Rollspel "Zoo" seniorgrupp

Mål: - Fortsätt att lära barn att spela olika roller i enlighet med handlingen i spelet, med hjälp av attribut och byggmaterial. Uppmuntra barn att göra sina egna arrangemang eget spel, självständigt välja och skapa objekt som saknas för spelet. Främja kreativ användning av idéer om det omgivande livet i spel. Var uppmärksam på äktheten och kvaliteten på de roller som spelas, den sociala betydelsen av karaktärerna som porträtteras i spelet. Fortsätt att utveckla förmågan att förhandla, planera och diskutera alla spelares handlingar. Skapa samarbetsrelationer. Odla goodwill, förmågan att ta hänsyn till medspelares intressen och åsikter och lösa tvister rättvist.

Utrustning: - Stolar till bussen, ratt, biljetter till djurparken och bussen, kassaapparat, djurleksaker och deras burar.

Spelets framsteg

- Killar, en djurpark har anlänt till staden Beloretsk.

Vad är en djurpark? - (djur visas där).

Just det killar, de visar vilda djur på djurparken.

Vem jobbar på djurparken? - (direktör, veterinär, reseledare, leveranschef, arbetare).

Barn, vill ni leka i djurparken? - (ja).

Låt oss fördela rollerna:

Hur tycker du att en regissör ska vara? - (krävande, ekonomiskt).

Vem av er kan bli djurparkschef?

Vi väljer vaktmästare efter ett räknerim.

Vem blir läkaren?

Nu väljer vi en guide. Guiden blir Polina, hon kan mycket om djur.

Det finns också ett yrke som kallas guide på djurparken.

Vem vill bli guide?

Och vi behöver också arbetare som tar hand om djuren.

Det blir Denis, Egor, Askhab.

Vänligen gå till dina arbetsstationer. Förbered nödvändig utrustning.

Resten av barnen kommer att besöka djurparken. De kommer att åka till staden med buss.

Barn bygger en buss av stolar och väljer konduktör och chaufför.

Bussresan återskapas:

Barnförare: – Vem beställde en buss för en tur till djurparken? Vänligen gå på bussen.

Barnkonduktör:- Kära passagerare, köp biljetter.

Killar, medan vi äter, låt oss gissa gåtor om djuren vi kan träffa där.

Gåtor:

Den gömmer sig som en mask

skyddande färg från alla,

markerad som en ångbåt,

hon vandrar genom Afrika. (zebra).

Han är nog ful

istället för en näsa - en brandslang,

öronen verkar vara fläktar,

lika högt som ett torn viftade han bort det. (elefant).

Lägg dig på en solig stubbe

dyrbar ring.

Smaragder på den

lysa gult av eld,

hon är en stor elefant

saliv kommer att släppa gift.

Hon ser ut som en spets

väser och lockar honom med blicken. (orm).

Han är lång och prickig

med en mycket lång hals,

och han äter löv

högt från träden. (giraff).

Stark, modig och lekfull,

han går med en lurvig man.

Men göm dig snabbt i hål -

han är ett väldigt formidabelt odjur. (lejon).

Alla barn känner till den här akrobaten,

Han uppträder på cirkus och älskar bananer. (apa).

Försök nu själv komma på gåtor om djur (om en räv, om en varg, om en igelkott).

Barn önskar:

Vem är kall på vintern,

en arg hungrig man vandrar omkring. (varg).

Under tallarna, under granarna,

det finns en påse med nålar. (igelkott).

Rakt över fältet

den vita kragen hoppar. (hare).

Svansen är fluffig, pälsen är gyllene,

Bor i skogen, stjäl kycklingar i byn. (räv).

Barndirektör: -Guiderna kommer att få fraktsedlar för resan för att hämta upp djuren.

Hanterarna tar en lastbil och går efter djuren.

Alla förbereder sig för att möta djuren:

Barn - arbetare: - Installera burarna.

Barnvakt:- Lagar mat.

Lastbilar närmar sig djurparken. De möts av föreståndaren och veterinären. De tog med sig djur från varma länder och norr.

Barn - veterinär:– Djuren är friska och kan släppas in i djurparken.

Barndirektör:– Nu behöver djuren inhyses och utfodras. Guider går efter andra djur. Arbetare matar och hyser djuren.

Guiderna tog med sig djur från skogen och undervattensvärlden.

Barn - veterinär:- Undersöker djur. Djuren är friska och kan släppas in i djurparken.

Barndirektör:– Ger tillåtelse att placera ut djur och mata dem.

Tja, alla djur utfodras, vi kan öppna djurparken.

Arbetarna går på rast, besökarna köper biljetter från kassörskan och går in i djurparken, där de möts av en reseledare.

Barnreseledare:- Hej! Nu ska jag visa er djuren i vårt zoo. Snälla kom in.

Björn: – Bor i skogen. I det vilda livnär den sig på bär, svamp och fisk. Han har tjock brun päls.

Räv: – Bor i skogen. Den äter kött och fisk. Hon har tjock röd päls och en lång fluffig svans. Hon är listig och skicklig.

Varg: – Han bor också i skogen. Den äter kött och är ett rovdjur. Han har grå päls. Han är arg, klickar med tänderna, ylar.

Barnreseledare:- Låt oss gå vidare till nästa inhägnad. Vad vet du om apor?

Barn: - Apor lever i djungeln, de hoppar i träd, äter växtmat och älskar bananer.

Barnreseledare:- Titta killar - det här är en elefant. Det kan elefanter

simmar, men de gör detta mycket sällan de badar mycket villigt, drar in vatten i sina bålar och häller det på sig själva. De flesta av Elefanter tillbringar tid med att leta efter mat. De är växtätare. En elefants snabel rymmer en hink med vatten. Efter att ha fyllt den med vatten, rullar elefanten upp sin snabel, stoppar änden i munnen och blåser. Vatten rinner rakt in i hans mun.

Och det här är ett lejon, han är majestätisk och stark. Han har en lurvig man på huvudet som skyddar halsen från sår. De äter kött och är köttätare. Lejon ryter, ett lejons rytande bär över en lång sträcka. Det är så de kommunicerar med varandra.

Barnreseledare:- Gå nu till delfinariet.

Ett delfinarium är ett stort havsvattensakvarium utformat för att hysa delfiner i syfte att studera, träna och visa dem för besökare.

Barnreseledare:- I vårt delfinarium bor en delfin - Krosha, och innan Krosha bodde i havet. Vår lilla kan dansa, sjunga och åka piggyback. Den livnär sig på små fiskar. Smulan har också sina vänner - en krabba, en bläckfisk och en kräfta. De bor också med honom i delfinariet.

Barnreseledare:– Detta avslutar vår utflykt. Och vår djurpark stänger för sanitära timmar. Därefter fortsätter turen.

Tatiana Yakovleva
Rollspel ”Zoo” i förberedelsegruppen

Rollspel i förberedelsegruppen« Zoo»

Mål: Sammanfatta och systematisera barns idéer om djur i vårt land och andra länder; att odla en beteendekultur, kognitivt intresse för naturliga föremål, att utveckla minnet hos barn, logiskt tänkande, fantasi. Aktivera ordbok (veterinär, reseledare, affisch).

Uppgifter:

1. Pedagogisk:

Att bidra till att utöka kunskapen om djur, om deras utseende, att karakterisera dem ur minnet;

Hjälp barn att lära sig nya saker yrken: "Veterinär", "Guide", "Kassör";

Stimulera barns kreativa aktivitet i lek, utveckla förmågan att utvecklas spelintrig använda byggmaterial;

2. Utvecklande:

Utveckla barns tal, konsolidera ljuduttal.

Berika ordförråd.

Träna minne och uppmärksamhet.

3. Pedagogisk

Att skapa vänskapliga, goda relationer mellan barn under leken,

Odla en vänlig attityd mot djur, älska dem och ta hand om dem.

Förarbete: läsa böcker fiktion miljöfrågor (A. N. Ryzhova) tittar på DVD-skivor.

Att prata om djur med hjälp av illustrationer om zoo,

Undersökning av djur i olika klimatzoner,

Göra och gissa gåtor om djur,

Läser skönlitteratur om djur.

Bild av djur med stenciler,

Målarbilder av djur.

Killar, kom igen låt oss spela.

Hej, listiga svans! (klappar händerna)

Är det du som hänger i grenarna? (skakar hand)

Shhh! (lägg fingret mot läpparna)

Hej, listiga svans! (klappar händerna)

Prasslar du i gräset?

Shhhhhh! (lägg fingret mot läpparna)

Hej, listiga svans! (klappa händerna)

Jag är inte rädd för din "shu-shu" (vifta med fingret)

U-ku-shu! (do "tänder" från händerna, anslut och koppla bort fingertopparna).

Killar, titta, vad har vi här?

Rätt! En affisch är en annons som läggs upp på en framträdande plats.

Pedagog: Låt oss ta en närmare titt. Läs var vi är inbjudna. (Barnen försöker läsa, men de misslyckas).

Killar, något är fel här. Det var vinden som blåste in och blandade ihop våra bokstäver. Låt oss fixa felet med dig (barn korrekt).

Läs nu, var är vi bjudna?

Just det, vi är inbjudna till zoo! Berätta vem av er som var med zoo? (Barnens svar).

Vem vet vad det är zoo? (Barnens svar).

Djurparken är platsen, där djur lever och visas för besökare.

Säg mig vem som jobbar i zoo? (Barnens svar).

Svar: direktör, kassörska, städpersonal, reseledare, kock, veterinär.

Pedagog: - Vem vet vem en reseledare är? (Barnens svar).

En guide är en person som berättar intressanta berättelser djur.

Vem är en veterinär? (Barnens svar).

Det stämmer, en veterinär undersöker djur och behandlar dem.

Vad gör arbetarna? De tar hand om djuren, matar dem, städar burarna och djuren själva.

Killar, titta, vad har vi här? (Kassaapparat) Vem jobbar i kassan? Vad gör kassörskan? Säljer biljetter till besökare.

Vem ansvarar för maten till djuren? (Laga mat)

Vad gör besökarna? De köper biljetter, lyssnar på guiden och tittar på djuren.

Och nu erbjuder jag dig spela ett spel« Zoo» . Barn tilldelar roller och väljer attribut för spelet.

Alla tar sina jobb.

Nåväl, låt oss gå till biljettkassan för att köpa biljetter?

Glad musik låter « Zoo»

Barn och läraren går till biljettkassan, tar emot biljetter och går till zoo.

Plötsligt ringer direktörens telefon. (barn) V kontor:

Hej! Hej! Ja det är det zoo. Ja, självklart, ta med den! (Lägger på och pratar)– Nu ska de ta med 3 djur till oss, men det finns inga burar för dem. De måste byggas omedelbart.

Pedagog: - Killar, låt oss bygga inhägnader för djuren. Vem vet vad en voljär är? (Barnens svar).

En voljär är ett område, ett inhägnat område (med baldakin eller öppen), där djur hålls.

Vad ska vi bygga kapslingarna av? (svarar barn: från byggmaterial) .

Ja, vi kommer att bygga dem av byggmaterial.

Pedagog:- Bra jobbat! Våra byggare har gjort ett bra jobb, vi kan ta emot nya djur.

Biltutan låter. Ett barn som förare levererar en lastbil med djur.

Direktör: Hej. Vilka djur tog du med oss?

Förare: Hej. Och du gissa mina gåtor och ta reda på det.

Bor han i isen och äter havsfisk? (isbjörn)

En häst med svarta och vita ränder? (zebra)

En vildkatt, men inte med ränder, utan med fläckar? (leopard)

Rätt.

Direktör: Veterinär, undersök djuren.

Veterinär (barn) undersöker djur: utseende, mäter temperatur osv.

Så det här är vår zebra. Allt är bra, friskt. Zebra livnär sig på löv och bark av träd.

Det här är en leopard. Hälsosam. Han är som ett lejon och en tiger, ett rovdjur, äter kött.

Och det här är en isbjörn. Till isbjörnen du behöver en speciell kapsling. Han älskar fisk.

Laga mat: Men vi har ingen fisk.

Direktören tilltalar till föraren: Gå till affären, köp fisk.

Förare: bra och blad.

Veterinär: Djur som är friska kan släppas ut i zoo.

Direktör: Nu behöver djuren inhysas och matas.

Barn - regissör: Arbetare matar och hyser djuren.

Barn - regissör:

Tja, alla djur utfodras, du kan öppna zoo.

Barn - reseledare: - Hej! Nu ska jag visa er våra djur zoo. Snälla kom in.

Men först, låt oss komma ihåg uppförandereglerna i zoo. (Barnens svar).

I Du kan inte göra oväsen i djurparken.

Du kan inte reta djur!

Du kan inte mata djur.

Du kan inte stoppa in händerna i buren.

Rätt.

Titta här killar - det här är en elefant. Titta killar - det här är en elefant. Elefanter vet hur man simmar, badar villigt, tar vatten i snabeln och häller det på sig själva. De är växtätare. De ägnar cirka 16 timmar åt att äta. En elefant kan höra mycket bra 10 km bort. Han har ett skarpt öra. Med hjälp av sin stam känner den lukten 3 km bort.

Låt oss gå vidare till nästa hölje. Apor lever i djungeln, de hoppar i träd, äter vegetabilisk mat och älskar bananer.

Och det här är ett lejon, han är majestätisk och stark. Han har en lurvig man på huvudet som skyddar halsen från sår. De äter kött och är köttätare. Lejon ryter, ett lejons rytande bär över en lång sträcka. Det är så de kommunicerar med varandra.

Noshörning som betar på kvällen. De sover hela dagen. De har bra hörsel och luktsinne, men dålig syn.

Giraffen är det högsta djuret på jorden. Mönstret av fläckar på hans hud upprepas aldrig. Giraffen livnär sig på grenar och löv på träd.

Känguru - En känguru föds blind och naken, liten 2-3 cm En känguru kan springa i hastigheter upp till 60 kilometer i timmen och hoppar upp till 3 meter i höjd. Världens bästa hoppare.

Kamel - långa tjocka ögonfransar skyddar hans ögon från sand. Kameler kan gå under långa perioder utan vatten. De kan dricka upp till 200 liter vatten åt gången.

Tigern är en magnifik katt. De jagar bara i gryning och skymning. Tigern kan imitera röster från andra djur för att locka till sig byten.

Guide: Det är dags för lunch. Nu ska arbetarna mata djuren och du kan se hur arbetarna matar.

Laga mat (barn) ger mat till varje djur.

Fotograf: De som vill ta bilder med djur, de som vill fota nära djur, vänder sig till fotografen.

Fotografen börjar fotografera barnen.

Barn - reseledare: - Detta avslutar vår turné.

Säkerhetsvakt närmar sig: « Djurparken stänger. Det är dags för djuren att vila!"

Chatta efter matchen

Gillade du det spela« Zoo» ? Vilka roller spelade du i spelet?

Vilken roll gillade du mest?

Det spelas en låt « Zoo» (Musik och text av M. Liberov).

Rollspel i mellangruppen "Zoo".

Mål: Att berika spelupplevelsen. Bildande av förmågan att skapa en spelmiljö.

Uppgifter:

Utbildning: att odla en vänskaplig relation under spelet, en vänlig attityd mot djur.

Utbildning: bidra till att öka kunskapen om djur och deras utseende. Introducera barn för yrken - veterinär, reseledare, kassörska. Lär dig skapa en lekmiljö.

Utvecklande: utveckla tal-roll kommunikation under spelet, utveckla fantasi.

Förarbete: samtal om djur, deras utseende; titta på illustrationer; titta på en tecknad film; läsa skönlitteratur, gåtor; didaktiska spel.

Ordförrådsarbete: veterinär, kassörska, reseledare, märke.

Utrustning: mjuka leksaker, attribut för spelet "läkare", stolar, biljetter, "pengar", kuvert, ratt, telefon, märken.

Spelets framsteg:

Läraren läser dikten "Aibolit", och när läsningen är klar säger han att Dr Aibolit är veterinär. En veterinär är en läkare som behandlar djur. Vid den här tiden ringer telefonen. Läraren tar telefonen.

B: Ja! Hur blev du sjuk? Okej, vi kommer definitivt.

Killar! Vi fick ett samtal från djurparken. De hamnade i trubbel. De olyckliga djuren är sjuka och de ber oss hjälpa till. Vem är redo att bli veterinär som Dr Aibolit? (Ett barn väljs ut att spela rollen som veterinär).

F: Tja, vi hittade en veterinär. Men hur tar vi oss till djurparken?

D: Ungefärliga alternativ (med bil, buss, tåg, etc.)

F: Bra jobbat! Låt oss åka som ett tåg (ett barn är valt att spela rollen som förare, som får ratten).

Barnen och läraren håller om varandra och går till djurparken.

V: Nåväl, här är vi. Men hur tar vi oss till djurparken? Vi har inga biljetter.

D: Vi måste köpa dem.

F: Rätt. Där?

D: I kassan.

B: Okej, i kassan. Vad heter personen som säljer biljetter?

D: Kassörska.

B: Bra gjort. Vem vill bli kassörska? (Ett barn väljs ut att spela rollen som kassörska.

Barn köper var sin biljett.

F: Nu kan vi hjälpa sjuka djur. Killar, jag kommer att vara en guide - det här är en person som pratar om djur och deras vanor. Jag ska visa och prata om djur. Och vår veterinär kommer att undersöka dem för att ta reda på vad som skadar dem.

Djur (mjuka leksaker) sitter på stolar (burar). Läraren och barnen närmar sig varje djur, läraren berättar för barnen om djuren, barnen tittar på djuren, lyssnar på deras klagomål om deras välbefinnande. Veterinären ordinerar behandling. Barn hjälper veterinären att ge medicin till djuren.

F: Killar! Alla djuren är väldigt tacksamma mot dig och säger tack. Du och jag har botat alla, lärt oss mycket intressant om djur, men tyvärr är det dags för oss att återvända till gruppen.

Barn säger adjö till djur. De reser sig som ett tåg och går tillbaka till gruppen.

Story-rollspel "ZOO"

MÅL: Säkra barns intresse för rollspel och bidra till att skapa en lekmiljö.

Utbildningsmål:

bidra till att utöka kunskapen om djur, deras utseende, karaktärisera dem från minnet

hjälpa barn att lära sig ett nytt yrke"veterinär"

att hos barn utveckla förmågan att kreativt utveckla spelets handling med hjälp av bygggolvsmaterial och att agera med det på en mängd olika sätt.

Utvecklingsuppgift:

utveckla tal, berika ordförråd, konsolidera ljuduttal

konsolidera barns kunskap om namnen på ungar av olika djurmödrar.

Pedagogisk uppgift:

främja en vänlig attityd mot djur, kärlek till dem, ta hand om dem

odla vänskapliga relationer i spelet.

Förberedande arbete:

Prata om djur med hjälp av djurparksillustrationer

tittar på albumet"vilda djur"

göra och gissa gåtor om djur

läsa skönlitteratur om djur

skildring av djur med stenciler, i bildkonst(skulptera, rita, applikation)

Material:

telefon

byggmaterial(stor, liten)

konstruktör"lego"

uppsättning djur

lastbil med bur

vit rock för doktor

termometer

telefonndoskop

första hjälpen kit

kassaapparat

kort med en bild av en cirkel, en röd fläck

armband för kontroller

biljetter är halvor av ett didaktiskt spel"vars mamma"

Skär bilder(frukt, grönsaker)

Ordförrådsarbete:

veterinärsjukhus, elefant - baby elefant

veterinär, tiger - tigerunge

mini-zoo, lejonunge

kassörska, björn - nallebjörn

controller, giraff - baby giraff

voljär, zebra - föl

flodhäst - flodhäst,

apa - apa,

Metodiska tekniker:

överraskande ögonblick

problematisk - spelsituation

konversation

poesi

berättelser

gåtor

didaktiska, pedagogiska spel

Didaktiskt spel:

"Hitta mamma"

Pedagogiskt spel:

"Samla en bild"

Arbeta med föräldrar:

V ledig tid besök djurparken med ditt barn

tittar på tecknade filmer hemma

lässerieuppslagsverk"Djurens värld"

Metod. litteratur:

Smolentseva A.A."Plotmässigt - didaktiskt spel med matematiskt innehåll"

Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V."Plot-rollspel för äldre förskolebarn"

Shalaeva. G.,"Encyklopedi för barn" .

Samling om livet i den vilda naturen"Din glada vänner djur" .

Exempel på spelåtgärder:

del: organisatorisk del;

del: problemsituation;

del: veterinärsjukhus;

del: djurmöte;

del: djurbesiktning(veterinär) ;

del: gåtor om djur;

del: köpa biljetter(kassör) ;

del: biljettkontroll(kontroller) ;

del: samtal om djur(guide) ;

del: godsaker för djur;

del: sammanfattning.

Klassernas framsteg:

V. - Killar, låt oss stå i en cirkel och spela spelet "In the Animal World."

V. – Jag har en boll, vi ska skicka den till varandra i en cirkel, och den som får den måste namnge något djur.

(En didaktisk lek spelas).

V. – Du kom ihåg många olika djur. Bra gjort! Var kan man se dem?

D. – Det finns bilder eller fotografier av djur i böckerna

V. – Men man kan se levande djur och fåglar i djurparken. Hur många av er har varit i djurparken?

D. -Y.

V. - Lyssna på det här ordet - "zoo". På främmande språk ordet "zoo" betyder "djur", och ordet "park" är välkänt för er alla. Vad får du om du kombinerar dessa ord?

D. - En park där djur lever.

Jag föreslår att du gör en minizoo, vad betyder det?(små) .

Vem tar hand om djuren i djurparken?(Mänsklig) .

Vad gör han mer?(skyddar, skyddar) .

Vad kan vi göra en djurpark av?(från stort byggmaterial) .

Vad ska vi göra för att förhindra att djuren springer iväg?(voljärer) .

Och vi kommer att bygga inhägnader(från konstruktören "lego" ) .

Hur många kapslingar behöver du göra?(8) .

Varför?(eftersom det finns 8 djur) .

F - Killar, vilken typ av strukturer kommer vi att bygga?

D-burar (voljärer), veterinärsjukhus, entré, kassadisk.

F - Låt oss först titta på diagrammet över hur vi kommer att bygga ingången till djurparken. Räkna hur många kuber vi behöverctvå sidor?

D- 4 kuber på 2 sidor.

V- det stämmer. Låt oss nu bygga en entré enligt diagrammet

D- (entré till byggnaden)

B- Låt oss nu bygga ett kassaregister. Låt oss räkna hur många kuber vi behöver?

Vi behöver 2 kuber i 3 rader. Hur många kuber finns det i toppen och botten?

D- Det finns 3 kuber på toppen och 3 kuber på botten.

B- Bra jobbat! Så vi gjorde ett kassaregister åt dig. Allt som återstår är att bygga ett veterinärsjukhus. Berätta vem som jobbar på veterinärsjukhuset?

D - veterinär. Han undersöker, behandlar och vaccinerar djur.

Bra gjort. Låt oss nu titta på diagrammet. Hur många kuber behöver vi?

D - 3 kuber sida vid sida.

Bra gjort. Låt oss bygga det nu.

Killar, vi måste bygga fler burar eller inhägnader för djuren. Vi kommer att bygga dem från små kuber.

Killar, vår djurpark är redo!En mycket vacker djurpark. Stor och rymlig.Djuren kommer snart att tas med. Låt oss reda ut vem som vill bli kassörska, veterinär och djurskötare?

B- Och hit tar de med sig djuren.

Låt oss se vilka djur som kom till oss?(barnlista) .

Hur kan du kalla dem med ett ord?(vilda djur) .

Del 5:(undersökning av djur "veterinär" ) .

Men innan vi placerar djuren i hägn måste de undersökas av en veterinär(läraren utser en barnveterinär, han undersöker och lyssnar på varje djur) .

Väl(v-l vänder sig till barnet - veterinären) alla våra djur är friska(Ja) .

Sedan flyttar vi in ​​alla djuren i dina rymliga, vackra hägn. Men nu ska jag berätta gåtor för er, och den som gissar tar exakt det djur han gissar. Och kommer att placera honom i hans inhägnad( v-l gör gåtor om djur).

Del 6:(gåtor om djur) .

De hoppar snabbt genom träden,
Alla blir lurade på djurparken
De ser bara brister hos andra,
Och deras namn är...(apor) .

Det finns mycket kraft i honom,

Han är nästan lika lång som ett hus,

Han har en enorm näsa

Som om näsan blivit 1000 år gammal.(elefant) .

Ett kadaver kommer upp ur vattnet.
Åh, och det är svårt på land!
Magen hänger till marken,
Det här är tjockt...(flodhäst)

Hela mitt liv

Jag bär en väst

Men utan stövlar och utan keps.(zebra)

Det finns en man, men nejhästar,
Det finns ingen krona och han är kungen. (lejon)

Han går med huvudet uppåt,

Inte för att viktig räkning,

Inte på grund av en stolt läggning.

Men för att han(giraff ) .

Alla pratar
Hur mycket liknar jag min pappa?
Så klumpig
Så klumpfotad

Men bara pappa
Ser ut som jag -
samma fiskjägare,
som jag. (Brunbjörn) .

Skarpa tänder, han har inte tid för spel,
Randig och hotfull(Tiger )

del 7"kassör" ) ;

Djurparken byggdes, djuren bosattes. Vill du åka till djurparken, på utflykt?(Ja) .Låt oss komma ihåg beteendereglerna i djurparken innan du går till djurparken:

Du kan inte göra oväsen;

Du kan inte reta djur;

Du kan inte mata djur

Du kan inte stoppa in händerna i buren.

Men vad behöver du köpa först för att komma dit?(biljetter) .

Var kan man köpa dem?? (i biljettkassan) .

Vem kommer att sälja dem till dig?(kassör) .

Och idag ska han vara vår kassörska(herren utser barnet) ,

Del 8:(biljettkontroll "kontroller" ) ;

Men vi behöver också en kontrollant som ser till att alla köper biljetter.(herren utser, han kontrollerar kontrollantens barn) .

Alla köpte biljetterna och kontrollanten kontrollerade dem. Nu kan du gå till djurparken.

Del 9:(snacka om djur "utflykt" ) ;

Ariela, vem bor i din inhägnad?Giraff

1.Ariela: Giraff - det högsta djuret på jorden. Dess färg är ljusgul med svarta fläckar. Platsen och storleken på fläckarna upprepas inte. De livnär sig på växter, grenar och löv på träd. Giraffens hals är lång och flexibel, den har två horn på huvudet och en kort brun man växer på halsen. Om han vill dricka vatten från marken måste han sprida sina ben brett isär för att nå det. Färgen på huden gör den praktiskt taget osynlig när den äter i skuggan av träd. Han har skarp syn och god hörsel. När en giraff blir attackerad sparkar den med bakbenen eller använder huvudet som en slägga. Även ett lejon, när jag jagar en giraff, visar försiktighet och närmar sig det alltid bakifrån! En giraffhona föder 1 kalv med små horn.

Lärare: Låt oss fortsätta vår resa genom djurparken. Låt oss gå och besöka elefanten.

2.Ralina: Elefant - ett av de största djuren. Elefanter har utmärkt hörsel. Och i varmt väder använder de sina öron som fans. Elefanter har bra syn, långa ögonfransar skyddar djurets ögon från damm. Elefanter använder dem för att gräva upp rötter. Elefanter äter gräs, trädbark, skott, löv, rötter och frukter. Elefanter behöver en snabel att dricka vatten från floden och riva löv ur höga träd och stoppa in dem i munnen, lyft och bär tunga stockar, häll vatten på dig själv, slå en stygg elefant. Benen är kraftfulla och tjocka. Huden är skrynklig, i veck. En elefanthona föder 1 kalv...

3. Yaroslav: Apa. De har långt hår. De älskar frukt, honung, trädbark, svamp, insekter och små djur. Armarna är väldigt långa – dubbelt så långa som benen. Djur rör sig genom att svänga och hoppa på trädgrenar. Apan går på marken, lutad på fötterna och knogarna. De kan ta tag i trädgrenar med fötterna.

4.N.Islam: Lejon – lejonet vrålar eller morrar. Han sover på dagen och jagar på natten. Lejon livnär sig främst på zebror, gaseller och antiloper. Ibland attackerar de giraffer, men rör aldrig elefanter, noshörningar eller flodhästar.

5.Rinal:Zebra – Det här är en elegant, lekfull randig häst. Hon har utmärkt minne och god syn. Varje zebra har ett unikt mönster av svarta och vita ränder, som liknar mänskliga fingeravtryck. Mönstret av zebraränder upprepas aldrig. Föl hittar sina mödrar som använder denna egenskap. Faktum är att en zebra är svart med vita ränder, och inte vice versa, som vissa tror. De lever i flockar. Den livnär sig främst på gräs och starr. En zebra föder 1 föl.

6.P.Diana.TIGER -världens största katt, flexibel, mustaschrik, randig päls. Han är väldigt stark och farlig. Den livnär sig på djurkött Styrkan i tassarna är stor - den kan överväldiga en tjur. Det finns ingen tid att leka med detta odjur, tigern är mycket farlig.

7.G.Diana: Flodhäst - Det här"vattenhäst" » . Den kan gå längs botten och samla suckulenta vattenväxter, som den lätt livnär sig på. Flodhästar äter vanligtvis på natten och vilar under dagen. Den kan stå under vatten i 8-9 minuter.

8. Gulnaz: Brunbjörn –

Björnar bor i taigan, sover i en håla på vintern, älskar honung och bär

Del 10: (godis för djur) ;

Våra djur är hungriga, vi måste mata dem.

Vad gillar djur att äta?(barnens svar) .

Jag föreslår att du kommer till bordet och förbereder en godbit från utklippta bilder

Del 11:(total) .

Gillade du djurparksspelet?

Vilka djur väckte ditt intresse?

Vilken roll var mest intressant?

Varför kan du inte ha vilda djur i din lägenhet?

Pedagog: killar, det finns någon form av kista här, låt oss öppna den och se vad som finns i kistan (kakor i form av djur). De säger tack för att du besöker oss.

Med låten "Zoo" (musik och text av I. Liberov)

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Abstrakt tomt- rollspel i seniorgruppen
Ämne: "Zoo"

Mål: Sammanfatta och systematisera barns idéer om djur i vårt land och andra länder; att odla en beteendekultur, kognitivt intresse för naturliga föremål, att utveckla minne, logiskt tänkande och fantasi hos barn. Aktivera ordförrådet (veterinär, reseledare, affisch).

Uppgifter:

1. Utbildning:

Att bidra till att utöka kunskapen om djur, om deras utseende, att karakterisera dem ur minnet;

Hjälp barn att lära sig nya yrken: "Veterinär", "Reseledare";

Stimulera barns kreativa aktivitet i spelet, utveckla förmågan att utveckla spelets handling med hjälp av bygggolvsmaterial;

2. Utvecklingsmässigt:

Utveckla barns tal, konsolidera ljuduttal.

Berika ditt ordförråd.

Träna minne och uppmärksamhet.

3. Pedagogisk

Att skapa vänskapliga, goda relationer mellan barn under leken,

Odla en vänlig attityd mot djur, älska dem och ta hand om dem.

Förberedande arbete:läsa skönlitterära böcker om miljöämnen (A. N. Ryzhova) och titta på DVD-skivor.

Konversationer om djur med hjälp av illustrationer om djurparken,

Recension av albumet "Wild Animals"

Göra och gissa gåtor om djur,

Läser skönlitteratur om djur.

Bild av djur med stenciler,

Målarbilder av djur,

Framsteg:

Barn sitter på stolar som står i en halvcirkel. Läraren tar in en stor musikalisk affisch "Zoo".

Pedagog: - Killar, titta vad jag gav er! I morse gick jag till dagis och såg en vacker affisch på grinden. Vem vet vad en affisch är? (barns svar).

En affisch är ett tillkännagivande om en föreställning, konsert, föreläsning, etc., uppsatt på en framträdande plats.

Låt oss ta en närmare titt.

Barn står runt bordet och tittar på musikaffischen "Zoo".

Pedagog: – Var tror du att vi är bjudna? (Barnens svar).

Just det, vi är bjudna till djurparken! Säg mig, vem av er har varit i djurparken? (Barnens svar).

Vem vet vad ett zoo är? (Barnens svar).

En djurpark är som alla vet en plats där djur som lever på jorden idag hålls och visas för besökare.

Säg mig, vem jobbar på djurparken? (Barnens svar).

Svar: direktör, kassörska, städpersonal, reseledare, kock, veterinär.

Pedagog: – Vem vet vem en reseledare är? (Barnens svar).

En reseledare är en person som berättar intressanta historier om målningar, djur och annat.

Vem är en veterinär? (Barnens svar).

Det stämmer, en veterinär är en läkare som behandlar djur.

Killar, titta, vems spår är det här?

Läraren uppmärksammar barnen på spåren efter djur som ligger utlagda på golvet.

Pedagog: – Låt oss följa dem och se vart de leder!

Läraren och barnen ställer sig i rad efter varandra och, till musiken från den tecknade filmen "Masha och björnen", "I fotspår av ett sådant djur", följer djurens spår i gruppen och stannar framför "Zoo"-skylt.

Pedagog: – Killar, vart tog spåren oss? (Barnens svar: till djurparken).

Vem bor i djurparken? (Barnens svar).

Rätt! Och nu föreslår jag att du spelar spelet "Zoo"

Barn tilldelar roller och väljer attribut för spelet. Alla tar sina jobb.

Pedagog: – Killar, för att komma till djurparken behöver vi inbjudningskort. Var kan vi köpa dem? (Barnens svar: i kassan).

Just det, i kassan. Biljetter säljs av kassan.

Barn och läraren går till biljettkassan, tar emot biljetter och går till djurparken.

Plötsligt får direktören (barnet) ett telefonsamtal på sitt kontor:

Hej! Hej! Ja, det är en djurpark. Ja, självklart, ta med den! (Lägger på och säger att nu kommer 10 djur till oss, men det finns inga burar för dem. De behöver byggas akut).

Pedagog: - Killar, låt oss bygga inhägnader för djuren. Vem vet vad en voljär är? (Barnens svar).

En voljär är ett område, ett inhägnat område (med baldakin eller öppen) där djur hålls.

Vad ska vi bygga kapslingarna av? (barns svar: från stort byggmaterial).

Ja, vi kommer att bygga dem av stort byggmaterial. Och nu föreslår jag att spela spelet "Vem kommer att bygga den bästa inhägnaden för djur"

Barn, under ledning av en lärare och ackompanjerad av glad musik, bygger inhägnader från storabyggmaterial.

Pedagog: – Bra jobbat! Alla gjorde det! Kapslingarna är klara!

Biltutan låter. Ett barn som förare levererar en lastbil med djur.

Pedagog: – Killar, låt oss se vilka djur vi tog med. Gissa gåtorna så kommer de ut ur bilen.

Läraren frågar gåtor om varje djur. Barn gissar dem med intresse.

Pedagog: - Säg mig, är dessa djur tama eller vilda? (Barnens svar: vilda).

Pedagog: – Och nu föreslår jag att vi visar våra djur för veterinären.

Veterinären (barnet) undersöker djuren: utseende, mäter temperatur osv.

Pedagog: – Säg mig, doktorn, är alla djur friska? (Svar: ja).

Sedan föreslår jag att vi placerar våra djur (leksaker) i inhägnader.

Killar, nämn djuren som finns i vår djurpark. (Barns svar: björn, elefant, tiger, lejon, känguru, giraff, harar, räv, varg, apa).

Vem av dem sover på vintern? (Barns svar: björn).

Var sover han? (Svar: i hålan).

Vad gillar han att äta? (Svar: bär, honung).

Titta vem det är? (Svar: giraff).

Det stämmer – det är en giraff. Det högsta djuret på jorden. Mönstret av fläckar på hans hud upprepas aldrig. Giraff äter grenar och löv på träd.

Pedagog: – Killar, vem av er kan berätta om vilket djur som helst?

Barn, om så önskas, pratar om djuret de har valt. Läraren kompletterar barnens svar.

Pedagog: - Nu är det dags för lunch.

Kocken (barnet) tar med mat till varje djur.

Läraren säger till barnen att det är mycket farligt att komma nära burar med djur, man kan inte mata dem med kakor, godis, sträcka ut händerna till dem och inte göra oväsen i djurparken.

Utbildare: – En fotograf jobbar i vår djurpark. Om du vill ta bilder nära djuren, gå till fotografen.

Ett barn kommer ut med en kamera och börjar ta bilder på barnen..

Pedagog: – Killar, våra djur är trötta och de behöver vila. Låt oss komma och se dem nästa gång.

Titta, någons fotspår har dykt upp igen!

Läraren uppmärksammar barnen på märkena som ligger på mattan.

Pedagog: – Låt oss se vart de leder oss den här gången.

Läraren och barnen följer spåren efter varandra till musiken från den tecknade filmen "Masha and the Bear" "Following a Beast" och närmar sig bröstet.

Pedagog: – Killar, titta, vad är det här för kista?

Läraren öppnar kistan, som innehåller kakor i form av djur.

Pedagog: – Vilka godsaker finns det! Det här är från djurparkens invånare. Man säger Tack så mycket för att besöka dem.

Läraren delar ut kakor till barnen.

Pedagog: – Vi märkte inte ens hur vi hamnade i förskola. Vår resa har nått sitt slut. Bra jobbat till er alla!