Në gjuhën ruse, format e emrave të pajetë të prerjes së dytë dhe të tretë në rastet emërore dhe kallëzore janë të njëjta. Për të mos gabuar në përkufizimin e tyre, duhet të kujtojmë se emrat në rasën emërore veproni gjithmonë si anëtari kryesor i fjalisë, më shpesh si kryefjalë, dhe rasa kallëzore tregon gjithmonë varësinë e emrit nga fjala kryesore, domethënë, emri në rasën kallëzore është anëtar dytësor i fjalisë.
Për shembull:
Pres sëpata - patate të skuqura fluturojnë. (Spata, copa druri - I.p.)
Nëse merrni një sëpatë, mbani mend se do t'ju duhet të mbledhni patate të skuqura druri. (sëpatë, copa druri - V.P.)

Sipas terminologjisë së pranuar në gjuhësinë ruse, rasti kallëzues është një "rast morfologjikisht dobët i pavarur". Vështirësia e përkufizimit të tij lind vetëm kur krahasohet me emëroren dhe gjinoren. Nëse keni dyshime, duhet të përdorni metodën e provuar të shkollës: bëni një pyetje me rastin e emrit:
(shih) kush? – mësuese, nënë, elefant, mi (V.p.);
(shih) çfarë? – pemë, stol, kallamishte, ballkon (V.p.).
Rastet emërore dhe kallëzore dallohen edhe nga prania e parafjalëve, përdorimi i të cilave është i mundur vetëm në rasat e tërthorta.
Për shembull:
Ura është ndërtuar duke përdorur dizajn modern inxhinierik. (Çfarë? - urë, I. f.)
Nuk ishte e lehtë të kaloje urën. (Përmes çfarë? - përmes urës - V.p.)

Faqja e internetit e konkluzioneve

Emrat në këto forma rasore kryejnë funksione të ndryshme sintaksore: në rasën emërore - rolin e kryefjalës, në kallëzore - plotësuesin.
Pyetjet e rastit emëror - kush? Çfarë?
pyetjet e rastit kallëzues - kush? Çfarë?
Emrat në rasën emërore përdoren pa parafjalë. Në rasën kallëzore ka parafjalë në, mbi, për, përmes.

Mësimi i gjuhës ruse

Tema: Dallimi midis rasës emërore dhe kallëzore

Qëllimet:

të zhvillojë aftësinë për të njohur rasat emërore dhe kallëzore; të praktikojë aftësinë për të përcaktuar rasën e një emri;
formimi i kompetencave komunikuese (dialog, diskutim)
sille lart

Pajisjet: kompjuter, instalim multimedial.

GJATË Klasave:

1.Organizimi i klasës(Mood i rrëshqitjes)

2.Përsëritje e materialit të studiuar

Slide: fjalë për shenjë

Në shenjë

shenjë

Rreth markës

Lexoni hyrjen. Më thuaj çfarë është shkruar këtu? (shenja e fjalës që përdoret në raste të ndryshme)

Emërtoni këta emra në rendin e rëndimit.

Çfarë është përulja e emrit? (kjo është ndryshimi i emrave sipas rastit)

Sa raste ka në Rusisht? Emërtoni të gjitha rastet dhe pyetjet për ta.

3. Një minutë mjeshtëri shkrimi

Sot, në një minutë shkrimi, do të shkruajmë tre shkronja. E para është një prapashtesë në shenjën e fjalës. Çfarë letre është kjo? (TO)

Shkronja e dytë është mbaresa në shenjën emërore të përdorur në I.p. Çfarë letre është kjo? (A)

Shkronja e tretë është mbaresa në shenjën emërore të përdorur në V.p. Çfarë letre është kjo? (U)

Fëmijët përcaktojnë rendin e shkronjave dhe i shkruajnë ato në një fletore (KUA. UAK, AKU, ...)

4. Punë në fjalor dhe drejtshkrim

Hidhini një sy nga afër këtij postimi: Slide

Çadra e dhëmbëve të sezonit

A tregoi ai një tundje me kokë?

Emërtoni një fjalë nga fjalori për të cilën do të mësojmë në klasë. Cfare fjale eshte kjo? Si e përkufizove?

(Kjo është fjala stacion. Për ta përcaktuar atë, zbuluam se si është formuar fjala ombrellë. Për ta kompozuar atë, u përdorën rrokjet e fundit të dy fjalëve të para të rreshtit të lartë. Kjo do të thotë që fjala e kërkuar duhet të përbëhet nga rrokjet e fundit të rreshtit fundor.)

Fëmijët shkruajnë fjalën në një fletore, theksojnë modelet drejtshkrimore, punojnë në kuptimin e fjalës)

Krijoni fjalitë tuaja duke përdorur fjalën stacion.

5. minutë fizike (në muzikë)

6. Tema e re

Dhe heronjtë nga libri ynë, Masha dhe Misha, gjithashtu bënë fjali. Këtu ata janë. rrëshqitje.

Stacioni ndodhet në periferi të qytetit.

Stacioni mori një mesazh për mbërritjen e trenit.

Pasagjerët që i afrohen qytetit shohin stacionin.

Lexoni fjalinë e parë, nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë.

Përcaktoni rasën e emrit që është kryefjalë e fjalisë. (Fjala stacion është në I.p.)

Emër në I.p. Përdoret me apo pa parafjalë? (pa parafjalë)

Lexoni fjalinë e dytë dhe të tretë, nënvizoni në to anëtarët kryesorë.Përcaktoni cili anëtar i fjalisë është stacioni emëror në këto fjali? (anëtar i mitur)

Përcaktoni rasën e emrit stacion në fjalinë e dytë dhe të tretë. (qëndron në V.p.)

emër stacioni hekurudhor në rasën kallëzore përdoret me apo pa parafjalë? (përdoret me dhe pa parafjalë)

Përfundoni si të dalloni një emër në I.p. nga një emër në V.p.

Puna në grupe: Plani i përdorimit: rrëshqitje

Cila pjesë e fjalisë është emri në I.p.?

A përdoret një emër me parafjalë në I.p.?

Cila pjesë e fjalisë është emri në V.p.?

Si përdoret një emër në V.p. me apo pa parafjalë?

Leximi i rregullave nga teksti shkollor

7. Ushtrime fizike (vizion)

8. Konsolidimi.

a) Puna sipas tekstit nr.101. (1 person punon në dërrasën e zezë)

B) Fëmijët e shkruajnë tekstin në një fletore (letër e komentuar). Përcaktoni deklinsionin, rasën dhe numrin e emrave të theksuar.

ketri jetonte në një zgavër bufi. Hunter gjurmoi ketri . Iu afrova platformës

lokomotivë . Unë pashë Vanya për herë të parë lokomotivë . Makina shkoi në stepë. ne pranvere

stepë mbuluar me një qilim të gjelbër me bar.

Vetëtestimi. Mikrototal.

9. Punë e pavarur

Lexoje. Shkruani fjali, futini letrat e kërkuara. Përcaktoni

rastet e emrave. Rrëshqitje.

Alder, bli, s(a.o)sna kanë shumë peshë të tjera (e, i). L(e,i) gjumë nepërkë

Zgjedh tr(a,o)vu të trashë për relaksim. Bretkosat dhe kalamajtë mbijnë

ujë, në tokë dhe madje edhe në pjesën e poshtme të shpinës.

Cilat shenja ju ndihmuan të dalloni emrat në I.p. nga

emrat në V.p.?

10. Detyre shtepie Nr 102, mësoni rregullin.

Rezultati:

Për cilën temë mësuam sot në klasë?

Cili nga djemtë ju pëlqeu në klasë?

Si e vlerësoni punën tuaj?

Si e vlerësoni punën e një mësuesi?

Ka gjashtë raste në gjuhën ruse, secila prej të cilave ka kuptimin e vet. Secili rast ka pyetjet e veta, gjë që e bën shumë më të lehtë përcaktimin e rastit. Shpesh lindin pyetje se si të dallohen dy rastet nga njëri-tjetri. Këshillat e mëposhtme do t'ju ndihmojnë të përballeni me këtë detyrë.

Njihuni me rastet në Shkolla fillore, në këtë moshë duhet vënë theksi te pyetjet, fjalët ndihmëse dhe parafjalët. Dhe vështirësia në përcaktimin e rasteve kallëzore dhe gjinore ndonjëherë përkojnë, kështu që në përcaktimin e tyre nuk duhet të përdorni vetëm këtë parim.

Shenjat e rasteve

Përfundimet kanë rëndësi. Kështu, emrat në rasën gjinore (R.p.) kanë mbaresat e mëposhtme:

-и, -ы - në rëndimin 1;
-a, -i - në rëndimin e 2-të;
-i - në rënien e 3-të.

Mbarimi i emrave në rasën kallëzore (V. f.):

y, -yu - në rëndimin 1;
a, -i - në rëndimin e 2-të;
në rënien e 3-të.

Pyetjet do të ndihmojnë në përcaktimin e rastit. Në rasën gjinore - kush? dhe ç'farë? Në kallëzore - kush? Edhe çfarë? Për ta bërë më të lehtë përkufizimin, shtohen fjalë ndihmëse:

në rasën gjinore - nuk ka (kush? çfarë?) kompjuter;
në rasën kallëzore - shoh (kush? çfarë?) një kompjuter.

Tabela krahasuese e rasave gjinore dhe kallëzore


	kush? çfarë?	kush? Çfarë?
fjalë ndihmëse
diplomim	dhe, -s (kl. 1.) a, -i (kl. 2); dhe (kl. 3.)	y, -yu (kl. 1) a, -i (kl. 2.) (klasa e 3-të)
parafjalët	nga, tek, nga, pa, në, për, rreth, me	në, në, për, përmes, rreth.
	fletore e mësuesit këmbë tavoline (çfarë?)	vizitoni një mik kontrolloj (çfarë?) punë

Si të përcaktohet rasti

Ju duhet të përdorni një udhëzues hap pas hapi për të përcaktuar rastin:

Përcaktoni i gjallë/i pajetë.
Bëni pyetje të përshtatshme (kur bëni pyetje, është më e lehtë të përdoren pyetjet në dyshe - kush? çfarë? dhe kush? çfarë? pasi ato janë të njëjta për emrat e gjallë).
Përcaktoni përputhshmërinë me fjalë ndihmëse (jo, e shoh).
Nëse është e nevojshme të zëvendësohen fjalët dhe të përcaktohet rasti me analogji.

Pra, zëvendësimi është i nevojshëm në disa raste. Emrat e gjinisë mashkullore të gjinisë së 2-të kanë të njëjtat trajta në R. p. dhe V. p. (portofoli i nxënësit dhe studenti i njohur).

Truku: për të mos gabuar, duhet ta zëvendësoni me ndonjë fjalë të këndit të parë (çanti i nxënësit dhe unë e njoh studentin). Në këtë rast, "student" është R. p., dhe "student" është V. p. E njëjta gjë do të ndodhë me fjalën "student".

Në shumës, edhe format e emrave të gjallë përkojnë (libra të studentëve dhe nxënësve të njohur). Për ta bërë këtë, ato duhet të zëvendësohen me një emër shumës të pajetë (libra të bibliotekës dhe biblioteka të njohura). "Bibliotekat" - R. f., dhe "bibliotekat" - V. f.). E njëjta gjë është e vërtetë me fjalën "dishepuj".

Kuptimi i rasteve

Rregulli thotë se rasa gjinore do të thotë:

që i përket dikujt ose diçkaje (për shembull, makina e një burri);
raporti ndërmjet pjesës së tërësisë dhe asaj individuale (klasa e shkollës);
shfaqja e një veçorie të një objekti në lidhje me një veçori tjetër (rezultati i pyetjeve);
objekt ndikimi, nëse ka një folje me mohim (nuk pi qumësht);
objekt ndikimi, nëse ka një folje dëshire, heqjeje ose qëllimi (për të shmangur dënimin);
krahasimi (më i shpejtë se një lumë);
objekt i matjes, datë ose llogari (gotë lëng).

Akuzative do të thotë:

kalimi i veprimit në një objekt (për shembull, leximi i një libri);
transferimi i marrëdhënieve kohore dhe hapësinore (studoni gjithë ditën, vraponi një kilometër);
varësia nga ndajfolja (më falni për zogun).

Ekzistojnë një sërë detyrash për të konsoliduar materialin: ushtrime për krahasimin, transformimin, shpërndarjen dhe të tjera.

Udhëzimet

Për të përcaktuar rast emrat, është e nevojshme, para së gjithash, t'i shtrohet një pyetje. Fjalë që lidhen me emëroren rast y, për pyetjet KUSH? ÇFARË?Nëse keni bërë pyetje KUSH? ose ÇFARË?, atëherë keni një emër të përdorur në formën kallëzore rast A.

Përcaktoni se çfarë është emri Nëse fjala është kryefjalë, d.m.th. anëtari kryesor i fjalisë, atëherë përdoret në trajtën emërore rast a.Akuzatore rast om tregon një fjalë që është një anëtar i vogël në një fjali, një objekt i drejtpërdrejtë. Për shembull, kërkoni nga djemtë të përcaktojnë rast V këtë propozim.
Vajza shkruan: Kërkojuni të bëjnë pyetje, përcaktoni se cili pjesëtar i fjalisë janë. Ata duhet të arrijnë në rezultatin e mëposhtëm. Fjala "vajzë" i përgjigjet pyetjes KUSH?, është tema, që do të thotë se përdoret në emërore. rast e. Dhe fjala “shkronjë” është pjesëtar i vogël i fjalisë, objekt i drejtpërdrejtë. I përgjigjet pyetjes ÇFARË? dhe prandaj përdoret në kallëzore rast e.

Tërhiqni vëmendjen e nxënësve të shkollës për faktin se emri përdoret me ose pa të. Fjalët në emërore. rast Nuk përdoren pa parafjalë. Në kallëzore - kanë parafjalë ON, PËR, PËRMET, NE, etj.

Është gjithashtu e vlefshme kur përcaktohet rast dhe krahasoni mbaresat në . Pra, emrat e prerjes së parë do të kenë mbaresa A, Z, nëse janë në formën emërore. rast A. Prandaj, në kallëzore rast e - U, Yu. Për shembull, në emërtimin e parë "mur" mbaresa është A. Përdoret në emërore. rast e. Fjala "mur" U. Kjo do të thotë se ka një kallëzore rast.

Rasti tregon rolin e një fjale në një fjali. Ju mund të përdorni frazën ndihmëse KUSH BËN ÇFARË për të dalluar midis emërores dhe kallëzores rast asaj.

"Ivan lindi një vajzë dhe urdhëroi të tërhiqte një pelenë" - shkronjat e para të kësaj marrëzie letrare lexonin me rregull listën e rasteve. Ekzistojnë gjashtë lloje të rasteve: emërore, gjinore, dhanore, kallëzore, instrumentale, parafjalë. Secili prej tyre flet për gjendjen e përkohshme të një emri të caktuar, i cili mund të ndryshojë në formën e rasës. Përcaktimi i llojit të rasës së një emri nuk është i vështirë; ju vetëm duhet të kuptoni se cilës pyetje i përgjigjet çdo rast.

Udhëzimet

Rast emërore– tingulli fillestar, i vërtetë i fjalës. I përgjigjet pyetjeve "kush?" apo çfarë?" Nëse është e pajetë, për shembull: një dritare, një shtëpi, një libër, një autobus, atëherë i përgjigjet pyetjes "çfarë?", dhe nëse është e gjallë, për shembull, një vajzë, një elefant, një nënë, Rita, atëherë, në përputhje me rrethanat, ai i përgjigjet pyetjes "kush?" Kjo shpërndarje sipas gjallërisë së temës do të shqetësojë të gjithë, prandaj çdo rast ka dy pyetje. Shembulli 1. Njeriu (kush?) është një emër i gjallë në rasën emërore, makina (çfarë?) është një emër i pajetë në rasën emërore.

Rasti gjinor, nga fjala "të lindë kush?" apo çfarë?" Pavarësisht se sa qesharake mund të tingëllojë, kjo është pikërisht mënyra se si duhet bërë pyetja. Një numër pyetjesh janë të njëjta, kështu që disa fjalë do të tingëllojnë njësoj, gjëja kryesore është të vendosni saktë pyetjen e rastit. Shembulli 2. Një person (kush?) është një emër i gjallë në rasën gjinore, një makinë (çfarë?) është një emër i pajetë në rasën gjinore.

Rasti kallëzues i përgjigjet pyetjes: "kë të fajësojë?" apo çfarë?" Në shembullin e mësipërm, ka një rastësi Emër animate, pra, rasti përcaktohet logjikisht, nga kuptimi. Shembulli 4. Një person (who?) është një emër i gjallë në rasën kallëzore, një makinë (çfarë?) është një emër i pajetë në rasën kallëzore. Por nëse ka kuptim: bleva një makinë (rast gjinor), por e përplasa makinën (rasti kallëzues).

Rasti instrumental tingëllon si: "të krijosh nga kush?" apo çfarë?" Shembulli 5. Nga një person (nga kush?) është një emër i gjallë në rasën instrumentale, nga një makinë (nga çfarë?) është një emër i pajetë në rasën instrumentale.

Rasti parafjalë - parashtron një pyetje që nuk është në përputhje me emrin e saj: "të flasim për kë?" ose "për çfarë?" Është e lehtë të përcaktohet një fjalë në këtë rast, pasi një emër në këtë rast ka gjithmonë . Shembulli 6. Rreth një personi (për cilin?) është një emër i gjallë në rasën parafjalore, për një makinë (për çfarë?) është një emër i pajetë në rasën parafjalore.

Video mbi temën

Këshilla të dobishme

Edhe nëse një pyetje e rastit nuk përputhet me kuptimin në një fjali të caktuar, përsëri duhet të kërkohet të përcaktohet rasti i një emri.

Artikull i lidhur

Burimet:

Përvoja e shkollës
raste shembull fjalë

Këshilla 3: Si të dallojmë rasën gjinore të emrit nga rasën kallëzore

Rastet e gjuhës ruse është një kategori e një fjale që tregon rolin e saj sintaksor në një fjali. Nxënësit e shkollës mësojnë përmendësh emrat e rasteve dhe shenjat e tyre, domethënë pyetjet, por ndonjëherë lindin vështirësi. Për shembull, kur duhet të dalloni rasën gjinore nga rasën kallëzore.

Do t'ju duhet

Njohuri të gjuhës ruse nga kurrikula shkollore, emrat në rasat kallëzore dhe gjinore,

Udhëzimet

Janë gjashtë: emërore, gjinore, dhanore, kallëzore, instrumentale, parafjalore. Për të përcaktuar rastin, përdoren fjalë dhe pyetje ndihmëse. Drejtshkrimi i mbarimit të fjalës varet nga kjo. Shumë shpesh ata ngatërrojnë gjinoren (jo: kush? çfarë?) dhe kallëzoren (për të fajësuar: kush? çfarë?), pasi pyetjet për animojnë objekte bëhen të njëjtat pyetje: "kush?"

Bej nje pyetje. Nëse dyshoni, bëni emrit një pyetje kualifikuese: "jo çfarë?" (për gjininë) dhe "Unë shoh çfarë?" (për kallëzore). Nëse një fjalë merr formën e rasës emërore, do të thotë se në këtë rast është kallëzore. Për shembull: peshk i vogël (kallëzore: shoh çfarë? një peshk, nuk mund të thuash: nuk ka asgjë? një peshk).

Nëse duhet të përcaktoni rastin për të vendosur mbaresa, zëvendësoni fjalën "mace" ose ndonjë fjalë tjetër në vend të emrit, por sigurohuni që të përdorni të parën. Në varësi të përfundimit, përcaktoni rastin. P.sh.: krenaria për mësuesin është rasa kallëzore, sepse, duke zëvendësuar fjalën “mace” në vend të emrit, fitojmë: krenari në mace. Mbaresa "u" tregon rasën kallëzore. Mbarimi "dhe" është në gjinore.

Analizoni marrëdhëniet e fjalëve në. Gjenative, si rregull, raporti midis një pjese dhe të tërës (një gotë qumësht), që i përket diçkaje (xhaketë e motrës), përdoret në krahasim (më e bukur se një mbretëreshë). Akuzativi përdoret për të përcjellë marrëdhëniet hapësinore-kohore (punë për një javë), kalimin nga një veprim në një objekt (ngas një makinë).

Përdorni të njëjtat metoda për të papërkulurit. P.sh.: vish një pallto (vesh një mace - rasën kallëzore), bëj pa kafe (bëj pa mace - gjinore).

shënim

Rasti kallëzues tregon mbulimin e plotë të sendit nga veprimi, një sasi të caktuar të(pi qumësht), kurse rasa gjinore është shtrirja e veprimit në një pjesë të sendit (pije qumësht).

Këshilla të dobishme

Një emër i pajetë në rasën kallëzore nuk ndryshon, ndryshe nga i njëjti emër në rasën gjinore: pashë një shtëpi (kallëzore), nuk kishte shtëpi në zonë (gjinore)

Burimet:

Faqe kushtuar karakteristikave gramatikore të një emri

Ndryshe nga gjuhët finlandeze dhe hungareze, në të cilat ka një e gjysmë deri në dy duzina rastet, në gramatikën ruse ka vetëm gjashtë prej tyre. Përfundimet e fjalëve në raste të ndryshme mund të jenë të njëjta, kështu që për të përcaktuar rastin, duhet të bëni pyetjen e saktë për fjalën që kontrollohet.

Udhëzimet

Për të përcaktuar rasën e një emri, lexoni me kujdes frazën në të cilën shfaqet. Gjeni fjalën të cilës i referohet emri që po kontrolloni - kjo është arsyeja pse fjalët ju do të bëni një pyetje. Për shembull, ju jepet fraza "I dua qentë" dhe ju duhet të përcaktoni rastin e emrit "qentë". Fjala "qen" në këtë fjali është në varësi të fjalës "dashuri". Prandaj, ju do të bëni një pyetje rasti si më poshtë: "Unë dua kë?"

Secili nga gjashtë rastet ka pyetjen e tij të veçantë. Pra, në rastin nominativ ata i përgjigjen pyetjes "kush?" apo çfarë?" Fjala ndihmëse "është" mund të zëvendësohet për këtë rast. Për shembull, ka (kush?). Pyetja e rastit gjenital është "kush?" apo çfarë?" Në këtë rast, emri mund të zëvendësohet me fjalën ndihmëse "jo". Dative ndaj pyetjes "kujt?/çfarë?" dhe kombinohet me fjalën ndihmëse "për të dhënë". Pyetja e çështjes kallëzore është "kush?" ose "çfarë?", dhe fjala e saj ndihmëse është "fajës". Emrat në rasën instrumentale i përgjigjen pyetjes "nga kush?/çfarë?" dhe kombinohen me fjalët "krijuar" dhe "i kënaqur". Së fundi, pyetjet e mëposhtme: “për kë?/për çfarë?”, “në cilin?/në çfarë?”. Një nga fjalët ndihmëse të këtij rasti është fjala "Unë mendoj".

Për të përcaktuar rastin, së pari duhet të gjeni emrin ose përemrin të cilit i referohet. Pasi të keni përcaktuar rastin e kësaj fjale kryesore, do të njihni edhe rastin e mbiemrit, pasi ato gjithmonë pajtohen në gjini, numër dhe rasën me emrat () nga të cilët varen. Për shembull, "Kolya hëngri një dardhë të madhe", emri "dardhë" përdoret në rasën kallëzore, prandaj rasti i mbiemrit "i madh" që lidhet me të është gjithashtu kallëzues.

Një emër është një pjesë e të folurit që përcakton një person ose send dhe i përgjigjet pyetjeve "kush?" Edhe çfarë?". Emrat ndryshojnë sipas rastet, nga të cilat janë gjashtë në gjuhën ruse. Për të parandaluar ngatërrimin e rasteve me njëra-tjetrën, ekziston një sistem i rreptë rregullash dhe dallimesh midis tyre. Për të qenë në gjendje të përcaktoni saktë dhe shpejt rasën kallëzore, duhet të dini pyetjet e saj dhe për çfarë përdoret.

Udhëzimet

Për të mos gabuar kurrë me rasën e një emri, mbani mend se secila prej tyre ka pyetje unike specifike për të, duke pyetur se cilat do të merrni atë përkatëse. Pyetjet e rastit akuzues janë pyetja "Unë shoh kush?" për animatin dhe "Unë shoh çfarë?" për emrat e pajetë.

Përveç kësaj, mësoni përkufizimet e rastit kallëzues të gjuhës ruse, ose, më saktë, rastet kur përdoret. Pra, rasa kallëzore tregon kalimin e marrëdhënieve kohore dhe hapësinore (javë, ecje një kilometër); kalimi i veprimit tërësisht në objekt (drejtimi i një makine, shfletimi i një libri). Shumë rrallë rasa kallëzore si varësi ndaj (e ofenduar për një mik).

Megjithatë, edhe duke përdorur rregulla ose mbaresa, ndonjëherë është shumë e vështirë të përcaktohet rasti, prandaj përdorni gjithmonë pyetje të veçanta. Përsa i përket pyetjeve të saj, rasa kallëzore përkon pjesërisht me gjinoren dhe emëroren. Për të mos i ngatërruar ato, bëni sa vijon: nëse keni përballë dhe i përgjigjet pyetjes "kush?", e cila përkon, zëvendësojeni atë

Si të dallojmë rasën kallëzore nga rasja gjinore.

Gjenative.

Sipas përcaktimeve, rasa gjinore nënkupton:

Që i përkasin dikujt ose diçkaje, për shembull "lëkurë dhelpre arktike", "ditari i mësuesit";

Nëse ka një marrëdhënie midis tërësisë dhe pjesës së saj, për shembull, "faqja e revistës (RP)";

Shfaqja e një atributi të një objekti në lidhje me një objekt tjetër, për shembull, "rezultatet e anketës (RP)";

Objekti i ndikimit në prani të një foljeje me një grimcë mohuese "jo", për shembull, "nuk ha mish (R.p.)";

Objekti i ndikimit në prani të një foljeje që tregon dëshirën, qëllimin ose heqjen, për shembull,

“të urosh lumturinë (R.p.)”, “të shmangësh përgjegjësinë (R.p.)”;

Nëse ka një krahasim të objekteve, për shembull, "më i fortë se lisi (R.p.)";

Nëse emri është objekt i matjes, i numërimit ose i gjinisë së datës, si p.sh. "lugë

kosi” ose “Dita e Komunës së Parisit”.

Akuzative.

Rasti kallëzues do të thotë:

Kalimi i veprimit në temë plotësisht, për shembull, "duke shfletuar një revistë", "ngasja e një makine";

Transferimi i marrëdhënieve hapësinore dhe kohore "ec një milje", "pushim për një muaj";

Në raste të rralla, ajo formohet si një varësi nga një ndajfolje, për shembull, "është turp për një mik".

Për të mos ngatërruar kurrë rastet e një emri, është e rëndësishme të mbani mend se çdo rast në rusisht

korrespondon me një pyetje universale, duke pyetur se cilën nga një emër i caktuar, ne përfundimisht marrim

rasti përkatës.

Rasti gjinor korrespondon me pyetjen "nuk ka njeri?" për të gjallët dhe "jo çfarë?" Për

i pajetë

emrat

Rasti kallëzues korrespondon me pyetjen "Unë shoh kush?" për animatin dhe "Unë shoh çfarë?" Për

emra të pajetë.

Përcaktimi i rasteve të emrave sipas përkufizimeve ose mbaresave të tyre është jashtëzakonisht i vështirë.

Le të themi

të kujtosh të gjitha përkufizimet e rasave gjinore dhe kallëzore është mjaft e vështirë. Dhe përfundimet

emrat përkojnë mjaft shpesh.

Këtu është një shembull duke përdorur një emër shumës të gjallë:

Vura re njerëz aty pranë. (E shoh kush? - V.p.)

Nuk kishte njerëz përreth. (nuk kishte njeri? - R.p.)

Siç mund ta shihni, në të dyja rastet fjala refuzohet në të njëjtën mënyrë.

Por, në mënyrë që të sigurohemi përfundimisht se rasti është përcaktuar saktë, mendërisht zëvendësues

në vend të një emri të gjallë, një i pajetë.

Për shembull:

Vura re një shtyllë aty pranë. (E shoh kush? - V.p.)

Nuk kishte asnjë shtyllë përreth. (nuk kishte njeri? - R.p.)

Shembulli tregon: një emër i pajetë në rasën kallëzore nuk ndryshon, ndryshe nga

i njëjti emër që ka rasën gjinore.

Nga kjo mund të nxjerrim përfundime:

1. Për të dalluar gjinoren nga kallëzore, drejtojuni emrit një pyetje përcaktuese.

2. Nëse e keni të vështirë të përcaktoni rasën e një emri të gjallë, sepse pyetja "kush?" i referohet

të dyja rastet, më pas zëvendësoni një emër të pajetë në vend të kësaj dhe pyesni atë

pyetje përcaktuese. Për gjinoren do të jetë "jo çfarë?", dhe për kallëzoren "Unë shoh çfarë?". Nëse

fjala do të duket si në rasën emërore, atëherë rasa e emrit tuaj është kallëzore.

Këshilla të dobishme.

Në gjuhën ruse ka emra të pakthyeshëm, për shembull, "pallto", "kafe", kur në ndonjë

në rast se fjala duket e njëjtë. Në këtë rast, rasti mund të përcaktohet vetëm nga pyetja kryesore.

Rasti gjinor mund të përcaktohet gjithashtu duke përdorur fjalën testuese "mace". Duke e vendosur në vend

çdo fjalë emërore të specifikuar, kushtojini vëmendje përfundimit. Shembull: në vend të një fjale

"mësues" në togfjalëshin "krenaria për mësuesin", duke zëvendësuar fjalën testuese, marrim

fraza "krenaria në mace". Mbaresa "i" tregon rasën gjinore, mbaresa "u" tregon

kallëzore.

Mos harroni se rasa gjenitale tregon gjithmonë marrëdhënien midis të tërës dhe pjesës (një gotë ujë),

krahasimi me diçka ose dikë (më të bukur se Vasilisa) dhe përkatësia (motoçikleta e vëllait).

Rasti kallëzues përshkruan dhe tregon marrëdhëniet kohor-hapësinore (prit një minutë) dhe

tregon gjithashtu një kalim nga një veprim në një objekt (përkëdhelja e një mace).

Burimi

E. I. Litnevskaya. Gjuha ruse: kurs i shkurtër teorik për nxënësit e shkollës.

Artikull interesant!!!

13 raste të gjuhës ruse.