss period hans träning. Portföljen låter dig ta hänsyn till de resultat som eleven uppnår i olika typer av aktiviteter (pedagogiska, kreativa, sociala kommunikativa, etc.) och är viktigt element praktikinriktat förhållningssätt till utbildning.
Syftet med portföljen är att fungera som en individuell kumulativ bedömning och, tillsammans med provresultat, bestämma rankningen av gymnasieutexaminerade.

En av huvuduppgifterna för undervisning och fostran i grundskolan är att identifiera och utveckla barnets individuella kreativa förmågor.

Mottot för att arbeta med en grundskoleelevs portfölj är "elevens dagliga kreativa process bör registreras."

Av allt ovanstående följer att portföljen är som en spargris av barnets prestationer i inlärningsprocessen. Enligt lärare bör huvudvikten inte läggas på en portfölj med dokument, utan på en portfölj av kreativa verk. Med andra ord bör avsnittet "KREATIVT VERK" bli det viktigaste och viktigaste, avsnittet "Officiella dokument" ska tona in i bakgrunden och endast användas som en bilaga!

En ungefärlig version av hur och vad du ska fylla din portfölj med!

FÖRSIDAN

Innehåller grundläggande information (efternamn, förnamn och patronym; läroanstalt, klass), kontaktuppgifter och foto på eleven.

Det är viktigt att låta ditt barn välja foto för titelbladet. Du ska inte sätta press på honom och övertala honom att välja ett strikt porträtt. Ge honom möjligheten att visa sig själv som han ser sig själv och vill presentera sig själv för andra.

AVSNITT "MIN VÄRLD"

Här kan du placera all information som är intressant och viktig för barnet. Möjliga arkrubriker:
· "Mitt namn" - information om vad namnet betyder, du kan skriva om kända personer som bär och bär detta namn. Om ditt barn har ett sällsynt eller intressant efternamn kan du hitta information om vad det betyder.
· "Min familj" - här kan du prata om varje familjemedlem eller skriva en kort berättelse om din familj.
· "Min stad" - en berättelse om din hemstad (by, by), om dess intressanta platser. Här kan du också placera ett schema över rutten från hemmet till skolan ritat tillsammans med ditt barn. Det är viktigt att farliga platser är markerade på den (vägkorsningar, trafikljus).
· "Mina vänner" – bilder på vänner, information om deras intressen och hobbies.
· "Mina hobbies" - en kort berättelse om vad ett barn är intresserad av. Här kan du skriva om klasser i idrottssektionen, studera på en musikskola eller andra utbildningsinstitutioner för ytterligare utbildning.
· "Min skola" - en berättelse om skolan och dess lärare.
· "Mina favoritämnen i skolan" - korta anteckningar om dina favoritämnen i skolan, byggda på principen "Jag gillar... för att...". Också ett bra alternativ som heter "Skolämnen". Samtidigt kan barnet tala ut om varje ämne och hitta något viktigt och nödvändigt för sig själv.
"Mitt stjärntecken" Här kan du berätta vad ett stjärntecken är och vilka förmågor och personliga egenskaper personer födda under detta tecken har.

AVSNITT "MINA STUDIER"

Litterär läsning – Litteratur
Här skriver barnet författarna och namnen på de böcker han har läst. Detta avsnitt kan också kompletteras kort beskrivning läs och en kort "recension".

ryska språket
Sektion för skrivna uppsatser, litterära verk, diktat m.m.

Matematik
Sektion för skriftliga arbeten i matematik

Främmande språk
Det här avsnittet är fyllt med arbeten om att lära sig ett främmande språk.

Världen omkring oss
I en förstaklassares portfolio är detta avsnitt fyllt med arbeten om ämnet " världen omkring oss».

Informatik
Här finns utskrifter av arbete som gjorts på datorn.

Arbete
Detta avsnitt kan kompletteras med fotografier eller original av arbete som utförts under arbetslektionen.

Fysisk kultur – Idrott
Detta avsnitt noterar resultaten av barnets sportutveckling

Fine arts - Fine Arts
Det här avsnittet kan kompletteras med fotografier eller original av verk som slutförts i konstlektionen

Musik
Det här avsnittet firar elevens musikaliska framgångar

AVSNITT "MITT OFFENTLIGA ARBETE"

All verksamhet som bedrivs utanför ramen för pedagogisk verksamhet kan klassas som socialt arbete - uppdrag. Kanske spelade barnet en roll i en skolpjäs, läste poesi vid en högtidlig sammankomst, eller designade en väggtidning för en semester, eller uppträdde på en matiné... Det finns många alternativ. Det är tillrådligt att utforma detta avsnitt med hjälp av fotografier och korta meddelanden om ämnet.

AVSNITT "MIN KREATIVITET"

I det här avsnittet placerar barnet sina kreativa verk: teckningar, sagor, dikter. Om du har slutfört ett stort arbete – ett hantverk – måste du inkludera ett foto av det. Föräldrar måste ge sitt barn full frihet när de fyller i detta avsnitt!

Viktig! Om verket deltog i en utställning eller deltog i en tävling är det också nödvändigt att ge information om detta evenemang: namn, när, var och av vem det hölls.

AVSNITT "MINA INtryck"

I grundskolan deltar barn aktivt i utflykter och utbildningsprogram, går på teater, utställningar och besöker museer. I slutet av utflykten eller vandringen är det nödvändigt att erbjuda barnet kreativa läxor, genom att slutföra vilka han inte bara kommer ihåg innehållet i utflykten, utan kommer också att ha möjlighet att uttrycka sina intryck. Om detta inte praktiseras i skolan är det vettigt att föräldrarna kommer till lärarens hjälp och utvecklar och återskapar ett standardformulär för "Kreativt uppdrag". I slutet av läsåret är det möjligt att hålla en presentation av kreativa uppdrag med obligatoriska priser för de bästa verken i flera kategorier.

AVSNITT "MINA PRESTATIONER"

Diplom, intyg, diplom, tackbrev, samt slutbevisblad läggs ut här. Dessutom bör man i grundskolan inte skilja på akademisk framgång - ett meritbevis - och framgång, till exempel i idrott - ett diplom. Det är bättre att välja arrangemanget inte i ordningsföljd, utan till exempel i kronologisk ordning.

AVSNITT "RECENSIONER OCH ÖNSKNINGAR"

Det här avsnittet ingår inte ofta i en grundskoleelevs portfölj. Vad synd! Ingenting ökar ett barns självkänsla mer än en lärares positiva bedömning av sina ansträngningar. Tyvärr är skolbarns dagböcker fulla av antingen föga smickrande kommentarer som "Inte redo för lektionen!", eller oreflekterande beröm som "Bra gjort!" Tänk om istället för samma "Bra gjort!" ge lite feedback i din portfölj? Till exempel: "Tog en aktiv del i förberedelserna för det extracurricular eventet "The Price of Victory." Jag lärde mig och reciterade dikten utmärkt. Jag förberedde själv väggtidningen och involverade mina kamrater i designen.”

Jag tycker att det är viktigt att lägga till ett feedbackblad, samt ett formulär – en tom mall där lärare kan uttrycka sina rekommendationer och önskemål, till exempel utifrån läsårets resultat.

AVSNITT "ARBETEN SOM JAG ÄR STOLT ÖVER"

I början av det nya läsåret är det nödvändigt att noggrant studera portföljen och analysera materialet som samlas in i den. Vid övergång till seniorklass ska innehållet i alla avsnitt vara helt uppdaterat.
Mindre betydande verk och dokument extraheras (kan placeras i en separat mapp), och de som är av större värde placeras i en speciell avdelning. Det skulle kunna heta "VERK SOM JAG ÄR STOLT ÖVER"

Och detta är inte gränsen, eftersom ingen begränsar oss här och vi kan komma på många fler sidor som hjälper oss att öppna ditt barns förmågor och kunskaper!

Lycka till med att fylla i din portfölj och bra skola!

Familjeportfölj

3:e klass elev

MBOU Sadovskaya gymnasieskola

Linkova Mikhail

"Vår vänliga

familj"

Familj –

detta är den primära miljön där

en person måste lära sig att göra gott.

Ja. L. Sukhomlinsky

Mamma, bror och jag

Vi är en fantastisk familj!

Mitt familjes motto:

Vi önskar alla lycka, frid och godhet!

Må glädje alltid råda i familjer!

Låt oss bli bekanta

Titta på mig

Vad snabbt jag har växt!

min mamma

Det finns bara en mamma i världen,

Hon är mig kärare än någon annan.

Vem är hon? Jag ska svara:

Det här är min mamma!

Hon arbetar som grundskollärare. Vår mamma är respekterad i skolan för att hon är rättvis och snäll. Mamma försöker göra sina lektioner roliga och intressanta för sina elever.

Min lillebror

Jag älskar dig, bror...

Vi kanske inte alltid kommer överens

Jag böjer mitt huvud för dig

Du är min favorit! Ja!

Vår familj består av tre personer: Jag är Mikhail, min mamma är det

Oksana Yuryevna och bror Denis.

Jag är 9 år gammal, jag går i 3:e klass.

Mamma är 30 år, hon jobbar i skolan, som grundskollärare.

Och min bror är 5 år. Han går på dagis.

Vi bor i distriktet Novospassky , byn Sadovoe.

Det finns mycket att göra i livet

Gå genom stigarna - vägar,

Men hjärtat håller försiktigt

Värdefullt ljus.

Det värmer själ till mig,

Och jag vet, jag tror...

Jag är inte ensam på jorden,

Min FAMILJ är med mig!!!

Låt oss ta hand om varandra

Att bry sig är det viktigaste i ett förhållande. Mycket viktigt

att känna att någon bryr sig om dig och älskar dig, och i din

vända sig för att ge värme och omsorg i gengäld. Kan inte leva utan det

att vara en riktig familj.

Jag hjälper mamma.

Jag ska skjutsa min bror själv.

Mamma bakade bullar och pannkakor till oss,

Så att vi blir mätta.

Min bror är precis

fem, och han har mycket att oroa sig för.

Och hoppa och leka

rita med färger.

Nåväl, hjälp mamma

han är inte alls

bort.

Släktträd

Ritning

Min mormor

Min farmor och jag

gamla vänner. Varför

min fina mormor!

Han kan så många sagor att

otaliga, och alltid i

Jag har en ny i lager.

Min farfarglad, men

strikt och ärligt. Oss

gå och leka tillsammans

Intressant. Han kan

bli en fitta, vovve

sann. Men bäst av allt

han vet hur man blir farfar!

Familj - Det här är arbete, att ta hand om varandra.

Familj - det är mycket läxor.

Våra intressen och

hobbyer

Varje person har en favoritaktivitet.

Vi har flera av dem .

Jag gillar verkligen att klippa ut olika former från papper, rita, göra pyssel av olika material,

spela boll, cykla och hjälpa mamma.

Bror Denis

Allt är intressant nu, han är så gammal, han lär sig om världen omkring sig. Men mest av allt gillar han att leka utomhus.

Min mamma har många hobbyer. Hon älskar att rita, sticka och odla blommor.

Och viktigast av allt, hon älskar oss!!!

Vår kreativitet

Någon person kan inte föreställa sig sig själv separat från sin familj.

Vi behöver inte vara ensamma.

För att handla klokt

med alla familjemedlem,

behöver vinna

erfarenhet från tidigare generationer.

Familj.

Familj är lycka, kärlek och tur,

Familj betyder sommarresor till landet.

Familj är en semester, familjeträffar.

Presenter, shopping, trevliga utgifter.

Barns födelse, första steget, första babblet.

Drömmar om bra saker, spänning och bävan.

Familj är arbete, att ta hand om varandra;

Familj betyder mycket läxor.

Familjen är viktig!

Familj är svårt!

Men det är omöjligt att leva lyckligt ensam!

Var alltid tillsammans, ta hand om kärleken,

Jag vill att mina vänner ska säga om oss:

Vad fin din familj är!