Orel Natalya Alekseevna,
lärare i GBDOU nr 124 i St. Petersburg

Elektronisk utbildningsresurser (utbildningsmaterial, för reproduktion som de använder elektroniska apparater) är en integrerad del modernt system utbildning. Vårt dagis är inget undantag. Vår institution har också skapat en webbplats och arbetar ständigt med att fylla den med innehåll. En enhetlig informations- och utbildningsmiljö för utbildningsinstitutionen har skapats.

För att förbättra kvaliteten på den pedagogiska processen används elektroniska utbildningsresurser som presentationsmaterial, utbildningsprogram, förskoleläroverk mediebibliotek och andra. I vår praktik använder vi multimediapresentationer och utbildningsprogram, eftersom material som presenteras i olika informationsmiljöer (ljud, video, grafik, animation) är lättare för förskolebarn att tillgodogöra sig.

Förskollärare använder aktivt multimediateknik och elektroniska utbildningsresurser (EER) inom alla utbildnings- och utbildningsområden utbildningsverksamhet: i klasser om utveckling av matematik, naturvetenskap, miljökoncept, konstnärlig kreativitet, talutveckling, musik, bemästra nya typer av barnaktiviteter: datordesign, kreativa experiment, datordesign, co-creation etc. Vi använder aktivt multimediautrustning på föräldramöten, regionala metodföreningar, fritidsaktiviteter, mästarklasser. Förskollärare deltar i utvecklingen av elektroniska pedagogiska resurser (multimediapresentationer) för klasser med barn i olika åldrar, i psykologiskt och kriminalvårdsarbete, i logopedisk korrigering... Ett omfattande mediebibliotek med elektroniska pedagogiska resurser har samlats, inklusive pedagogisk dator spel, presentationer, utbildningsfilmer, tecknade filmer, ljudfiler (musik och ljudböcker).

Relevans av att använda ESM för utveckling logiskt tänkandeäldre barn förskoleåldern

Det är med logiskt tänkande som bildandet av ett barns världsbild börjar. ¢I processen att utveckla logiskt tänkande, utvecklar barnet förmågan att resonera, dra slutsatser i enlighet med logikens lagar och bygga orsak-och-verkan-relationer. ¢Följande egenskaper utvecklas: nyfikenhet, intelligens, uppfinningsrikedom, observation, oberoende, minne, uppmärksamhet. ¢Barnets tal utvecklas när det uttrycker sig genom ord. ¢Behärskning av logiska former av tänkande i förskoleåldern bidrar till utvecklingen av mentala förmågor, vilket är nödvändigt för en framgångsrik övergång av barn till skolutbildning.

Logiskt tänkande och elektroniska utbildningsresurser ¢Logiskt tänkande är ett färdighetssystem som låter dig uttrycka tankar i en klar och distinkt form, och viktigast av allt, förstå essensen av saker och pågående processer. ¢Det är bäst att ingjuta vanan att tänka logiskt hos ett barn från förskoleåldern, men vi erbjuder inget färdigt svar på ställd fråga, men ger möjlighet att hitta en lösning själv. EOR hjälper till med detta. ¢EER gör inlärningsprocessen enkel och underhållande. Den eller den mentala uppgiften ingår i spelet och löses genom aktiviteter som är tillgängliga och attraktiva för barn.

Poetiska texter för utveckling av generaliserings-, klassificerings- och konkretiseringsoperationer. ¢Spel och övningar för att etablera orsak-och-verkan relationer i naturliga och sociala fenomen. ¢Klasser, spel och övningar för att utveckla jämförelseoperationer och fastställa kausalitet. ¢ Gåtor. Problem är skämt. ¢ Pusselspel. ¢Spel med räknepinnar. ¢Lösa pussel. ¢"Fel" sagor. ¢

C Det är tillrådligt att använda i processen för att tillämpa ESM tre grupper av speciella tekniker:

"reflekterande"- ge initial orientering, motivation och stöd av intresse för aktiviteten (diskussion av frågorna "Vad gillade jag bäst?", "Vad ovanligt såg du?");

"kognitiv"- aktivera kognitiv sökaktivitet (visa en resurs med en preliminär installation (för att upptäcka ett givet objekt, detalj, siluett), söka efter tillstånd eller fråga (hitta svaret på en gåta, ta reda på siluett), röra sig enligt planen ( museihallar, hyddor), jämföra fotografier och bilder baserat på en frusen ram (sök efter skillnader och likheter));

"affektiv-estetisk" - stimulera manifestationen av emotionell lyhördhet, utvecklingen av konstnärlig och estetisk uppfattning, estetisk och kreativitet(syntes, estetiska preferenser, association, fantasi): användning av fragment av produktiv och kreativ aktivitet under visningsprocessen (val av attribut för en bild i en mediaresurs, plastisk skildring av en karaktärs "karaktär", objekt, förklaring av associationer under visning, ritning av en form eller ett mönster från en frusen ram, röstfragment, tekniker för rollspelsbeteende ("utflykt" för karaktärens räkning)).

Samtidigt bör både innehållet i de elektroniska utbildningsresurserna (vid utformningen av dem) och stödmetoderna vara fokuserat på att skapa en helhetsbild av vad som uppfattas, vilket underlättas av korrekthet i presentationen och tolkningen av bilder, underordnandet av arsenalen av uppgifter och tekniker till perceptionens integritet på grund av deras speciella "arrangemang", "upprepa" de välkända stadierna av att se ett objekt (O.L. Nekrasova -Karateeva, M.V. Osorina: stadier av kontaktorienterande, informativt (orienterande-analytiskt), " kvalitativ analys bilder”, ”analys av relationer”, ”bildning av generaliserade betydelser”, ”avgång från kontakt”.

Nödvändig användning av olika(när det gäller riktning, struktur, innehåll och formella egenskaper, helst med en hög grad av interaktivitet) EER, som låter dig skapa situationer av "nyhet" och upprätthåller barnens intresse; samt, variabilitet metodiskt stöd användning av mediaresurser, bestämt av utbildningsmål, åldersförmåga, egenskaper hos gruppen, egenskaper hos själva resursen. Med en tillräckligt hög grad av interaktivitet hos resursen (webbplatser, virtuella utflykter) en mer passiv roll för läraren är nödvändig: initial orientering i hans "utrymme" och förmågor, med hänsyn tagen komplex struktur resurs, stödjande intresse för aktiviteter genom dialog om vad som sågs, känslomässig "samuppfattning" under visningsprocessen; vid användning av elektroniska utbildningsresurser med hög grad av autodidaktism och interaktivitet ( datorspel) den "reflekterande" aspekten (dialog om "framgångar" och misslyckanden) och "avslappningsaspekten" (övningar för att lindra statisk och visuell spänning, förändring av aktiviteter) är lämpliga; vid användning av elektroniska utbildningsresurser med låg grad av interaktivitet (mer "didaktiskt" material: visuella filmer, elektroniska presentationer skapade självständigt av lärare), med tanke på den otillräckliga utvecklingsnivån av kognitiv aktivitet, självständighet och konstnärlig uppfattning hos förskolebarn, är särskilt stöd ges. krävs: uppgifter och tekniker som aktiverar differentiering av vad som uppfattas, ”bearbetning” och appropriering (interiorisering) av information.

Löser problemet teknisk utrustning En förskoleinstitution gör det möjligt att inte bara lösa utbildningsproblem optimalt, utan också att utveckla ett system för att övervaka barnets utveckling och behärskning av utbildningsprogram, genomföra individuell väg utveckling.
Det enhetliga informations- och utvecklingsutrymmet i förskolans läroanstalt förenar förvaltningens, lärares och föräldrars insatser och gör det möjligt att skapa förutsättningar för aktiv interaktion med barnet. För närvarande är problemet med att ansluta alla datorer lokala nätverk, att upprätthålla en aktiv interaktion med omvärlden tillåter förskolans läroanstalts webbplats, som är länkad med hyperlänkar till gruppsajter och specialistsidor.

Generalisering Resultaten gör det möjligt för oss att ange: genomförbarheten och effektiviteten av att använda elektroniska pedagogiska resurser med en "informations- och demonstrationsorientering" för att introducera äldre förskolebarn till konst; användningen av dessa medel på förskolenivå har ett antal egenskaper som bestäms av barnens åldersförmåga och de uppsatta utbildningsmålen, vilket bestämmer den "aktiva" tekniken för att stödja deras användning.

Elektroniska utbildningsresurser

Elektroniska utbildningsresurser (EER) förstås i allmänhet som en uppsättning programvara, information, tekniskt och organisatoriskt stöd, elektroniska publikationer, placerade på maskinläsbara medier och/eller på nätverket.

Och i sin tur är digitala utbildningsresurser (DER) fotografier, videoklipp, statiska och dynamiska modeller, objekt som presenteras i digital form virtuell verklighet och interaktiv modellering, kartografiskt material, ljudinspelningar, symboliska föremål och affärsgrafik, textdokument och annat utbildningsmaterial som är nödvändigt för att organisera utbildningsprocessen.

Författarna till det nationella projektet "Education" kallar elektroniska utbildningsresurser (EER) utbildningsmaterial som spelas upp med hjälp av elektroniska enheter. I det mest allmänna fallet inkluderar EER utbildningsvideor och ljudinspelningar, för uppspelning av vilka en hushållsbandspelare eller CD-spelare räcker.

De mest moderna och effektiva elektroniska utbildningsresurserna för utbildning återges på en dator.

Dessa är de mest kraftfulla och intressanta produkterna för utbildning, som kombinerar texter, illustrationer, video, ljud och andra digitala funktioner.

En viktig fördel med EER är att de ger studentcentrerat lärande.

Mitt urval av elektroniska utbildningsresurser som hjälper mig i mitt arbete. Konventionellt kan det delas in i tre delar (regelverk, metodutveckling, allt för att förbereda direkt utbildning, fritid, oreglerade aktiviteter)

1. Regelgrund

http://www.standart.edu.ru/ regelverk, avancerad utbildning

utbildning- " rysk utbildning"Federal portal. Katalog över pedagogiska internetresurser: rysk utbildning. Lagstiftning. Regleringsdokument och standarder. Utbildningsinstitutioner. Katalog över webbplatser (du kan välja: ämne, publik, utbildningsnivå, typ av resurs) och elektroniska bibliotek. Utbildnings- och metodbibliotek.

rost.ru/projects - Nationellt projekt"Utbildning".

2. Metodutveckling, lektionsanteckningar, pedagogiska bibliotek

http://www.ivalex.vistcom.ru/metod.htm webbplats "Allt för dagis"

http://www.twirpx.com/ Allt för studenten (böcker, metodlitteratur, metodutveckling)

http://detsad-kitty.ru/ Kindergarten (metodologisk litteratur, visuellt material metodologisk utveckling)

http://www.detskiysad.ru/ Förskola.ru information om fysisk utveckling barn, om grunderna i barnhygien, om betydelsen av barns lekar i utbildningsprocessen, om ett barns arbetsutbildning, om att hålla semesterfester på dagis, om några barnsjukdomar, om barnpsykologi, om leksaker och mycket mer.
Sajtens bibliotek innehåller många riktlinjer för att organisera livet för barn i familjen och på förskolans institutioner.

http://1september.ru/ Förlaget "Första september"

http://pedlib.ru/ Pedagogiskt bibliotek

http://dob.1september.ru Tidskrift för förskolepedagogik

http://vospitatel.com.ua/ webbplats Utbildare(klassanteckningar på förskolans läroanstalter)

http://ldv.metodcenter.edusite.ru Förskolelaboratoriet

3. Allt för förberedelser direkt - utbildningsverksamhet

http://allforchildren.ru/ Allt för barn (målarböcker, sånger, dikter, bildmaterial)

http://www.schoolforbaby.ru gåtor, semestermanus, pyssel, sånger

http://playroom.com.ru/ Spelrum
Material för att organisera barns fritid. En samling pedagogiska spel: korsord, gåtor, tungvridare, flipflops, räkneramsor, logiska pussel etc. En samling texter med barnsånger från filmer och tecknade serier. Datorspel för barn av olika åldrar fritt tillgängliga (pedagogiska spel, logikspel, lärarräkning och alfabetet). Stödmaterial för engelska lektioner: en samling bilder med bildtexter engelska och transkription. Teckningstävling för barn på nätet. Samling av målarböcker för barn. Samling av sagor. Granskning av sajtnyheter.

http://www.solnet.ee/ Barnportal "SOL" Det finns mycket intressant och användbar information både för barn och för deras föräldrar och för lärare.

http://www.i-gnom.ru webbplats - Gnome! På hemsidan kan du hitta information om kognitiv utveckling förskolebarn.

http://ltnb.ru/ Magic Academy Barns utbildnings- och underhållningsportal (semesterscenarier, målarböcker, flashspel)

http://skazochnikonline.ru/ Snäll berättare (semesterscenarier, sagor, ljudsagor, musik, barnsånger)

http://www.kokokokids.ru Den här bloggen är främst tillägnad vad du kan göra med eller för barn. Särskilt bra spel, på olika sätt teckning och andra typer av kreativitet för de minsta.

http://www.prazdnik.by Scenarier för barnkalas

http://detsadclub.ru Scenarier för barnkalas

4. Pedagogiska spel, barnpresentationer och flashspel som barnet kan köra själv.

http://nachalka.info/preschool?id=1005260 VIRTUELLBARN En av de bästa sajterna för barn och ungdomar (vinnare av Internetpriset). Sajten ska skapa förutsättningar för självständigt arbete och underhållning för små barn. Det finns en möjlighet att kommunicera med kamrater, delta i tävlingar och ha mycket information användbar för självutbildning. Webbplatsen innehåller information till föräldrar och lärare.

ELEKTRONISKA PRESENTATIONER OCH KLIPP FÖR BARN

http://viki.rdf.ru/ du kan hitta vilken presentation som helst om alla utbildningsområden

http://sibmama.ru Presentationer för barn

http://tmntpk.ucoz.ru/publ/21-1-0-83 Metodisk portal (utbildningspresentationer)

http://www.tvoyrebenok.ru/prezentacii_dlya_detey.shtml Webbplatsen för barn "Ditt barn" erbjuder dig gratis nedladdning av barnpresentationer som hjälper mödrar och lärare att uppfostra ett harmoniskt utvecklat barn. Presentationer för barn, som presenteras i avsnittet, innehåller information om olika ämnen: världens länder, djur och insekter, frukt och grönsaker, matematik och mycket mer.

900 barnpresentationer och 300 flashspel för barn från 1 år

http://900igr.net/ pedagogiska spel - barnpresentationer och flashspel som barnet kan köra själv.

"Teknik för att undervisa förskolebarn" - Teknik som används av lärare. En vuxens roll i spelet. En speciell typ av mänsklig aktivitet. Projektverksamhet. Korrigerande teknologier. Typer av projekt. Modern teknik undervisa förskolebarn. Effektiv undervisning av barn. Härdning. Spelteknik. Teknik för att bevara och främja hälsa.

"IKT i utbildningsprocessen för förskoleutbildningsinstitutioner" - IKT i arbetet med barn. Stadier av arbetet. Låg informationskompetens. Datorkurser. Användning av IKT i förskolans läroanstalter. Användning av digitala utbildningsresurser. Lärarutbildning. Barnaktiviteter. Användning av informationsdatorteknik. Klassernas struktur. Webinariedeltagares certifikat.

"Näring på dagis" - Färdiga tiodagarsmenyer. Dokument "Menyplan". Kostnad för mjukvaruprodukten. Avvisande av färdiga produkter. Produktrörelsedata. Listor över överensstämmelse med normer för vitaminkonsumtion. Rapport om produktbalanser. Huvuduppsättning av rätter. Begäran om frigivning från lagret. Mjukvaruprodukt. Ackumuleringsutlåtanden.

”Innovationer av förskolepedagogik” - Innovativt projekt för dagis. Projektgenomförande stadier. Projektmetod i förskolans läroanstalter. Innovationer i förskolans läroanstalter. Innovation. Projektets arbetsplan. Förskoleutbildning – traditioner och innovationer. Magisk astronomi. Projektnamn. Arbetsträningsprogram.

”The roll of preschool education” - Rollen av icke-statlig förskoleutbildning. Jobbtillväxt. Problem med gångavstånd. Ekonomiska argument. Investeringar och plantskolor. Social infrastruktur. Individuellt förhållningssätt. Färdigheter. Avtal. Förskoleutbildning. Tvåspråkig privat dagis.

"IKT i förskolans läroanstalters arbete" - Möjligheter som tillhandahålls av nätverkets elektroniska resurser. Användande globalt nätverk Internet. Användning av datorpresentationer i inlärningsprocessen. Möjlighet till individualisering av träning. Utbildningsprogram som finns på marknaden. Vikten av att använda informations- och kommunikationsteknik.

Det finns totalt 15 presentationer i ämnet

Elektroniska utbildningsresurser

Utbildnings- och vetenskapsministeriet:

1. ryska federationen http://www.mon.gov.ru

2. Federal Service for Supervision in Education and Science (Rosobrnadzor) http://www.obrnadzor.gov.ru

3. Federal Agency for Education (Rosobrazovanie) http://www.ed.gov.ru

4. Federal Agency for Science and Innovation (Rosnauka) http://www.fasi.gov.ru

5. Federal portal "Russian Education" http://www.edu.ru

Utbildningsportaler:

1. Barnportal "Sol" http://www.solnet.ee/

2. Barnportal "Teremok" http://teremoc.ru/

3. Barnportal "Pochemuchka" http://pochemu4ka.ru/

4. Barnportal "Internetenok" http://internetenok.narod.ru/

5. Barnportal "Klepa" http://www.klepa.ru/

Tidningen "Ledning av en förskola läroanstalt"

Tidningen "Ledning av en förskoleläroanstalt" vänder sig till chefer för förskoleutbildningar, chefer och metodologer för förskoleläroanstalter. Tidningen publicerar material om frågor om förskolepedagogik, organisation av arbetet vid en förskoleutbildning, ledning av dagisteamet, föreskrifter reglering av verksamheten vid förskolans läroverk, artiklar om de senaste prestationerna pedagogisk vetenskap och öva.

Förskolepedagogik: S:t Petersburgs vetenskapliga och praktiska tidskrift.

Tidningen är inriktad på de professionella informationsbehoven hos förskolepersonal. Den populära karaktären av presentationen av materialet gör att vi kan rekommendera tidningen till föräldrar. Anställda vid ledande pedagogiska institutioner i St. Petersburg, såväl som stadens utbildningsutskott, deltar i redaktionens arbete. På webbplatsen finns allmän information om publiceringen, prenumerationsinformation, annonsering av kommande nummer samt kontaktuppgifter till redaktionen.

Tidningen "Senior Teacher's Handbook"

http://vospitatel.resobr.ru/

Den första tidningen om organisationen av pedagogiskt arbete i förskolans läroverk.

Tidningen "Framtidens dagis" http://www.gallery-projects.com

Tidningen "Framtidens dagis - Galleri" kreativa projekt» erbjuder projektet som en form av gemensam pedagogisk verksamhet i en förskoleutbildning

Tidningen innehåller:

Erfarenhet av lärare lärarlag och förskolechefer utbildningsinstitutioner för genomförande av kreativa projekt;

Utrustning avslutade projekt om interaktion med barn, deras familjer, anställda och olika samarbetspartners i förskolans läroanstalt;

Förklaring teoretiska grunder projektbaserat lärande och utbildning ur utövarnas perspektiv;

Nya idéer och intressanta fynd Dina kollegor.

Tidning" Förskollärare" http://doshkolnik.ru

Detta är en i grunden ny tidning för förskollärare;

den mest värdefulla erfarenheten från de bästa förskoleutbildningsinstitutionerna;

En tydlig struktur byggd i logiken för lärarens och barnets dag (morgon, eftermiddag, kväll, natt);

Inte bara beprövad och senaste metodologiska rekommendationer, utveckling av spel, aktiviteter etc., men också material som ägnas åt utvecklingen av lärarens och barnets personlighet.

Tidningen "Modern Kindergarten" -

organiserar och tematiskt systematiserar den informationsmiljö som säkerställer kvalitetsutvecklingen av förskoleundervisningen. Allmän information om utgivningen, medlemmar i redaktionen, prenumerationsinformation, arkiv med nummerinnehåll, kontaktuppgifter.

Tidskrift "Katalog över chefen för en förskoleinstitution" http://www.menobr.ru/products/7/

En auktoritativ och mest komplett publikation om den administrativa och ekonomiska verksamheten vid en förskoleutbildning. Allt material väljs ut med hänsyn till utbildningsinstitutionens årliga aktivitetsschema. Tidningen erbjuder färdiga lösningar nuvarande administrativa och ekonomiska uppgifter i ledningen av förskolans läroanstalter, finansiering, funktioner i budgetredovisning, kontorsarbete, personalarbete, catering, arbetarskydd.

Tidningen "Obruch" http://www.obruch.ru/

Illustrerad populärvetenskaplig tidning för chefer på alla nivåer, metodologer, dagislärare, lärare grundskolan och föräldrar. Den publicerar en mängd olika teoretiska, metodologiska, praktiska material, arbetslivserfarenhet förskoleinstitutioner. Mycket uppmärksamhet ägnas åt frågor om psykologi, metoder för utbildning och träning och skapandet av en utvecklingsmiljö.

Tidningen "Kindergarten from A to Ö" http://detsad-journal.narod.ru/

En vetenskaplig och metodisk tidning för lärare, föräldrar och alla som inte är likgiltiga för barndomens värld. På tidningens sidor diskuteras aktuella problem med modern förskoleutbildning och utsikter för utvecklingen av branschen, erfarenheten av innovativa aktiviteter i barns utbildningsinstitutioner och specialiserade utbildningsinstitutioner, resultat vetenskaplig forskning, anteckningar om klasser och spel, scenarier för fritid och semester, konsultationer med chefer, läkare, hygienister och psykologer publiceras.

Tidningen "Förskoleutbildning"

http://best-ru.net/cache/9988/

Elektronisk version av tidningen "Förskoleutbildning", utgiven av förlaget "Första september". Den pedagogiska publikationen innehåller avsnitt: Barnens värld, Föräldrakonsultation, Laboratorium, Verkstad, Leksaksbibliotek, Mormors kista, Personlig erfarenhet, Naturskola, Psykologisk skola, Dokument, Skolväska, Handelshögskolan. Innehållet publiceras för alla nummer. Fulltextversionen av numret läggs ut på hemsidan ett år efter publiceringen av den tryckta upplagan.

Webbplats "Festival of Pedagogical Ideas. Open Lesson"

http://bibigosha.ru/

Artister, animatörer, psykologer, programmerare samlades och utvecklade Bibigosh-webbplatsen. Det finns mycket användbar information här som är nödvändig för ett barns utveckling. Föräldrar till förskolebarn kan hitta på hemsidan maximal kvantitet högkvalitativa datorspel för barn som är underhållande, lärorikt och lärorikt. Och läs även om barnpsykologi, utveckling, utbildning, rådgör med psykologer eller diskutera dina åsikter och problem med andra föräldrar.