Alla som ägnar mycket tid åt att studera är en kompetent, lärd, intressant person. Misha Udochkin, som i vår saga, bestämde sig för att överge sina studier för ett tag. Vad kom ut av det? Nu får vi veta...
En saga om studier och Mishka Udochkin
Författare till sagan: Iris recension
Att lära är bra, men inte att lära är dåligt. Mishka Udochkin visste detta, men han var fortfarande ovillig att studera. Att plugga är så tråkigt. Uppgifter, prov, diktat... Och så en dag bestämde Mishka att han inte var en student, utan en trollkarl som kunde utföra mirakel.
"Hej, sparv," sa Mishka, "jag är en trollkarl." Ska jag göra något magiskt?
"Kom igen", instämde sparven. -Ge mig mer mat.
Björnen sa några mystiska ord till sig själv, och det måste hända att sparven genast fick mat.
- Vad är det här för mat, Mishka? - sa sparven. — Sparvar livnär sig inte på grodyngel. Vet du inte vad sparvar äter? Vad var din bedömning av omvärlden?
– Ett C-betyg i sträck! – Mishka erkände ärligt.
"Vad är du för trollkarl som inte ens vet vad sparvar äter?" Någon sorts analfabet trollkarl.
Men Mishka Udochkin ignorerade dessa ord.
"Tänk bara, jag kan göra andra mirakel", tänkte Mishka.
- Hej, valp, vill du att jag ska göra något magiskt för dig? - frågade Mishka.
"Jag vill," svarade valpen. - Hitta mig en vän.
Björnen muttrade igen några mystiska ord för sig själv, och en pompös, taggig igelkott dök upp nära valpen.
"Vad, Mishka," frågade valpen, "vet du inte att igelkotten är ett skogsdjur?" Igelkottar är aktiva främst på natten. Och dessutom är skogen långt borta, vi kommer inte för att hälsa på varandra. Hitta mig en vän bland husdjur.
"Jag trodde att igelkottar lever överallt," erkände Mishka.
Och då slog han för första gången tanken upp att trollkarlar också studerar, precis som skolbarn.
"Vi måste tydligen studera överallt", tänkte Mishka.
"Jag ska gå till skolan igen på morgonen," bestämde han. "Och sedan, en dag, kanske jag lär mig att bli en riktig trollkarl." Annars är det på något sätt ovärdigt att göra löjlig magi!!!
Frågor och uppgifter till sagan
Hur förstår du uttrycket: "Studier är ett skolbarns huvudsakliga arbete"?
Hur föreställer du dig Mishka Udochkin? Rita det.
Varför var sparven och valpen missnöjda med Mishkas magiska gärningar?
Vilka ordspråk passar sagan?
Ett olärt huvud är som en fågel utan fjädrar.
Om du lämnar kunskap kommer du att hamna på efterkälken.
Alla färdigheter kräver lärande.
Samtal med barn i äldre förskoleåldern (5-7 år)
Dvoretskaya Tatyana NikolaevnaGBOU gymnasieskola nr 1499 SP nr 2 förskoleavdelning
Pedagog
Beskrivning: Samtalet introducerar förskolebarn i bokkulturens värld och förhållningsreglerna i ett barnbibliotek
Mål: Introducerar förskolebarn till bokkulturens värld, uppfostrar en läskunnig läsare
Uppgifter:
1. Utveckla kognitivt intresse för boken
2. Främja behovet av att kommunicera med en bok
3. Bilda en omtänksam inställning till boken
4. Locka nya läsare till barnbiblioteket
Konversationens framsteg:
Pedagog: Killar, idag ska vi prata om böcker. Vad är en bok? (barns svar)Pedagog: En bok är en uråldrig mänsklig uppfinning, med dess hjälp skrev folk ner och sparade användbar och viktig information. Boken förvarades som en skatt och fördes vidare från generation till generation.
Böcker möter en person från tidig ålder och följer honom hela livet. För många århundraden sedan, före uppfinningen av papper, gjordes böcker av björkbark (björkbark), sedan av pergament (tunt djurskinn).
Forntida böcker var stora och tunga. De tog mycket plats. Varför tog det mycket ansträngning och kostnader för att producera en bok?
Pedagog: Killar, vad säger boken oss om? (Barnens svar)
Böcker ger människor en enorm, frestande, intressant värld. Boken överraskar läsarna med olika genrer. Sagor, berättelser, berättelser, epos, dikter, barnvisor, ordspråk, talesätt. Människors visdomsböcker är noggrant bevarade.
Mysterium:
Inte en buske, utan med löv,
Inte en skjorta, utan sydd,
Inte en person, utan en berättare.
Pedagog: Killar, vad vet vi mer om böcker? Bland människorna var människor som kunde läsa respekterade och vördade. Det ryska folket har skrivit många ordspråk och talesätt om boken.
Om du leker med en bok kommer du att få intelligens.
Boken är din vän - utan den är det som att inte ha några händer.
Utan en bok är det som utan solen, och på dagarna är fönstren mörka.
Pedagog: Varje person har favoritböcker hemma som snyggt står i bokhyllorna. Men tänk att det har samlats många böcker. Och de passar inte längre hemma.
Var ska vi då förvara böcker? (barns svar)
Pedagog: Det visar sig att våra trogna vänner - böcker - bor i ett speciellt hus som kallas bibliotek.
Vad är ett bibliotek? (Barnens svar) Vem var på biblioteket?
Pedagog: Ett bibliotek är en plats för noggrann förvaring av böcker. Men böcker på biblioteket förvaras inte bara, utan ges också ut för att läsa hemma. En person som kommer till biblioteket för att hämta en bok kallas för läsare.
Dikt om biblioteket:
Hundra mirakel för människan
Rädda biblioteket!
Hyllor är placerade mot väggarna
Väntar på förändring.
Intressanta böcker
Kända författare
Utställningar, museer,
Mirakel, idéer.
Godhjärtade lag
Läsare är naturligtvis välkomna.
Små barn -
För dig som älskar böcker!
I biblioteket förvaras alla böcker på speciella hyllor. Det är så stora bokhyllor, från golv till tak.
Pedagog: Killar, tänk och säg mig vad heter yrket för folk som jobbar på biblioteket? (barns svar)
Pedagog: Yrket för en person som arbetar på ett bibliotek och hjälper barn att hitta intressant bok kallas bibliotekarie.
Biblioteket har två stora salar:
Den första hallen kallas för abonnemang. En speciell plats där barn och deras föräldrar väljer vad de vill läsa, och sedan tar med sig boken de tycker om hem en stund.
Det andra rummet kallas läsesalen. Tänk och berätta varför? (barns svar)
Lässalen är en plats där barn kan ta en intressant bok och läsa den utan att ta den utanför biblioteket. Tystnadsregler iakttas i detta rum för att inte störa läsarna.
Biblioteket är en socialt betydelsefull plats, så du måste kunna följa uppförandereglerna. Vad tycker du inte ska göras på biblioteket? (Barnens svar)
Pedagog: Prata INTE högt, spring, skrik eller lek;
Riv, kasta eller smutsa INTE böcker;
Rita eller skriv INTE i böcker;
Böj eller skrynkla INTE sidorna i böcker;
RIV INTE ut lakan;
Klipp INTE bilder från böcker
Pedagog: Säg mig killar, hur ska vi behandla böcker korrekt? (Barnens svar)
Pedagog: Böcker måste behandlas med försiktighet. Biblioteksböcker läses av olika barn. Dessa böcker överförs från barn till barn, och därför måste du försöka se till att boken förblir ren och snygg efter dig.
Du måste komma ihåg regeln: läs en bok, lämna tillbaka den till biblioteket.
Pedagog: Vad ska vi göra om vi plötsligt får en bok med en trasig sida? (Barnens svar)
Pedagog:
Vänner, låt oss inte bli ledsna,
Vi ska få lite genomskinligt lim.
Låt oss arbeta med våra händer
Och vi fixar boken själva!
Om fördelarna med att läsa
Alla mammor vill att deras barn ska vara det bästa. Från en tidig ålder börjar en aktiv familjepolicy att skapa och marknadsföra varumärket "Smartest Baby". Barn är inskrivna i alla typer av klubbar, sektioner och förskolekurser i engelska. Unga mammor är under konstant press från ett samhälle av sitt eget slag: ”Men min Vasya vet redan engelska alfabetet", "Och Katenka dansar vackert vid tre års ålder", Tidig utveckling inom mode... Institutioner ytterligare utbildning och privata studior är glada över att kunna tillgodose den växande efterfrågan: de skapar fler och fler klubbar, valbara skolor, skolor. På tröskeln till det nya läsåret är ytterligare utbildningsinstitutioner och kulturinstitutioner fulla - föräldrar arrangerar sina barn i klubbar, sektioner: barnet måste utvecklas fysiskt, röra sig vackert, rita, spela musik... och så vidare. Och detta är verkligen nödvändigt för utvecklingen av barn. Men inte bara och inte så mycket det.
Att läsa böcker bör bli ditt barns främsta hobby och medel för utveckling. Så först och främst måste unga mammor och pappor ta sig till barnbiblioteket. När allt kommer omkring utvecklas ett barn som läser snabbare och mer omfattande och bygger sedan framgångsrikt en karriär och familjerelationer.
Att läsa böcker ökar ordförrådet
När ett barn läser möter det ord som inte brukar användas i dagligt tal. Läsning hjälper inte bara att öka ordförråd, men förbättrar också den övergripande läskunnigheten.
Att läsa hjälper dig att kommunicera med människor
Läsning förbättrar inte bara läskunnigheten, utan också barnets talförmåga - förmågan att tydligt, tydligt och vackert formulera sina tankar.
Att läsa ger självförtroende
Att läsa böcker gör tonåringar mer självsäkra. När han i ett samtal visar hög kunskap och djup kunskap om ett visst ämne, beter han sig ofrivilligt mer självsäkert och samlat.
Läsning utvecklar minne och tänkande
En av de viktiga fördelarna med att läsa böcker är den positiva effekt det har på ett barns tänkande. När han läser resonerar han, jämför, för att förstå den eller den idén om arbetet, föreställer sig många detaljer: karaktärer, deras kläder, omgivande föremål. Han behöver också komma ihåg många saker som behövs för att förstå arbetet. Detta tränar minne och logik.
Att läsa gör ett barn mer kreativt
Kreativa människor kan generera flera bra idéer samtidigt. Var kan jag få dem ifrån? Från böcker. När en tonåring läser ett verk kan han hämta många idéer från det, som han senare kommer att levandegöra.
Läsning förbättrar koncentrationen
När du läser måste du koncentrera dig på verkets innehåll, utan att bli distraherad av främmande föremål. Denna färdighet kommer att vara mycket användbar för en tonåring i hans framtida yrkesverksamhet. Att läsa böcker utvecklar också objektivitet och förmågan att fatta välgrundade beslut.
Det är dags för föräldrar att oroa sig!
Majoriteten av dagens skolbarn vill inte läsa böcker. Föräldrar bör vara bekymrade över detta tillstånd.
Tv, ”sofistikerade” telefoner, datorer och internet bidrar i allmänhet inte till att introducera den yngre generationen för bokkultur, bra litteratur och i allmänhet verklig konst. Barn utvecklar först och främst en psykologisk anknytning till tv, internet, sociala nätverk och mobila terminaler. Tv och bio presenterar allt färdigt.
Många föräldrar som följer sina elever tänker så här: varför ska ett barn läsa om det kan se en film, ladda ner en recension från Internet eller titta på sammanfattning. Och lärare slår larm: barn skriver analfabeter, vet inte hur de ska resonera och förvirrar tider och händelser.
Tyvärr har informationen som erhålls med hjälp av en TV-dator sina egna detaljer: den presenteras nämligen visuellt. Barnet utvecklar inte sin tankeapparat. Ett sådant barn uttrycker sig främst i interjektioner: "Och när det finns det här, då där, och det är så!" Och det är så illa där! Och den här är tynts. Och han svarade med ett rop!...”
Moderna interaktiva pedagogiska program med många diagram, tabeller, kataloger, bilder med bildtexter är verkligen mycket effektiva. De låter dig uppnå snabba resultat, men... lär dig inte att självständigt och eftertänksamt arbeta med texten. Som ett resultat av detta vet våra barn inte hur (och vill egentligen inte lära sig) att självständigt extrahera nödvändig information från texter, eftersom deras texttänkande inte är tillräckligt utvecklat.
Ställ ett exempel för dina barn
I familjer med läsande föräldrar växer mestadels läsande barn upp.
Det har märkts: om föräldrar läser högt för sina barn, läser med dem, då tar barnen till sig texter mycket bättre, lär sig läsa snabbare och älskar att läsa böcker. Därför måste barn engagera sig i böcker från en tidig ålder. Ta med dem till biblioteket, där barnen kan se andra läsare, många olika böcker och uppleva speciell atmosfär"Böckernas tempel"
Vad ska man göra med de som redan är äldre - tonåringar? Inom ramen för den moderna variationen av böcker blir forum där allt kan diskuteras allt mer populära bland unga människor. Det finns också särskilda litterära forum. Där diskuteras i regel nya böcker, bedöms författare och enskilda verk, skrivs recensioner och naturligtvis kommunicerar läsarna själva med varandra. Om en ung man inte vill läsa vad hans föräldrar eller skola ålägger honom, behöver du bara hänvisa honom till ett av de populära litteraturforumen (det är lätt att hitta ett forum genom en sökning rätt riktning- till exempel om böcker i genren "modern detektiv" eller på Abinskbibliotekets webbplats. Där kan han hitta information om böcker som intresserar honom, presenterade i en enkel och begriplig form.
Sedan livets rytm har förändrats, har några av de verk som den äldre generationen läst på en gång moderna tonåringar verkar trög, tråkig och inte tillräckligt dynamisk. Men de läser moderna böcker ganska bra.
Trots utvecklingen av informationsteknologi blomstrar bokbranschen, vilket du kan se genom att besöka Abinskbiblioteket. Vi har många nya böcker för barn för alla smaker. Du kan också läsa från Internet det finns bokhandlar och bibliotek där också. Du kan också hitta ljudversioner av böcker på Internet. Vår bibliotekspersonal hjälper dig också med detta. Abinsk bibliotek ingått avtal med Riksen elektroniskt bibliotek att använda sina elektroniska bokresurser.
Utan vägledning från vuxna kan ett barn lätt gå vilse i ett hav av böcker. Vissa tonåringar, på jakt efter information, utan guidning av någon, kastar sig in i en värld av billig kommersiell underhållning eller pseudovetenskaplig litteratur, som finns i överflöd på hyllorna i moderna bokhandlar och online. Sådan läsning kan lätt involvera en tonåring i nätverk av ockulta samhällen, sekter, subkulturer eller nazister. Och i det här fallet kan barnet lätt "missas". Det kommer inte att vara lätt att extrahera en tonåring från ett samhälle som har fångat hans vilja och zombifierat hans medvetande, och att bota honom från skadliga idéer - han kommer omedelbart att förkasta alla otäcka idéer och tro att du inkräktar på hans fria vilja. Övervaka därför noggrant vad din tonåring läser i verkligheten eller på Internet, prata med honom, rekommendera dina favoritböcker, läs vad han rekommenderar, diskutera. I det här fallet kommer barnet inte bara att älska att läsa, utan kommer också att lita på dig.
Läs med dina barn! Abinsk-biblioteket implementerar ett läsprogram för familjen. Bli dess deltagare.
Lyubov Gaiduk, chef för Abinsk-biblioteket
(rösta)
Resonemang om förmåner barns läsning.
"Läser - detta är fönstret genom vilket
barn ser och lär sig om världen och sig själva.”
(V. Sukhomlinsky)
Boka - ett nödvändigt ämne i varje kulturell miljö där ett barn växer upp. Stor värld Litteraturen bör inte en dag, när barnet växer upp, falla på barnet. Utbildning med en bok är att noggrant men ihärdigt introducera barnet i barnlitteratur, som i något konstgjort skapat fantastiskt utrymme, att lära honom att inte vara rädd för det, utan tvärtom att älska och vara intresserad av det, att lära ut honom att navigera i den.
Det är känt att förskolebarndomen är ett avgörande skede i utvecklingen av personlighet, eftersom barnet vid 6 års ålder lär sig med intresse världen omkring oss, "genomträngd" av olika intryck, tillgodogör sig normerna för beteenden hos omgivningen, imiterar, inklusive böckers hjältar.Som ett resultat av bekantskap med boken förädlas barnets hjärta och hans sinne förbättras.Boken hjälper till att bemästra talet – nyckeln till att förstå världen omkring oss, naturen, saker, mänskliga relationer. Förskolebarn kännetecknas av hög kognitiv aktivitet, strävar efter att vidga sina horisonter, att bryta sig ur ramarna för den miljö som omger dem. En av de främsta assistenterna i detta, enligt mig, är en bok. De är redan redo att kommunicera med henne: de reagerar känslomässigt på vad de hör, fångar och särskiljer olika intonationer, känner igen sina nära och kära litterära hjältar, känna empati med dem.
Behovet av daglig kommunikation med en bok utvecklas före tre eller fyra års ålder. Hur tidigare barn Om han tar upp en bok, desto mer läsarkunskaper kommer han att få. Därför är det helt enkelt nödvändigt att inkludera aktiviteter för att bekanta förskolebarn med fiktionens värld och för vuxna att läsa oftare för sina barn.Vuxna bör inse vikten av att introducera ett barn till barnlitteraturens värld. Barnlitteratur låter dig lösa många problem.Att läsa en bok utvecklar ett barns själ, mänsklighet, formar sinnet, minnet, fantasin, tal, tålamod och andra nödvändiga karaktärsdrag och lär ut kreativitet.Barnlitteratur är en riktig konst som har en dold effekt på ett barn.
Den inbyggda kärleken till en bok i förskoleåldern kommer att stanna hos barnet för alltid.Alla som läser vet mycket.Om ett barn förstår innehållet i det han läser betyder det att han tänker, analyserar, resonerar.. Att presentera barn för fiktion, ger bästa resultat, om både pedagogers och föräldrars insatser kombineras. Vi vill att våra barn ska vara läskunniga läsare. Men det är inte särskilt lätt: att uppfatta texten enligt författarens avsikt. För att uppfostra en läsare i ett barn måste den vuxne själv visa intresse för boken, förstå dess roll i en människas liv, känna till de böcker som kommer att vara viktiga för barnet, följa det senaste inom barnlitteraturen, kunna ha ett intressant samtal med barnet, och vara uppriktig i att uttrycka sina känslor.
Självklart vill varje mamma att hennes barn ska behandla en bok som en skatt! Att analysera, tänka, skratta och ibland gråta över henne... Men för detta räcker det inte att lära barnet att läsa - att sätta bokstäver i stavelser och stavelser i ord. Ett barn utvecklar ett riktigt sug efter en bok först när det finns något att sträcka sig efter. Barnet måste förstå fördelarna med att läsa.
Fördelarna med att läsa: de första böckerna under det första levnadsåret
När dök HANS första barnbok upp i ditt barns bibliotek? Kanske kommer många av läsarna ihåg att detta hände efter första födelsedagen, eller till och med senare. Å ena sidan är detta förståeligt: de flesta föräldrar uppfattar en bok som en "källa till kunskap", vilket innebär att dess utseende i ett barns liv är korrelerad med åldern när barnet börjar visa intresse för världen omkring honom. Men med detta tillvägagångssätt glömmer mödrar och fäder av någon anledning att för ett barn är en bok, som en leksak, en källa till inte bara kunskap utan också känslor. Därför, för att lägga grunden för en bra attityd till läsning och förklara fördelarna med läsning, är det mycket önskvärt att barnet skaffar böcker redan under det första levnadsåret. Vad det blir - bilderböcker eller klassiska första sagor ("Rova", "Kolobok") - är inte så viktigt. Det är mycket viktigare hur den första bekantskapen går. Paradoxalt nog är det bättre att göra utan att läsa under "första dejten". Trots allt kan även den enklaste och mest beprövade texten av en liten uppfattas som struntprat. Dina första gemensamma avläsningar borde vara mer som att titta på bilder än att bli bekant med en tryckt stavelse: "Titta, det här är en hund, hon skäller, och det här är en tupp." Det är därför du bör vara extremt försiktig med illustrationer när du väljer böcker för små. En nybörjarläsare, som ingen annan, träffar en ny vän (en bok) "vid kläder." Se om hjältarna från bokens sidor kommer att intressera din lilla, kommer de att bli hans vänner eller, tvärtom, kommer de att orsaka tristess eller till och med rädsla? Du kan förstå om bokkaraktärerna har blivit DINA genom att titta på ditt barn: om han piggar upp vid åsynen av bekanta bilder och försöker vända blad med dig för att hitta sin favorit, då kan du gå vidare. Berätta för oss vad hjälten gör, hur han är, var, med vem, vad som händer runt honom. Det är så vårt tal är uppbyggt, det är så bebisen lär sig grundläggande begrepp"vem" och "vad gör". Gradvis kan du gå vidare från kommentarerna till författarens text Men även här finns det några finesser. Det händer att en bok är bra för alla (högkvalitativa illustrationer, en beprövad författare), men barnet gör allt för att läsa klart så snabbt som möjligt. Naturligtvis finns det barn som, vid ett och ett halvt år gamla, med andetag lyssnar på "Sagan om fiskaren och fisken", men för de flesta är det bättre att välja böcker med bilder, åtföljda av korta dikter eller korta dikter. texter. I detta avseende är Suteevs sagor, engelska sånger, "Toys" av Agnia Barto och tidlösa barnrim optimala.
Fördelar med att läsa: tillbaka till framtiden
Som regel börjar ett barnhemsbibliotek att bildas av böcker som är välkända för föräldrarna själva. Råd ett: kom ihåg vad som ligger till grund för DIN läsbiografi. Vilka böcker väckte läsaren i DIG? Fråga om andra familjemedlemmars preferenser. Det är troligt att gemensamma ansträngningar du kommer inte bara att förvärva intressant urval barnlitteratur, men du kommer äntligen att bekanta dig med någon underbar bok som du av någon anledning missat i barndomen. Tips två: glöm inte att bildandet av ett hållbart intresse för en bok är omöjligt utan en lässtämning i familjen. Inte ens det mest underbara biblioteket kommer att förklara fördelarna med att läsa och kommer inte att väcka läsaren i ett barn om barnet inte ser hur föräldrar inte kan slita sig från en spännande roman och inte hör diskussioner om litterära nyheter som upphetsar mamma och pappa. Läsfamiljer har ett speciellt familjespråk – med citat, skämt, ramsor och ord från deras favoritverk. Tips tre: börja läsa med ditt barn. Det är aldrig för sent att upptäcka din inre bokälskare! Det är faktiskt bra om mamma och pappa läser sagor, dikter och dikter från barndomen. Men vad händer om du är redo att erkänna för dig själv att du inte gillar att läsa själv? Inga problem! Upptäck böckernas värld med ditt barn, träffa nya författare och nya berättelser. Det är mycket möjligt att ni som föräldrar verkligen kommer att bli intresserade av barnlitteratur och bli entusiastiska över böcker med er bebis. Det är värre om du inte gör någonting eller litar på en lärare förskola, skollärare, bibliotekarie. Med sällsynta undantag kommer ingen utom du att ingjuta i ditt barn en kärlek till böcker. Som i alla aktiviteter är konsekvens viktigt för att introducera barn för läsning. Det är tråkigt att se föräldrar som, medan barnet är litet, köper någon sorts leksaksböcker, och sedan, när barnet börjar gå på dagis, minns de barnlitteratur bara vid enstaka tillfällen (”Alla har börjat läsa böcker för sina barn, jag kommer säkert att börja också”). Detta tillvägagångssätt innebär avsaknad av fri tillgång till ett tillräckligt antal böcker som är lämpliga för barnets ålder, och som ett resultat av detta bristande intresse för böcker i allmänhet. Därför, om du vill förklara för ditt barn fördelarna med att läsa, se till att hans litterära miljö är tillräcklig och svarar mot åldersrelaterade läsbehov.
Fördelar med att läsa: inte alls intressant!
Ja, detta händer också. För att förstå varför böckerna som omger barnet inte blev vänner för honom, analysera återigen ditt beteende. Fundera först på om ditt hembibliotek bara är en skärm för att dölja samlingen av vackra omslag. Har du tid att introducera ditt barn för eftertraktade köp? Tittar ni på böcker tillsammans? Har ditt barn möjlighet att återvända till sin favoritbok många gånger eller tillämpar du principen "det som läses går till översta hyllan" För det andra, analysera preferenserna som vägleder dig när du väljer böcker till ditt barns bibliotek. Enligt iakttagelser från experter inom bokhandeln tror de flesta föräldrar att fördelarna med läsning främst ligger i dess pedagogiska funktion. Därav den otaliga mängden uppslagsverk och didaktiska (om än spel) hjälpmedel i ett barns bibliotek och ett litet antal böcker för själen. Men mycket viktigare är den estetiska och känslomässiga sidan av läsningen, möjligheten att prova på bilderna av hjältar och hitta svar på DINA frågor tillsammans med dem. För det tredje, ta en närmare titt på urvalet av verk i dina bokhyllor. Föräldrar köper ofta många sagor, men av någon anledning är de minst lästa, med hänvisning till det faktum att dagens små inte är intresserade av prinsar och prinsessors äventyr. Varför inte då göra plats för fler? moderna berättelser? Det är naturligtvis nödvändigt att introducera ett barn för traditionella verk, men att introducera honom för att läsa ENDAST genom "vårt allt" är en extremt arbetskrävande och ansvarsfull uppgift. I sagor och berättelser skapade för ett halvt sekel sedan finns det många ord som är obegripliga för ett barn, som bör förklaras. Är vi alltid redo för detta? Som ett resultat, verkar barnet lyssna på boken, men inte förstår det, behandlar läsning som en plikt, och det förvandlas aldrig till kärlek. För det fjärde, utvärdera tillgången på böcker litet barn. Har barnet ett eget bokhylla? Är det bekvämt för honom att få böcker därifrån? Det skulle verka som bagateller, men det är just sådana obetydliga småsaker som avgör relationer, även med en bok.
Fördelar med att läsa: "Hej främling!"
Vi kommer naturligtvis att prata om författarna. Vår önskan om klassiker är inte bara förståelig, utan skyddar oss också från möjliga ekonomiska risker: när vi köper Chukovskys sagor eller Bartos dikter vet vi vad vi betalar för. Men å andra sidan, varför inte titta under locket på en bok med en obekant författare? Tänk om framför dig finns precis den skatt som kommer att få din lilla att älska att läsa? Du kan inte ta risker familjens budget? Varför inte gå till biblioteket då? Där kommer de inte bara att berätta om nya produkter, utan också, om du har tur, bjuda in dig till ett möte med moderna författare och översättare. Sådana möten hålls förresten ofta på Statens Litteraturmuseum. Tvivla inte, bland våra samtida finns det många framtida klassiker inom barnlitteraturen. Och tack vare ansträngningarna från de anställda på det berömda Gaidar-biblioteket kommer en rekommendationskatalog "100 nya böcker för barn" upp årligen i slutet av året.
Fördelar med att läsa: sanningen om rättigheter
Oavsett hur väl du känner till barnlitteratur, kom ihåg den lilla läsarens rättigheter, som en gång formulerades av författaren till den underbara boken om barns läsning "Som en roman", Daniel Pennac. Enligt hans åsikt har varje barn rätt:
- läs inte;
- hoppa över;
- ryckas med med tillfälliga konsumtionsvaror, som kommer att glömmas i morgon;
- läsa var som helst;
- läs inte färdigt;
- läsa om;
- ta vilken bok som helst från hyllan;
- tiga om det du läser.