Korshunova Lyuba, Bogatkina Kristina

Az előadást az orosz nyelv és irodalom órákon használják, segíti a vizsgára való felkészülést.

Letöltés:

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Fonetikus jelentése: Az alliteráció mássalhangzó hangok ismétlése. Ez egy technika a szavak kiemelésére és rögzítésére egy sorban. Növeli a vers harmóniáját. Példa: Mennydörgés, mennydörgés dübörög.

Aszonancia - magánhangzók ismétlése Példa: „E”, „I”, „Yu” - gyengédséget, szeretetet, sírást ábrázol (hallgassa meg Jeszenyin versének zenéjét: „Nem bánom, nem hívom, nem „Ne sírj, minden elmúlik, mint a fehér almafák füstje…”).

Lexikai jelentések Az antonimák különböző szavak, amelyek ugyanahhoz a beszédrészhez kapcsolódnak, de jelentésükben ellentétesek (jó - gonosz, hatalmas - tehetetlen). A beszédben az antonimák szembeállítása élénk forrása a beszédkifejezésnek, ami megalapozza a beszéd érzelmességét: testében gyenge volt, de lélekben erős. Példa: Öröm - bánat. A barát ellenség.

A kontextuális (vagy kontextuális) antonimák olyan szavak, amelyek jelentésükben nem állnak szemben a nyelvben, és csak a szövegben antonimák: Elme és szív - jég és tűz - ez a fő dolog, ami megkülönböztette ezt a hőst. Példa: Az öröm úgy kúszik, mint a csiga, a bánat eszeveszett futásban van.

A szinonimák olyan szavak, amelyek ugyanahhoz a szófajhoz tartoznak, ugyanazt a fogalmat fejezik ki, ugyanakkor jelentésárnyalatokban különböznek egymástól: Szerelem - szerelem, barát - barát.

Kontextuális (vagy kontextuális) szinonimák - olyan szavak, amelyek csak ebben a szövegben szinonimák: Lomonoszov - zseni - a természet szeretett gyermeke. (V. Belinsky) Stilisztikai szinonimák - stílusos színezésben, felhasználási körben különböznek: vigyorgott - kuncogott - nevetett - nyögött

Művészi eszközök (trópusok): jelző, összehasonlítás, metafora, megszemélyesítés, metonímia, szinekdoké, parafrázis, hiperbola, litote.

A hiperbola egy átvitt kifejezés, amely minden cselekvést, tárgyat, jelenséget eltúloz. A művészi benyomás fokozására szolgál.: Hó hullott az égből fontban. Példa: Száznegyven napkor tűzött a naplemente.

A Litota művészi visszafogottság: körmös férfi. A művészi benyomás fokozására használják. Példa: Nagy csizmában, báránybőr kabátban, / Nagy ujjatlanban ... és körömmel van.

A metonímia jelentések átvitele (átnevezése) a jelenségek szomszédossága szerint. A leggyakoribb áthelyezési esetek: a) személyről valamilyen külső jelre: Hamarosan jön az ebéd? - kérdezte a vendég a steppelt mellényre utalva; b) az intézménytől a lakóiig: Az egész panzió elismerte D.I. felsőbbrendűségét. Pisarev; c) alkotásán (könyv, festmény, zene, szobor) szereplő szerző neve: Csodálatos Michelangelo! (szobráról) ill. Belinskyt olvasni...

Synecdoche - egy technika, amellyel az egészet a részen keresztül fejezik ki (valami kevésbé szerepel valami többben) Egyfajta metonímia. "Szia szakáll! És hogyan juthat el innen Pljuskinba?

A metafora egy rejtett összehasonlítás, amely a távoli jelenségek és tárgyak hasonlóságán alapul. Minden metafora középpontjában egyes objektumok névtelen összehasonlítása áll másokkal, amelyeknek közös jellemzője van. A szerző a művészi beszédben a metaforák segítségével fokozza a beszéd kifejezőképességét, életképet alkot és értékel, átadja a szereplők belső világát, a narrátor és magának a szerzőnek a nézőpontját. A metaforában a szerző létrehoz egy képet – az általa leírt tárgyak, jelenségek művészi ábrázolását, és az olvasó pontosan megérti, milyen hasonlóságon alapul a szó átvitt és közvetlen jelentése közötti szemantikai kapcsolat: Voltak, vannak, és remélem, mindig több jó ember lesz a világon, mint rossz és gonosz, különben diszharmónia támadna a világban, elvetemülne... felborulna és elsüllyedne. A jelző, személyeskedés, oximoron, antitézis egyfajta metaforának tekinthető.

Irónia – Olyan trópus, amelyben egy szót vagy kifejezést a szó szerintivel ellentétes jelentésben használnak nevetségesség céljából. Példa: Gvozdin, kiváló házigazda, szegényparasztok tulajdonosa.

Az epitet olyan szó, amely egy tárgyban vagy jelenségben kiemeli annak tulajdonságait, tulajdonságait vagy jeleit. Az epitet művészi meghatározás, azaz színes, figuratív, amely kiemeli néhány jellegzetes tulajdonságát a definiálandó szóban. Bármely értelmes szó jelzőként szolgálhat, ha egy másik művészi, átvitt definíciójaként szolgál: 1) főnév: szarka beszélő. 2) melléknév: végzetes órák. 3) Határozó és melléknév: lelkesen társak; dermedten hallgat; de leggyakrabban a jelzőket átvitt értelemben használt jelzők segítségével fejezik ki: álmos, gyengéd, szerető szemek. A szerző a jelzővel kiemeli az általa ábrázolt jelenség azon tulajdonságait, jellemzőit, amelyekre fel kívánja hívni az olvasó figyelmét. Egy jelző segítségével a szerző konkretizálja a jelenségeket vagy azok tulajdonságait.

A megszemélyesítés a metaforák egyik fajtája, amikor egy jelet élő tárgyról élettelenre visznek át. Megszemélyesítve a leírt tárgyat egy személy külsőleg használja: A fák felém hajolva kinyújtották vékony karjukat. Még gyakrabban egy élettelen tárgynak tulajdonítják azokat a cselekedeteket, amelyek csak az emberek számára megengedettek: az eső mezítláb fröcskölt a kert ösvényein.

Parafrázis(ok) - leírás használata tulajdonnév vagy cím helyett; leíró kifejezés, beszédfordulat, pótszó. A beszéd díszítésére, az ismétlés helyettesítésére használják: A Néva-parti város Gogolt védte.

Az összehasonlítás a nyelv kifejezőkészségének egyik eszköze, segíti a szerzőt álláspontjának kifejezésében, teljes művészi képalkotásban, tárgyleírásban. Összehasonlításképpen egy jelenséget úgy mutatunk meg és értékelünk, hogy összehasonlítjuk egy másik jelenséggel. Az összehasonlításhoz általában a szakszervezetek is csatlakoznak: tetszik, mintha, mintha, pontosan stb. hanem a tárgyak, tulajdonságok és cselekvések legkülönfélébb jellemzőinek képletes leírására szolgál. Például az összehasonlítás segít pontos leírást adni a színről: Mint az éjszaka, a szeme is fekete.

A frazeologizmusok szinte mindig élénk kifejezések. Ezért fontos kifejezőeszközei a nyelvnek, amelyeket az írók kész figuratív definícióként, összehasonlításként, a hősök, a környező valóság érzelmi és képi jellemzőiként stb. használnak: az olyan emberekben, mint az én hősöm, van Isten szikrája. Más művekből származó idézetek segítenek a szerzőnek bizonyítani bármely tézisét, a cikk álláspontját, megmutatni előszereteteit és érdeklődését, érzelmesebbé, kifejezőbbé teszik a beszédet: A.S. Puskint, „mint az első szerelem”, nem csak „Oroszország szíve”, hanem a világkultúra sem felejti el.

Beszédfigurák: retorikai kérdés, retorikai vonzerő, ismétlés, szintaktikai párhuzamosság, többegyesítés, nem egyesülés, ellipszis, inverzió, antitézis, oximoron, utalás,

Az utalás egy stilisztikai figura, egy valós irodalmi, történelmi, politikai tényre való utalás, amelyet állítólag ismerni kell.

Az oximoron olyan kontrasztos szavak kombinációja, amelyek új koncepciót vagy ötletet hoznak létre. Ez logikailag összeegyeztethetetlen fogalmak kombinációja, amelyek jelentésükben élesen ellentmondanak egymásnak és kizárják egymást. Ez a technika ellentmondásos, összetett jelenségek észlelésére készteti az olvasót, gyakran - az ellentétek harcát. Leggyakrabban egy oximoron közvetíti a szerző hozzáállását egy tárgyhoz vagy jelenséghez: Szomorú szórakozás folytatódott ...

Emlékezés – a műalkotás azon jellemzői, amelyek egy másik műre emlékeztetnek. Művészi eszközként az olvasó emlékezetére és asszociatív észlelésére készült.

A szerzői írásjelek olyan írásjelek használata, amelyeket az írásjelekre vonatkozó szabályok nem írnak elő. A szerzői jelek a szerző által beléjük ruházott többletjelentést közvetítik. Leggyakrabban kötőjelet használnak szerzői jogi védjegyként, amely kiemeli vagy kontrasztot ad: Kúszásra született - nem tud repülni, vagy kiemeli a második részt a jel után: A szeretet a fő. A szerzői felkiáltójelek egy örömteli vagy szomorú érzés, hangulat kifejezésére szolgálnak.

A szakszervezetnélküliség a homogén tagok közötti szövetségek elhagyása, amely tömörséget, gyorsaságot és dinamizmust árul el a művészi beszédnek. Példa: svéd, orosz - szúr, vág, vág, dob, csattan, csörg.

Az anafora vagy monotónia az egyes szavak vagy kifejezések ismétlése a mondat elején. A kifejezett gondolat, kép, jelenség fokozására használják: Hogyan beszéljünk az égbolt szépségéről? Hogyan beszéljünk azokról az érzésekről, amelyek ebben a pillanatban hatalmába kerítik a lelket?

Epiphora - több mondat ugyanaz a vége, megerősítve ennek a képnek, fogalomnak stb. jelentését: Egész életemben hozzád járok. Egész életemben hittem benned. egész életemben szerettelek.

Az ellipszis egy olyan stilisztikai figura, amely egy szó kihagyásából áll, és könnyen visszaállítható a szövegkörnyezetből. Példa: A vadállat - odú, a vándor - az út, a halottak - drogok, mindenkinek a sajátja.

A pleonizmus olyan szavak használata, amelyek nem szükségesek a gondolatok kifejezéséhez a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében. Példa: Maria Godunova és fia, Fedor méreggel mérgezték meg magukat. Láttuk a holttestüket.

Retorikai felhívás - feltételes jellegű felhívás, amely a költői beszédet tájékoztatja a kívánt intonációról: Ünnepélyes, politikai, ironikus stb. Példa: Ti pedig, arrogáns leszármazottak, akik a jeles apák aljasságáról ismertek...

Ki nem szidta az állomásfőnököket, ki nem szidta őket? Ki nem követelt tőlük a harag pillanatában egy végzetes könyvet, hogy beleírja haszontalan panaszát az elnyomásról, durvaságról és meghibásodásról? Retorikai kérdések -

A fokozatosság egy stilisztikai figura, amely az összehasonlítások, képek, jelzők, metaforák és a művészi beszéd egyéb kifejező eszközeinek ennek következtében felerősödéséből vagy gyengítéséből áll: A gyermeke, a család, az emberek, a az emberiség kedvéért – vigyázz a világra! A fokozatosság növekvő (a jellemző erősítése) és csökkenő (a jellemző gyengülése).

Az inverzió a szavak fordított sorrendje a mondatban. Közvetlen sorrendben az alany megelőzi az állítmányt, az egyeztetett definíció a definiálandó szó elé, az inkonzisztens definíció utána, a kiegészítés az ellenőrző szó után, a cselekvésmód módosítója az ige előtt: A modern fiatalok gyorsan felismerték a hamisságot. ennek az igazságnak. Az inverzióval pedig a szavak a nyelvtani szabályoktól eltérő sorrendbe vannak rendezve. Erős kifejezőeszköz ez egy érzelmes, izgatott beszédben: Szeretett szülőföldem, szülőföldem, vigyázzunk rád!

A kompozíciós kötés egy szó vagy egy korábbi mondat szavainak ismétlése az új mondat elején, általában a végén: A szülőföld mindent megtett értem. A szülőföld tanított, nevelt, kezdett az életben. Egy élet, amire büszke vagyok.

A Polyunion egy retorikai figura, amely a felsorolt ​​fogalmak logikai és érzelmi kiemelésére szolgáló uniók összeállításának szándékos ismétlésében áll: És nem dörgött a mennydörgés, és nem hullott le az ég, és nem áradtak ki belőle a folyók. bánat!

A parcelling egy kifejezés részekre vagy akár külön szavakra való felosztásának technikája. Célja, hogy hirtelen kiejtésével intonációs kifejezést adjon a beszédnek: A költő hirtelen felállt. Elsápadt.

Ismétlés - ugyanazon szó vagy szóösszetétel tudatos használata ennek a képnek, fogalomnak stb. jelentésének fokozása érdekében: Puskin szenvedő volt, a szó teljes értelmében szenvedő.

Összekötő konstrukciók - a szöveg felépítése, amelyben minden következő részt, folytatva az első, főt, egy hosszú szünet választja el tőle, amelyet egy pont, néha egy ellipszis vagy egy kötőjel jelez. Ez egy eszköz a szöveg érzelmi pátoszának megteremtésére: Belorussky pályaudvar a győzelem napján. És a köszöntők tömege. És könnyek. És a veszteség keserűsége.

Az antitézis egy stilisztikai eszköz, amely fogalmak, karakterek, képek éles szembenállásából áll, éles kontraszt hatását keltve. Segít jobban átadni, ábrázolni az ellentmondásokat, a jelenségeket. Kifejezi a szerző véleményét a leírt jelenségekről, képekről stb. Példa: Te gazdag vagy, én nagyon szegény; Te prózaíró vagy, én költő vagyok...

Szintaktikai párhuzamosság - több szomszédos mondat azonos felépítése. Segítségével a szerző igyekszik kiemelni, hangsúlyozni a megfogalmazott gondolatot: Anya földi csoda. Az anya szent szó. A rövid egyszerű mondatok és a hosszú összetett vagy összetett mondatok kombinációja segít átadni a cikk pátoszát, a szerző érzelmi hangulatát. „1855. Delacroix dicsőségének tetőpontja. Párizs. Szépművészeti Palota ... a kiállítás központi termében - harmincöt festmény a nagy romantikusról.

Az irónia egyfajta allegória, amelyben a gúny egy külsőleg pozitív értékelés (attitűd) mögött rejtőzik. Hol kóborol, okos, fej? (I. Krylov) Krilov meséjének e soraiban finom gúny van a szamár ostobaságán. Lexikai kifejezési eszközök:

Lexikális ismétlés Ismétlés ugyanazon szó, kifejezés szövegében A város körül az alacsony dombokon erdők terülnek el, hatalmasak, érintetlenek. Az erdőkben nagy rétek és süket tavak voltak hatalmas fenyőfákkal a partokon. A fenyőfák mindig halk zajt adtak. (Yu.Kazakov) A lexikális expresszív jelentése:

A Litota egy átvitt kifejezés, amely csökkenti a leírtak méretét, erejét és jelentését. A litotát inverz hiperbolának is nevezik. A spitzed egy gyönyörű spitz, nem több egy gyűszűnél. (A.S.Griboyedov) Hüvelykujj fiú A beszédtárgy ideológiai és érzelmi értékelésének eszközei. Lexikai kifejezési eszközök:

A metafora egy név átvitele egyik objektumról a másikra a hasonlóságuk alapján. Az egyik legfényesebb kifejezési eszköz; hatékony és gazdaságos módja a figuratív gondolatok kifejezésének. Az év reggele (A.S. Puskin) Itt a szél erős öleléssel ölel át egy hullámcsapatot, és vad dühében nagy léptékben veti őket a sziklákra, porrá és permetté törve smaragdtömegeket. (M. Gorkij) 1) egyszerű 2) bővített 3) lexikális Acél toll; óramutató; papír

Szinekdokha A szinekdokha (görögül szinekdocse) a trópusok egyike, egyfajta metonímia, amely a mennyiségi viszonyok felcserélése alapján egy szó jelentését viszi át a másikba: egy rész az egész helyett. Ez a metonímia nővére. Akár a metonímia speciális esetének is tekinthető. És röviden definiálható: egész helyett egy rész. „... és még hajnal előtt hallatszott, hogyan örvendezett a francia…” (Lermontov).

Megszemélyesítés, amely élettelen tárgyakat és természeti jelenségeket ruház fel egy személy jeleivel és tulajdonságaival. – mormogta álmosan Mennydörgés. (K. Paustovsky.) Egy óriási szikla mellkasán aranyfelhő töltötte az éjszakát. (M.Yu. Lermontov) Drága kezek - egy hattyúpár - merüljetek a hajam aranyában. (S.A. Yesenin) Segít feltárni az ábrázolt tárgy vagy jelenség legjellemzőbb vonását.

A parafrázis egy szó vagy kifejezés helyett használt leíró kifejezés. Tehát A. S. Puskin az „ősz” szó helyett ezt írja: Szomorú idő, szeme báj. Lermontov az "Egy költő haláláról" című versében Puskint "becsület rabszolgának" nevezi, ezáltal feltárja tragikus halálának okait és kifejezi hozzáállását. a szerző álláspontjának kifejezésére szolgáló eszköz.

A parafrázis egy szó vagy kifejezés helyett használt leíró kifejezés. Tehát A. S. Puskin az „ősz” szó helyett ezt írja: Szomorú idő, szeme báj. Lermontov az "Egy költő haláláról" című versében Puskint "becsület rabszolgának" nevezi, ezáltal feltárja tragikus halálának okait és kifejezi hozzáállását. Hozzájárulni a nyelv kifejezőképességéhez; a mondatok összekapcsolásának eszközei a szövegben.

A fokozatosság a szavak és kifejezések elrendezésének stilisztikai eszköze, valamint a növekvő vagy csökkenő (csökkenő) jelentőségű művészi ábrázolás eszköze Az élet minden változatossága, minden varázsa, minden szépsége fényből és árnyékból tevődik össze. (L. N. Tolsztoj)

Kompozíciós csomópont Szintaktikai kifejezőeszközök: Az előző mondatból származó szavak új mondatának megismétlése, általában annak befejezése Hajnalban énekelt a hajnal. Énekelt, és csodálatos módon egyesítette dalában az összes suhogást, suhogást... (N. Sladkov)

Az Oxymoron egy olyan stilisztikai eszköz, amellyel a jelentésükben ellentétes szavakat kombinálnak azzal a céllal, hogy egy új fogalom, ötlet szokatlan, lenyűgöző kifejezése legyen 1) És a lehetetlen lehetséges, Az út hosszú és könnyű. (A. Blok.) 2) Gyűlölködő szerelemből, Bűnökből, őrjöngésből - Igaz Rusz akarata támad. (M. Volosin.)

Homogén tagok sorai, homogén tagok páros kapcsolódása A kifejezőkészség szintaktikai eszközei Homogén tagok használata a szöveg nagyobb művészi kifejezőképessége érdekében... Az egyszerűség és összetettség, az átláthatóság és a mélység elképesztő kombinációja Puskin költészetében és prózájában. (S. Marshak)

A szintaktikai párhuzamosság a szomszédos frázisok, verssorok vagy strófák hasonló, párhuzamos felépítésének stilisztikai eszköze Félelemmel nézek a jövőbe, sóvárogva nézek a múltba. (M. Lermontov.) A szintaktikai párhuzamosság segít átlátni a szerző álláspontját ahhoz képest, amiről ír.

Ellipszis A kifejezőkészség szintaktikai eszközei A jelentésben könnyen helyreállítható szavak rövidítése, "kihagyása", ami hozzájárul a beszéd dinamizmusához és tömörségéhez. Leültünk - hamuba, jégesőbe - porba, Kardba - sarlóba és ekébe. (V. A. Zsukovszkij)

A fonetika kifejező eszközei Az alliteráció a beszéd hangszervezésének egyik módja, amely homogén mássalhangzó hangok hangismétléseire utal Goy you, kedves Rus', [р с р] Khaty - a kép köntösében ... p ] Csak a kék szívja a szemét. [s s s] (S. Yesenin.)

Onomatopoeia az ábrázolt jelenség vagy tárgy hallási benyomásaihoz hasonló hangzású szavak használata. Például: suhogás, csattogás, dörömbölés, ketyegés, csiripelés stb. . (K.Balmont)

6. teszt fokozatosság-összehasonlítás antitézis parafrázis

Válasz 7. Ledobja bíbor ruháját az erdő, A kiszáradt mezőt fagy ezüstözi. homogén kifejezések sorozata litotes inverziós gradációja

2. dia

Egységes államvizsga-feladat B8: Olvasson el egy recenzió részletét a szöveg alapján. Vegye figyelembe a szöveg nyelvi jellemzőit. Töltse ki a hiányosságokat a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal. A vizsgadolgozat ezen feladatának elvégzéséhez: ismernie kell a nyelvi eszközök meghatározását; képes legyen megtalálni ezeket az utakat a szövegben; megérteni a szövegben betöltött szerepüket. A nyelv figuratív és kifejező eszközei (különböző kifejezéseket használnak) a beszéd trópusai a művészi kifejezés eszközei Következő Vissza

3. dia

Az előadás célja: a tanulók tudásának összegzése; az orosz nyelv és irodalom leckékén a szövegelemzés során előforduló leggyakoribb kifejezési eszközök forrásszövegben való kimutatásának képességének ellenőrzése; hogy segítse az iskolai tanárokat ennek az összetett témakörnek a magyarázatában az oktatás különböző szintjein. Következő Vissza

4. dia

Az anyag alkalmazási köre 5-8. évfolyamon az orosz nyelv és irodalom órákon (a trópusokkal való ismerkedés szakaszában) A 9-11. évfolyamon az orosz nyelv és irodalom órákon különböző stílusú szövegek elemzésekor (a ismétlési szakasz) az orosz nyelv és irodalom órákon az orosz nyelv nyelvi eszközeivel kapcsolatos ismeretek rendszerezésének szakaszában, az egységes államvizsgára való felkészülés, mini egységes államvizsga)

5. dia

Felkészülés a vizsgára. B8. feladat. Útvonalak Tesztelje magát a beszédeszközökkel Home

6. dia

Beszédeszközök Útvonalak megszemélyesítés jelzőösszehasonlítás antitézis hangírás a) alliteráció b) asszonancia metafora inverzió anafora epifora hiperbola litóta metonímia oximoron perifrázis (a) szinekdoké parcelláció periódus fokozatosság Lexikai antonim szinonimája dialektizmus népnyelvi szavak elavult szavak érzelmi szóxoquialetaryte szavak kollégista actic szintetizátor axiális párhuzamosság homogén tagok sorai beépülő szerkezetek pontosító főmondatok hiányos mondatok retorikai fellebbezés retorikai kérdés

7. dia

8. dia

A megszemélyesítés az emberi vonások képének átvitele élettelen tárgyakra és jelenségekre. Az ősz meglóbálta varázskeféjét, A lombokat világos karmazsin borította. (S. Petrosyan) Sír a szél az ablakon kívül, A szél rohan és nyög S az arany leveleket láthatatlan szárny hajtja. (K. Feofanov) Keresse meg a megszemélyesítést. Az ősz meglóbálta varázskeféjét, Világos bíborral borította be a lombozatot. (S. Petrosyan) Sír a szél az ablakon kívül, A szél rohan és nyög S az arany leveleket láthatatlan szárny hajtja. (K. Feofanov)

9. dia

A jelző egy figuratív meghatározás, amely egy tárgynak további művészi jellemzőt ad. Nevezze meg a jelzőket! Erdő, mint egy festett torony, Lila, arany, karmazsin. A napfényes rét fölött áll, Elvarázsolva a csendtől. (I. Bunin) Erdő, mint a festett torony, Lila, arany, karmazsin. A napfényes rét fölött áll, Elvarázsolva a csendtől. (I. Bunin)

10. dia

Az összehasonlítás egy tárgy vagy jelenség közvetlen összehasonlítása egy másikkal valamilyen alapon. Sötét lucfenyőerdő hóval, mint a szőr, Szürke fagy tollas, Dér szikrázik, mintha gyémántban, Nyírek szunyókáltak, meghajoltak. Sikeres összehasonlításokat talált a költő? Sötét lucfenyőerdő hóval, mint a szőr, Szürke fagyok tollaztak, Dér szikrázik, mintha gyémántban, Nyírfák szundikáltak, meghajoltak.

dia 11

Antitézis – oppozíció. Még szomorú a kilátás a földre, S már tavasziasan lélegzik a levegő. Mi a szerepe az antitézisnek? Még szomorú a kilátás a földre, S már tavasziasan lélegzik a levegő.

dia 12

Hangfestés - a hangok speciális választéka, amely segít a kép hangosításában. ... Alig hallható, némán susogó nádas. (K. D. Balmont). Milyen asszociációkat vált ki a sorban a hangválasztás? Csitt, egerek, a macska a tetőn, és a cicák még magasabban. Imádom a május eleji zivatart, Mikor az első tavaszi mennydörgés, Mintha hancúrozna és játszana, Dübörög a kék égen. ... Alig hallható, zajtalanul susogó egerek. (K. D. Balmont). Csitt, egerek, a macska a tetőn, és a cicák még magasabban. Imádom a május eleji zivatart, Mikor az első tavaszi mennydörgés, Mintha hancúrozna és játszana, Dübörög a kék égen.

dia 13

Az alliterációs assonancia ugyanazon mássalhangzó hangok ismétlése. - ugyanazon magánhangzók ismétlése. A jég alatt csobogott a patak, Körös-körül zengett, Finoman csilingelt a jégcsap, Betört az ablak alatt. (A. Tvardovsky) Milyen hangok ismétlődnek? Milyen célból történik ez? Csendes az ukrán éjszaka, átlátszó az ég. Ragyognak a csillagok. Ismertesse a lírai hős állapotát! Mivel javítja a hangulatot a szerző? A jég alatt csobogott a patak, Körös-körül zengett, Finoman csilingelt a jégcsap, Betört az ablak alatt. (A. Tvardovszkij) Csendes az ukrán éjszaka, Átlátszó az ég. Ragyognak a csillagok.

14. dia

Fű zümmög a rózsaszín kerítés mögött, A szél alatt a sztyepp, ahogy a tenger bizonytalanul mozog, S az egekben, nappal kimerülten, Vérmosoly kezdett ragyogni. Fű zümmög a rózsaszín kerítés mögött, A szél alatt a sztyepp, ahogy a tenger bizonytalanul mozog, S az egekben, nappal kimerülten, Vérmosoly kezdett ragyogni. Metafora Keressen egy metaforát. Milyen egyéb pályákat használnak itt? - rejtett összehasonlítás, az egyik tárgy nevének átvitele a másikra hasonlóságuk alapján.

dia 15

Az inverzió a szokásos szórend megsértése. Az út mellett egy zöld tölgy susogott vörösen izzó lomboktól. A fáradt föld felett Régen gyűlt az eső. (A. Tvardovszkij) Milyen váratlanul és fényesen A nedves kék égen Egy légív emelkedett Pillanatnyi diadalában! (F. Tyutchev) Mi fog változni, ha visszaáll a megszokott szórend? Az út mellett egy zöld tölgy susogott vörösen izzó lomboktól. A fáradt föld felett Régen gyűlt az eső. (A. Tvardovszkij) Milyen váratlanul és fényesen A nedves kék égen Egy légív emelkedett Pillanatnyi diadalában! (F. Tyutchev)

16. dia

Anafora - ugyanazon hangok, szavak ismétlése több sor elején. Könnyű felhők elolvadtak, Fény csillag emelkedett, Könnyű csónakok indultak el a kék távolba örökre. (G. Ivanov) S az esti hullámok csendes zajjal susognak, S dalukkal elaltatják őket. Magányos szív És szomorú gondolatok A tengerek határtalan kiterjedésében. Indokolt, szerinted? Könnyű felhők elolvadtak, Fény csillag emelkedett, Könnyű csónakok indultak el a kék távolba örökre. (G. Ivanov) S az esti hullámok csendes zajjal susognak, S dalukkal elaltatják őket. Magányos szív És szomorú gondolatok A tengerek határtalan kiterjedésében.

17. dia

Epiphora - ugyanazon hangok ismétlése több sor végén. Van egy hely a földön: Körül - Amerre nézel - Mindenütt dél van, És jobbra dél, Balra pedig dél, És elől, És hátul... Bármerre nézel - Mindenütt dél és jég a vízfelszín. Mi az epiphora célja? Segít megtalálni a választ? DÉL DÉL Van egy hely a földön: Körül - Amerre nézel - Mindenütt dél van, És jobbra dél, Balra pedig dél, És elől, És hátul... Bármerre nézel - Mindenhol a dél és jég a víz felszínén.

18. dia

A Litot-féle hiperbola a tárgyak tulajdonságainak eltúlzása a beszéd figurativitásának és kifejezőképességének fokozása érdekében. - a téma művészi alábecsülése az érzelmi hatás fokozása érdekében. Tudom - A szög a csizmámban Rémálmok, mint Goethe fantáziája! (V. Majakovszkij) Vékony fűszál alatt Le kell hajtani a fejét. (egy népdalból) Tudom - A szög a csizmámban Rémálomosabb, mint Goethe fantáziája! (V. Majakovszkij) Vékony fűszál alatt Le kell hajtani a fejét. (népdalból)

19. dia

A metonímia tárgyak, fogalmak, jelenségek művészi azonosítása a szomszédosság (közelség) elve szerint. A színház már megtelt; a páholyok ragyognak; Parterre és székek, minden javában zajlik... (A. S. Puskin) A színház már tele van; a páholyok ragyognak; Parterre és fotelek, minden javában zajlik... (A. S. Puskin)

20. dia

Az oximoron (vagy oximoron) olyan össze nem illő szavak kombinációja, amelyek jelentésükben ellentétesek. Hűséges barátom! az ellenségem alattomos! Királyom! a rabszolgám! anyanyelv! (V. Brjuszov) Anyanyelv Hű barátom! az ellenségem alattomos! Királyom! a rabszolgám! anyanyelv! (V. Brjuszov)

dia 21

Parafrázis (a) - egy objektum nevének helyettesítése jellemzőinek leírásával. A tükörnél akarok, ahol zavarosság van És az álom ködös, azt kérdezem, hol van az út, hol a menedék .. (M. Cvetajeva) A tükörhöz akarok, ahol zavarosság van És az álom ködös, Azt kérdezem, hol az út Hol van a menedék .. (M. Tsvetaeva)

dia 22

A szinekdoké egy teljes szó vagy fogalom felváltása egy részével. Búcsú, mosdatlan Oroszország, Rabszolgák földje, urak földje, S kék egyenruhások vagytok... Búcsúzzon, mosdatlan Oroszország, Rabszolgák földje, urak földje, És kék egyenruhások vagytok...

dia 23

A parcellázás az írott irodalmi nyelv kifejező szintaktikai eszköze: a mondatot grafikusan, önálló mondatként önálló szegmensekre osztják. És újra. Gulliver. Költségek. görnyedés. (P. G. Antokolsky) És újra. Gulliver.Áll.Gyöngve. (P. G. Antokolsky)

dia 24

Periódus - Részletes, összetett mondat, világos intonációval és oszlopokra oszlik. Amikor a sárguló mező aggaszt. S a friss erdő susog a szellő hallatán, S a bíbor szilva megbújik a kertben Édes zöld levél árnyéka alatt; Ha az illatos harmat hintve van, Piros estén vagy reggel aranyórában, Bokor alól ezüst gyöngyvirág csóválja barátságosan fejét; Ha jeges sugár játszik át a szakadékon És valami homályos álomba süllyeszti gondolatomat, Titokzatos sagát zúdít nekem a békés földről, ahonnan rohan, - Akkor lelkem szorongása megalázza magát, majd ráncok a homlok szétoszlik, - És fel tudom fogni a boldogságot a földön, És a mennyben látom az Istent... (M. Lermontov)

25. dia

Nem sajnálom, nem hívom, nem sírok, Minden elmúlik, mint a fehér almafák füstje... (Sz. Jeszenyin) A fokozatosság következetes injekció, vagy éppen ellenkezőleg, az erő meggyengülése a művészi beszéd homogén kifejező eszközei. Nem bánom, nem hívom, nem sírok, minden elmúlik, mint a fehér almafák füstje ... (S. Jeszenin)

26. dia

1. Milyen trópust használ a költő? Arany lombok kavarogtak A tón rózsaszínes vízben, Mint a pillangók, könnyű nyáj Elhalványuló legyekkel a csillag felé. S. Yesenin 1) összehasonlítás 2) parcellázás 3) alliteráció 4) oximoron Tesztelje tudását 2. Melyik utat illusztrálják A. S. Puskin sorai? A szétszórt vihar utolsó felhője! Egyedül te rohansz át a tiszta égszínen, Egyedül te vetsz komor árnyékot, Egyedül szomorkodsz a jubiláló napon. szinekdoké metonímia anaphora litotes

27. dia

3. Melyik trópust nem használják N. Zabolotsky négysorában? Nagy borsót zúdít az eső, Fúj a szél, és tisztátalan a távolság. Kócos nyárfa a lepedő ezüstös alsó részével záródik. metafora antitézis megszemélyesítés jelző 4. Metafora keresése. Hirtelen viharban kócos a hegyi hamu S sikátorok susogása, A tegnapi esőtől rubinok záporoztak a fagyos mezőkön. hirtelen kócos hegyi kőris rubinok

28. dia

5. Keress egy jelzőt. Hajnal előtt hűvösebb az éj, Homályosan suttognak a száraz füvek, Édes álmukat lobogtatja a szél. I. Bunin. 1) egyre hidegebb 2) száraz 3) szél 4) édes 6. Jelölje meg a használt utat B. Poplavsky sorában! Ősz. Az ég fehér fényében Minden néma, minden elfáradt, minden vár. 1) fokozatosság 2) parcellázás 3) parafrázis 4) oximoron

29. dia

7. Sorolja fel V. Karpeko versében használt ösvényeket Fenyőtörzsek öntött rézje Az öntöttvas éjjel egy órakor lett. A molyhos hóba fulladó erdő, Frosty csupa csend. Csak fehér testű nyírek, Olyan törékeny megjelenésűek, Néha morognak a hidegben, Igen, a luc csikorgatja a fogát. Válaszul a visszhangja hangosan dudálni fog. És megint csend... De mindez, Mint egy kottadoboz, tele van egy dallam. periódus jelzője inverzió epifora összehasonlítás hiperbola metafora megszemélyesítés Válaszok és eredmények

30. dia

Mérje fel tudását. 1. 1) 2. 3) 3. 2) 4. 4) 5. 4) 6. 1) 7. 2), 3), 5), 7), 8) A helyes válaszért az 1. számú feladatokban- 6, 1-1 pontot kapsz, a 7-es feladat 3 pontot ad. Ha 9 pontot ért el, akkor kiváló anyagismeretről tett tanúbizonyságot, és „5”-öt kapott. Ha az összpontszám 7-8, akkor jó szintet mutattak be, és 4-est kaptak. Ha az eredmény 5-7 pont, azt tanácsoljuk, hogy dolgozzon többet a témán, pontszáma "3". Az 5 pontnál kevesebbet elérő munka nem kerül értékelésre. Újra át kell tanulmányoznunk az elméletet.

Az összes dia megtekintése

Bashirova O.N. orosz nyelv és irodalom tanára, MANOU "2. számú gimnázium"

• Az óra célja-

ismételje meg, általánosítsa, rendszerezze a tanulmányozott anyagot a „Beszéd kifejezőeszközei” témában.

A kifejezőkészség eszköze - az OGE teszt, amely hozzájárul az információk asszimilációjához azokról a technikákról és fordulatokról, amelyek a beszédet valóban figuratívvá, művészivé teszik. A „Kifejezési eszközök” oktatóteszt segítségével ellenőrizheti a szükséges művészi kifejezési eszközök megtalálásának képességét a szövegben, egyes technikák és fordulatok megkülönböztetését másoktól, valamint a szerző által használt művészi kifejezési eszközök helyes megnevezését. . A „Kifejezési eszközök” OGE képzési teszt feladatainak sikeres megoldásához jól kell ismerni a tesztben használt kifejezések jelentését.

• A metafora egy rejtett összehasonlítás, amely egy jelenségnek vagy jelenségnek egy másikhoz hasonlóság vagy kontraszt alapján történő hasonlításán alapul ( Nem vagyok egyedül a világ börtönében)

Epithetikus - művészi, figuratív meghatározás (tompa hang,

• Összehasonlító forgalom - az egyik tárgy összehasonlítása egy másikkal, leggyakrabban egy összehasonlító unió segítségével úgy vezetik be, mintha, mintha, pontosan, mintha (jég, mint olvadó cukor)

• Frazeológiai forgalom -

stabil, oszthatatlan, átvitt jelentésű szavak kombinációja (kéznél)

• Hiperbola - túlzás (a száj szélesebb, mint a Mexikói-öböl)

• Litota -

visszafogott kifejezés (a spitz / kutyafajta / legfeljebb egy gyűszű)

• megszemélyesítés - egy élettelen tárgy képe élőként (a hajnal harca az utolsó csillagokkal)

• Antitézis - a fogalmak, képek éles kontrasztján alapuló ellentét (egyetértettek: víz és kő, költészet és próza, jég és tűz nem különbözik annyira egymástól ...)

• fokozatosság - jelek, cselekvések, jelenségek következetes erősödése vagy gyengülése (a tenger aggódott, hullámzott, viharzott, dühöngött, dühöngött...)

• Parafrázis (parafrázis) - leíró fordulat, amelyben egy objektum jeleit hívják, de ennek az objektumnak a közvetlen nevét nem adják meg (éjszakai nap, északi főváros)

• Inverzió -

fordított (közvetett) szórend (kimegyek ahelyett, hogy kimegyek)

• Synecdoche -

mennyiségi összefüggések cseréje, egyes szám használata a svéd többes szám helyett, orosz szúrások, vágások, vágások... (A. Puskin)

Parcellázás-

a mondat szándékos felosztása jelentéssel bíró szegmensekre (Minden szépet szeretett. És sok mindent megértett belőle. Szép dalt, költészetet, szép embereket. És okosakat.)

• Anafora-

több szomszédos mondat ugyanaz az eleje

Vigyázni egymásra, A kedvesség meleg. Vigyázni egymásra, Ne sértődjünk meg. (O. Viszockaja)

• Epiphora-

ugyanaz a befejezés több mondatnál

( Varázsolj tavaszt, tedd ki a telet. Korai, korai télen).

• Ellentmondásos - össze nem illő kombinációja

(élő holttest, borzasztóan szép)

Lexikális ismétlés - ugyanazon szó, kifejezés megismétlése a szövegben

A város körül az alacsony dombokon erdők, hatalmasak, érintetlenek. Az erdőkben nagy rétek és süket tavak voltak hatalmas fenyőfákkal a partokon. A fenyőfák mindig halk zajt adtak. (Ju.Kazakov)

• Retorikai kérdés, felkiáltás, fellebbezés -

a kijelentés kifejezése kérdő formában; a figyelem felkeltése; fokozott érzelmi hatás

Ó, Volga! A bölcsőm! Szeretett valaki úgy, mint én? (N. Nekrasov)

Gyakorlati

Munka

• 1. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze egy metafora!
• 1) Néhány nappal később az ég végre összeráncolta a homlokát, és leesett a hó. (Savin V.) 2) A bal oldalon egy széles sziklarés látszott, tele zúzmarával, amelyen fel lehetett mászni. (Avtokratov N.) 3) A helyszíntől jobbra, majdnem az erdőnél, a madárcseresznye bokrok mögött észrevettem valami kerekes szerkezetet. (Avtokratov N.) 4) Napsugarak aranyhálója remeg a vízen. (Prishvin M.)

• 4) Napsugarak aranyhálója remeg a vízen. (Prishvin M.)

• 2. Jelölje meg azt a válaszlehetőséget, amelyben a beszéd kifejezőeszköze a jelző!
• 1) Rénszarvasbőrből készült kerek sátor oszlopokra van kifeszítve. (Boldyrev V.) 2) Csak alkalmanként suhant át némán egy nagy éjszakai madár. (Avtokratov N.) 3) A tundra felett éjjel-nappal sütött a nap. Nagy, piros, bozontos. (Savin V.) 4) A láng tombol és zúg, a fa ropog és vetemedik, szikraforrásokat, forró füstsugarakat és sok lángoló tűzszalagot lövell ki. (Avtokratov N.)

• 3) A tundra egész éjjel-nappal sütött a nap. Nagy, piros, bozontos. (Savin V.)

• 3. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze az összehasonlítás!
• 1) A fákról lehulló hosszú árnyékok bizarr mintákat hagytak rajtuk. (Avtokratov N.) 2) Egy fedetlen fejű, hosszú bajuszú férfi ült a kormánynál, amelyet sok paraszt visel ezeken a helyeken. (Avtokratov N.) 3) Félhomály, alig látható, süt a nap, tompa, valami lila. (Grebenyuk I.) 4) Kemény fagy volt, úgy ropogott a hó a lábak alatt, mint a törött üveg. (Savin V.)

• 4) Kemény fagy volt, úgy ropogott a hó a lábak alatt, mint az üvegtörés. (Savin V.)

• 4. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben egy frazeológiai egység a beszéd kifejezőeszköze.
• 1) A rózsaszín fátyolon keresztül láttam valakinek a szemét, fekete, mint az éjszaka, tele aggodalommal és szorongással. (Boldyrev V.) 2) A halálos hideg elől menekülő kutyák áttörtek a szoroson, és fejjel lerohantak a fehér ereszcsatornán. (Boldyrev V.) 3) A forró sziklák, mint a hatalmas kemencék, meleget leheltek. (Kulikov A.) 4) A hegyek csúcsai és lejtői szikráztak a hóban, az út fekete volt, nedves, a kerekek olyan csattanással vágtak rá tócsákat, mintha egy vászondarabot tépnének. (Martyanov S.)

• 2) A halálos hideg elől menekülő kutyák áttörtek a szurdokon, és hanyatt-homlok rohantak le a fehér csúszdán. (Boldyrev V.)

• 5. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze egy metafora!
• 1) Egy lány arca úszott ki a ködből, aranybarna a sarki barnaságtól. (Boldyrev V.) 2) A Moszkva folyót a töltésekig mozgó ködtakaró borította. (Szolzsenyicin A.) 3) A bozontos hűvös nap lemenőben volt az erdőkben. (Bondarev Yu.) 4) Artamonov félt, hogy elkésik az első előadásról, és hajnalban felébredt. (Arsenov Ya.)

• 2) A Moszkva folyót a töltésekig felkavaró ködtakaró borította. (Szolzsenyicin A.)

• 6. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben egy frazeológiai egység a beszéd kifejezőeszköze.
• 1) És a tűz előtt a fák között a láng rózsaszínes tükörképében nagy fehér madarak tűntek fel, akár a hógolyók. (Savin V.) 2) És mégis jól érezzük magunkat az óceán jegén. (Boldyrev V.) 3) Bárddal kopogtatunk a csupasz fákon, és úgy csengenek, mint a hajóárboc. (Boldyrev V.) 4) A szél menet közben felkapta az égő szalmát, és dühödten, nehéz marékokban az éjszakai sztyeppébe hajította. (Logvinyenko I.)

• 2) És mégis jól érezzük magunkat az óceán jegén. (Boldyrev V.)

• 7. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben az jelzőt használják!
• 1) Csizsov könnyen megtalálta a házat, ahol Degtyarev lakott: úgy ismerte a kis üdülővárost, mint a tenyerét. (Martyanov S.) 2) A mobiltelefon rezgett, karcos volt az éjjeliszekrény fiókjában, mint egy bogár a gyufásdobozban. (Zsivov V.) 3) Különleges varázst lehelt a májusi reggel. (Cserkasov A.) 4) Eddig álmomban látom ezt a fagyott, csupasz és szomorú völgyet. (Boldyrev V.)

• 4) Eddig álmomban látom ezt a fagyott, meztelen és szomorú völgyet. (Boldyrev V.)

• 8. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze metafora!
• 1) Egy szivacsos hókupac orgona teteme eltűnt a pajta fala alatt. (Tendryakov V.) 2) Az élet túlságosan érdekes volt ahhoz, hogy elgondolkozzunk a jelentésén. (Slepuhin Yu.) 3) A tenger egészen a horizonton lila volt, zavaró, vihart sejtetve. (Martyanov S.) 4) Halvány szürke fény áramlott át kis kerek lőréseken. (Ryss E.)

• 1) Egy szivacsos hókupac orgona teteme eltűnt a pajta fala alatt. (Tendryakov V.)

• 9. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a személyeskedés a beszéd kifejezőeszköze!
• 1) A fokon lévő világítótorony rendszeres időközönként élénk kék fénnyel világított. (Martyanov S.) 2) Az ezredes irodájának ablakai erős fényben ragyogtak. (Martyanov S.) 3) A reflektorsugár, amelyben éjszakai lepkék és lepkék villantak, átvágott a sötétségen, megtapogatta a tengert és az eget, majd újra kialudt, és még sötétebb lett. (Martyanov S.) 4) Mélyen lent, mint szétszórt gyöngyök, szikráztak a város fényei. (Avtokratov N.)

• 3) A reflektorsugár, amelyben éjszakai lepkék és lepkék villantak, átvágott a sötétségen, megtapogatta a tengert és az eget, majd újra kialudt, és még sötétebb lett. (Martyanov S.)

• 10. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze az összehasonlítás!
• 1) Vad, diadalmas kiáltás zengett a kihalt partokon. (Kulikov A.) 2) Reggelig égett körbe-körbe az ég, vörös lángok látszottak messze a sztyeppén. (Logvinenko I.) 3) A hold vödrje a tengerben lebegett, a világítótorony gerendájában uszályok szunyókáltak a közúton, a móló felől kotrógépek és csörlők zúgása hallatszott. (Lebedenko P.) 4) Mint a döglött óriáspókok mancsa, itt-ott meghajlanak a kiszáradt szétterült gyökerek és ágak. (Boldyrev V.)

• 4) Csakúgy, mint az elhullott óriási pókok mancsa, itt-ott meghajlanak a kiszáradt, lapított gyökerek és ágak. (Boldyrev V.)

Független

Munka

• 1. Jelölje meg, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• Októberben kazalokban kellett éjszakáznom, amikor hajnalban a füvet dér borítja, akár a só. (Prishvin M.)

• 2. Jelölje meg, hogy az alábbi mondatban milyen kifejezési eszközöket használunk!
• A kanyaroknál [a vonat] felnyögött és megállt. (Prishvin M.)

• 3. Jelölje meg, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• Nagyon örömteli, amikor évről évre ugyanazt a jelet őrzik az erdőkben – minden ősszel találkozunk ugyanazzal a tüzes hegyi kőris bokorral. (Prishvin M.)

• 4. Jelölje meg, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• Fekete fűz sátrak lógnak a fejünk felett. (Prishvin M.)

• 5. Jelölje meg, hogy az alábbi mondatban milyen kifejezési eszközöket használunk!
• Este pedig végre úgy ragyog a tó, mint egy fekete, ferdén elhelyezett tükör. (Prishvin M.)

• 6. Jelölje meg, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• Az üst megharagszik, és a tűzön motyog. (Prishvin M.)

• 7. Jelölje meg, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• Komló a földön kúszva megragadja a szembejövő füveket, de azok elég gyengének bizonyulnak neki, ő pedig guggolva kúszik egyre messzebbre. (Soloukhin V.)
• 1) megszemélyesítés 2) metafora 3) jelző 4) összehasonlítás

• 8. Jelölje meg, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• De a mai napig nem tudom, hogyan reagált volna az útitársam kenyér- vagy szálláskérésemre, mert amikor a falujához értünk, lekanyarodott az útról a házak melletti ösvényre, és így szólt hozzám. , csuklyáját megérintve: "Nos, légy egészséges! Ne veszítsd el..." (Soloukhin V.)
• 1) megszemélyesítés 2) metafora 3) frazeológiai egység 4) összehasonlítás

• 9. Jelezze, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• De nem volt mire leülni, gépiesen sétáltam, zúztam a laza havat, és alig haladtam előre ebből a végtelen éjszakából a melegség és békesség parányi és elérhetetlen szigetére, ahol most anyám alszik, nem tudván, hogy átbarangoltam. hóviharos sötétség. (Soloukhin V.)
• 1) megszemélyesítés 2) metafora 3) jelző 4) összehasonlítás

• 10. Jelölje meg, milyen kifejezési eszközöket használ az alábbi mondat!
• Tehát korábban nem volt eset, hogy elmondja és enyhítse a lelket. (Soloukhin V.)

ELLENŐRIZD LE MAGADAT!

• 10. 2

A prezentáció leírása egyes diákon:

1 csúszda

A dia leírása:

2 csúszda

A dia leírása:

3 csúszda

A dia leírása:

Az orosz beszéd kifejezőképessége Az orosz fonetika kifejező eszközei. A szóalkotás kifejező eszközei. A szókincs és a frazeológia kifejező eszközei. A nyelvtan kifejező eszközei. A kifejező eszközök elemzése.

4 csúszda

A dia leírása:

LEXIKÁLIS KIFEJEZÉSI ESZKÖZÖK Az antonimák ugyanazon szórész szavai, lexikális jelentésükben ellentétesek. Az antonimák lehetnek kontextuálisak, azaz csak adott kontextusban válnak antonimává. A hazugság jó vagy rossz, Könyörületes vagy irgalmatlan, A hazugság okos és ügyetlen, Megfontolt és vakmerő, Elragadó és örömtelen.

5 csúszda

A dia leírása:

A szinonimák ugyanazon szórészhez tartozó szavak, jelentésükben azonos vagy hasonló, de hangzásuk és helyesírásuk eltérő.

6 csúszda

A dia leírása:

A poliszemantikus szavak olyan szavak, amelyeknek sok jelentése van. Mancs - 1) láb, láb; 2) tűlevelű fa ága. A homonimák olyan szavak, amelyek hangjukban azonosak (lehetséges eltérő írásmóddal) vagy helyesírásukban (lehetséges, hogy eltérő hangokkal), de jelentésükben eltérőek. Tervezz - készíts tervet. Tervezzen - fokozatosan, simán süllyedj elalvásba - süllyedj álomba. Elaludni - fedje le valami laza réteggel

7 csúszda

A dia leírása:

Köznyelvi szókincs - csökkentett, durva, kommunikációban nem ajánlott, csak szépirodalomban megengedett a megfelelő hatás elérése érdekében. Erysipelas, hullaház, fej, morgás, szomszéd (jelentése: nevetni). Chancery - a hivatalos üzleti stílusra jellemző szavak, kifejezések, nyelvtani formák és szintaktikai konstrukciók. „Bejövő - kimenő”, „kell”, „Felhívtuk a figyelmét” stb.

8 csúszda

A dia leírása:

Elavult szavak A historizmus elavult szavak, amelyek használaton kívül kerültek az általuk megjelölt tárgyak és jelenségek eltűnése miatt. Számszeríj, gramofon, ököl, corvee. Az archaizmusok elavult szavak, amelyek helyett más szavak vannak, amelyek ugyanazokat a valóságokat jelölik. Vyya egy nyak, a szépség szépség, a szégyen látvány.

9 csúszda

A dia leírása:

A neologizmusok korlátozott használatú új szavak, amelyek újszerűségét az anyanyelvi beszélők érzik. Peresztrojka, utalvány, akta, szponzor, kép. A szerzői neologizmusok az individuumok szóalkotás eredményeként keletkeznek. V.V. Majakovszkij: mandolin, kalapált. Az ilyen neologizmusokat alkalmizmusoknak nevezzük. Új szavak

10 csúszda

A dia leírása:

A dialektizmusok olyan szavak, amelyeket viszonylag korlátozott számú ember használ, akiket egy területi közösség köt össze. Burak - cékla, kecske - kígyók, nyasha - egy mocsár ...

11 csúszda

A dia leírása:

A kölcsönzött szókincs nyelvi kapcsolatok eredményeként más nyelvekből kölcsönzött szavak. Metró, kávé, kabát, zsűri. pajta, művész, baleset.

12 csúszda

A dia leírása:

Kifejezés – olyan szavak vagy kifejezések, amelyek pontosan megneveznek bármely tudományban, technológiában, művészetben használt fogalmat. Professzionalizmus - olyan szavak, amelyeket egy közös szakma egyesít a beszédben.

13 csúszda

A dia leírása:

A zsargonizmusok korlátozott használatú szavak, amelyeket bizonyos érdeklődési körök, foglalkozások, szokások által egyesített emberek a nyelvi elszigeteltség céljából hoztak létre. Hostel - szálló, ingyenélő - minden, ami ingyenes, bummer - kudarc.

14 csúszda

A dia leírása:

A frazeológiai egységek olyan szavak stabil kombinációi, amelyek egészként (lexikai egységek) szerepelnek a nyelv szókincsében. Ülj bele egy kalósba, Annibál esküje, Ariadné fonala...

15 csúszda

A dia leírása:

A kifejezőkészség lexikai eszközeinek egyéb kifejezései lexikai ismétlés; köznyelvi szókincs; csökkentett köznyelvi szókincs; könyv (beleértve a kifejező) szókincset; társadalmi-politikai szókincs; értékelő szókincs; kifejező lexikális ismétlés.

16 csúszda

A dia leírása:

17 csúszda

A dia leírása:

Az Onomatopoeia az élő és élettelen természet hangjainak utánzása a nyelv hangjainak segítségével.

18 csúszda

A dia leírása:

Az asszonancia egy olyan technika, amely magánhangzók ismétlésével fokozza a szöveg figuratív jellegét. Gyorsan átrepülök öntöttvas síneken. Azt hiszem, a saját gondolatom (N.A. Nekrasov).

19 csúszda

A dia leírása:

Alliteráció - (a latin "subletter" szóból) a szöveg figuratív jellegének fokozására szolgáló technika a mássalhangzó hangok ismétlésével. Habzó poharak sziszegése és a kék lángütés (A. S. Puskin).

20 csúszda

A dia leírása:

A szimpátia a kiejthetetlen, "metsző" hangkombinációk hiánya a beszédben, ami kellemes és könnyen érzékelhető hangzást biztosít a szövegben.

21 csúszda

A dia leírása:

22 csúszda

A dia leírása:

23 csúszda

A dia leírása:

TROP - jelentése "fordulat, beszédforduló". Ez a szó alapvető jelentésének megváltozása, egy név áthelyezése egy hagyományosan kijelölt tárgyról vagy jelenségről a másikra, amelyet valamilyen szemantikai kapcsolat köt össze az elsővel. A trópus a költői gondolkodás egy bizonyos formáját képviseli; új tartalommal gazdagítja a gondolkodást, bizonyos művészi „növekményt” ad a gondolatnak.

24 csúszda

A dia leírása:

Az ÁBRA beszédforma, nem költői gondolkodás: nem vezet be semmi újat, ami művészi tudásunkat bővíti. Fő célja valami benyomásának fokozása, élénkebbé, kifejezőbbé, vizuálisabbá és hangsúlyosabbá tenni azt. Mind a trópusok, mind a figurák csak építő elemei a szövegnek, de képletesen kiemelik a legjelentősebbet és legfontosabbat benne.

25 csúszda

A dia leírása:

Az epitet egy költői meghatározás, amelyet általában melléknévvel fejeznek ki. Az ilyen meghatározás megismétli magában a definiáltban rejlő tulajdonságot, felhívja rá a figyelmet, hangsúlyozza, kifejezve a beszélő érzelmi viszonyulását a beszéd tárgyához. A szoba közepén Török Jaška állt, egy huszonhárom év körüli vékony és karcsú férfi... Beesett arca, nagy nyugtalan szürke szeme, egyenes orra vékony, mozgékony orrlyukakkal, fehér lejtős homloka világosszőke fürtökkel. hátravetett, nagy, de gyönyörű kifejező ajkak - egész arca lenyűgöző és szenvedélyes személyt mutatott (I. S. Turgenev).

26 csúszda

A dia leírása:

A metafora valamely tárgyat (jelenséget, cselekvést, jelet) jelölő szó használata egy másik, az elsőhöz valamilyen módon hasonló tárgy átvitt nevére. Ez mintegy „eltolódott”, átvitt elnevezése az alanynak. Én... egy hatalmas síkságot láttam messze magam alatt. Széles folyó szegélyezte félkörben, elhagyva engem; a víz időnként és homályosan pislákoló acélos tükröződései jelezték folyását... A hajnal még nem pirult sehol, de keleten már fehéredett... Mielőtt két versztet mentem volna, már ömlött az egész körülöttem ... fiatal, forró fény aranypatakai... (I.S. Turgenyev).

27 csúszda

A dia leírása:

A megszemélyesítés egyfajta metafora; ez egy olyan kép az élettelen tárgyakról, növényekről vagy állatokról, amelyekben emberként beszélnek, gondolkodnak és érzik magukat. Álmosságba burkolózva, Szomorú a félmeztelen erdő... Nyári levelektől talán százada, Őszi aranyozástól ragyogva, Még susog az ágakon. (F.I. Tyutchev)

28 csúszda

A dia leírása:

A metonímia valamely tárgyat jelölő szó használata egy másik objektum átvitt nevére, amely az elsőhöz szomszédosságilag kapcsolódik, pl. hely, idő, ok-okozati összefüggések alapján. Szeretem kegyetlen teleid, Csendes levegő és fagy, Szánkó fut végig a széles Néván. A lányok arca fényesebb, mint a rózsa, és a ragyogás, és a zaj, és a bálok beszéde, és a tétlen lakoma órájában a habos poharak sziszegése és a puncs kék lángja. (A.S. Puskin)

29 csúszda

A dia leírása:

A szinekdoké egyfajta metonímia, amely a rész és az egész viszonyán alapul. Vagyis a név figuratív átadása itt a kijelölt objektumok közötti mennyiségi viszonyokhoz kapcsolódik. Innentől a svédet fenyegetjük. Itt alapítják meg a várost Az arrogáns szomszéd ellenére. Itt a természet arra a sorsra jutott, hogy ablakon át vágjunk be Európába, hogy szilárd lábbal álljunk a tenger mellett. Itt az új hullámaikon minden zászló meglátogat minket, mi pedig a szabadban iszunk (A.S. Puskin). .

30 csúszda

A dia leírása:

A hiperbola egy átvitt szóhasználat, amely eltúloz néhány tárgyat, jelet, minőséget vagy cselekvést a művészi benyomás fokozása érdekében. Hlesztakov. Csak ne beszélj. Az asztalon például egy görögdinnye - hétszáz rubel egy görögdinnye... És éppen abban a pillanatban futárok, futárok, futárok... el tudod képzelni, csak harmincötezer futár! (N.V. Gogol).

31 csúszda

A dia leírása:

A Litota egy átvitt kifejezés, a hiperbola ellentéte. Ez az ábrázolás nagyságának, értelmének művészi aláfestése, azzal a céllal, hogy érzelmileg befolyásolja az olvasót: És fontos, hogy nyugodtan meneteljen, A lovat kantár vezeti egy paraszt Nagy csizmában, báránybőr kabátban , Nagy ujjatlanban ... és ő maga körömmel! (N. A. Nekrasov).

32 csúszda

A dia leírása:

Az irónia a szavak gúnyos használata pont ellenkező értelemben. Általában ez egy finom gúny, amely a külső udvariasság mögé rejtőzik. Az ellentétes jelentés itt „alszövegként” merül fel, és a szöveg általános tartalma és egy speciális intonáció hozza létre, amely humort, szemrehányást vagy rosszallást, elítélést fejez ki. Hol kóborol, okos, fej? - kérdezte tőle a Róka, a Szamárral találkozva. (I. A. Krylov)

33 csúszda

A dia leírása:

A szarkazmus az irónia legmagasabb foka, maró, maró gúny, amely gyakran társadalmi jellegű feljelentésekben fejeződik ki. Hová, mutasd meg nekünk, a haza atyáinak, kit vegyünk mintának? Hát nem rablásban gazdagok ezek az emberek... (A.S. Gribojedov).

34 csúszda

A dia leírása:

Az összehasonlítás olyan átvitt kifejezés, amelyben egy tárgyat (jelenséget, jellemzőt stb.) hasonlítanak össze egy másikkal, amelynek nagyobb mértékben van valamilyen tulajdonsága. Az összehasonlításokat leggyakrabban olyan szakszervezetek segítségével kapcsolják össze, mint például, pontosan, mintha, mintha, mintha, mintha, mintha, mintha stb. Az unió nélküli összehasonlítás hangszeres eset formájában nagyon elterjedt a nyelvben. , nő! - kiáltottak rá azonnal a szakállak ásóval, lapáttal, ékkel. - Nézd, hova jutottál, ügyetlen! (N, V. Gogol). Közel a dél. A tűz ég. Mint egy szántó, a csata nyugszik. (A.S. Puskin).

35 csúszda

A dia leírása:

Parafrázis - egy személy, tárgy vagy jelenség közvetlen nevének helyettesítése lényeges jellemzőik leírásával vagy lényeges jellemzőik megjelölésével. "Giaur és Juan énekese" "Byron" (A. S. Puskin) helyett.

36 csúszda

A dia leírása:

Stilisztikai figurák - beszédfigurák Olyan beszédformák, amelyek bizonyos szintaktikai konstrukciók hatására fokozzák hatását, de nem vezetnek be új tartalmat.

37 csúszda

A dia leírása:

38 csúszda

A dia leírása:

Antitézis A kontraszt stilisztikai figurája, a tárgyak, jelenségek és tulajdonságaik éles szembeállítása. Általában antonimákkal – ellentétes jelentésű szavakkal – fejezik ki. Lehetővé teszi a megjelölt tárgyak vagy jelenségek, egy minőség vagy tulajdonság ellentétes megnyilvánulásainak egyértelmű szembeállítását, így a kifejezés szemantikai „fókuszává” válik. Te gazdag vagy, én nagyon szegény; Te prózaíró vagy, én költő vagyok... (A.S. Puskin)

39 csúszda

A dia leírása:

Oximoron Ellentétes jelentésű szavak kombinációja, amely képletesen felfedi a megjelölt ellentmondásos lényegét Egy költői szövegben egymást átjárható ellentétek egyesülnek, művészi ábrázolást adva egy személyről, tárgyról, jelenségről belső ellentmondásaikban. jön. Mazepa felemelkedik ágyából, ez a törékeny szenvedő, Ez az élő holttest, csak tegnap erőtlenül nyög a sír fölött (A.S. Puskin). Amint belemerültem ezekbe a pehelyhullámokba, mint valami altatóba, azonnal máktakaró közeledett a szememhez, és ellepte belőlük egész Pétervárat vidám unottságával és unott vidámságával... (N. S. Leskov).

40 csúszda

A dia leírása:

Gradáció A jelentésükben közel álló szavak elrendezése érzelmi és szemantikai jelentőségük növelése vagy csökkentése szerint. Egy ilyen eset puszta feltételezése alapján... patakokat kellene kibocsátania... mit mondok! folyók, tavak, könnyek óceánjai!.. (F.M. Dosztojevszkij).

41 csúszda

A dia leírása:

Utalás Szöveg összekapcsolása valamilyen ismert történelmi ténnyel vagy irodalmi szöveggel. Megmosom a kezem – utalás Poncius Pilátus evangéliumi történetére.

42 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Párhuzamosság Mondatok vagy részeik homogén szintaktikai felépítése Az aggodalom nélküli élet szép fényes nap, Szorongó források fiatal álmok. Van egy napsugár és az olajbogyó lombkorona melegében, És itt mennydörög, és villámlik, és könnyek ... (A.A. Fet).

43 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Anafora A szomszédos beszédszegmensek (szavak, sorok, strófák, kifejezések) kezdeti részeinek (hangok, szavak, szintaktikai vagy ritmikai szerkezetek) ismétlése Esküszöm a teremtés első napjára, esküszöm az utolsó napjára, A bűn szégyenére esküszöm, és az örök igazságra a diadalra... (M. Yu. Lermontov).

44 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Epiphora ugyanazon elemek ismétlése a szomszédos beszédszegmensek (szavak, sorok, strófák, kifejezések) végén. Kedves barátom, és ebben a csendes házban elver a láz. Ne keress nekem helyet egy csendes házban, békés tűz közelében! (A.A. Blok).

45 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Retorikai kérdés Olyan beszédfigura, amely kérdő mondat formájában van, nem a maga jelentésében használják. Tartalmában igenlő, választ nem igénylő, kérdő szerkezetét, intonációját pedig a figyelem felkeltésére, a kijelentés olvasóra gyakorolt ​​érzelmi hatásának növelésére használják. Nem ismerem őt, ez a hazugság, amibe beleivódott? (L. N. Tolsztoj)

46 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök: Retorikai vonzerő Stilisztikai figura, amely abból áll, hogy az állítás egy élettelen tárgyhoz, egy elvont fogalomhoz, egy távollévő személyhez szól. Álmok Álmok! Hol van az édességed? (A.S. Puskin).

47 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Nem unió A kötőszók szándékos elhagyásán alapuló figura. A beszéd tömörített, kompakt, dinamikus lesz. Az itt ábrázolt akciók, események gyorsan, azonnal kibontakoznak, felváltják egymást a svéd, az orosz - szúrások, vágások, vágások. Dobverés, csattanás, zörgés. Ágyúk mennydörgése, csörömpölése, nyögése, nyögése, És a halál és a pokol minden oldalról. (A.S. Puskin)

48 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Polyunion A szakszervezetek tudatos ismétlésén alapuló figura. A beszéd lelassul, a szünetek és az ismétlődő egyesülés hangsúlyozzák a szavakat, kifejezően hangsúlyozva azok szemantikai jelentőségét: De mind az unoka, mind a dédunoka, mind az ükunoka Növekszik bennem, míg én magam növekedek ... (PG Antokolsky) .

49 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Inverzió A mondatot alkotó szavak és kifejezések szokásos sorrendjének megváltoztatása a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében. Élessége és finomsága megdöbbentett (A.S. Puskin).

50 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Hangszedő A versvég hangsúlyos ismétlése a következő versszak elején: Jön, nagy, mint egy korty, - Egy korty víz a nyári melegben. (R.I. Rozsdesztvenszkij) A következő sor itt mintegy „felveszi” az előzőt, kapcsolódva hozzá, innen ered ennek a figurának a neve.

51 csúszda

A dia leírása:

Szintaktikai kifejezési eszközök Ellipszis Egy szó kihagyása, amely könnyen utalható és jelentéssel visszaállítható. A beszéd tömörségének, a cselekvés dinamikus képe, az események feszült változása valósul meg. Leggyakrabban az állítmányt kihagyják: - Franz, a herceg dolgai a hálószobámban! - fordult a Bolkonszkijt (L.N. Tolsztoj) lelátó szolgálóhoz.

52 csúszda

A dia leírása:

Egyéb szintaktikai kifejezési eszközök felkiáltó mondatok; párbeszéd, rejtett párbeszéd; kérdés-felelet előadásmód; homogén tagok sorai; idézet; bevezető szavak és szerkezetek.

53 csúszda

A dia leírása:

A feladat az írásbeli állítások nyelvi tervezési szempontú értékelésének képességét teszteli. A recenzió javasolt részlete a szöveg nyelvi sajátosságait veszi figyelembe. Néhány, az áttekintésben használt kifejezést (kifejezési eszközt) kihagytunk. A hézagokba be kell szúrni a listából a kifejezés számának megfelelő számokat. Szükséges: tudni, hogy melyek a művészi kifejezés nyelvi eszközei; keresse meg őket a forrásszövegben; helyesen nevezze meg és tudja megkülönböztetni a leggyakoribbakat egymástól.

54 csúszda

A dia leírása:

Képzünk 1. A felsorolt ​​művészi kifejezési eszközök közül melyeket használjuk az első három bekezdésben? Írja be ezeknek az alapoknak a sorozatszámát. 1) kifejező ismétlés; 2) homogén tagok sorai; 3) részletes összehasonlítások; 4) újság- és újságírói frazeológia; 5) köznyelvi szintaktikai konstrukciók. (1) Mi a kultúra, miért van rá szükség? (2) Mi a kultúra mint értékrendszer? (3) Mi a célja annak a széles körű liberális oktatásnak, amely a hagyományban mindig is volt? (4) Végül is senki előtt nem titok, hogy oktatási rendszerünk minden hibája ellenére a világ egyik legjobbja, ha nem a legjobbja. (5) Állandóan ismétlem, hogy az „orosz agy” jelensége nem etnobiológiai, hogy létét oktatásunk e széles humanitárius alapjainak is köszönheti, ismétlem Einstein híres szavait, hogy Dosztojevszkij többet ad neki, mint a matematika. (6) Nemrég valaki - már nem emlékszem, ki - azt mondta: ha nem tanítanánk irodalmat, nem lennének rakéták, nem lennének királynő, vagy még sok más. (7) Meggyőződésem, hogy az orosz irodalom, az orosz kultúra támogatott minket a háborúban: Szimonov „Várj rám”, Szurkov „A dögben”, ugyanaz a „Terkin” ... (8) És Sosztakovics Hetedik szimfóniája - ő is segített Leningrád túlélésében! (V. Nepomniachtchi). Válasz: 1, 2, 4, 5.

55 csúszda

A dia leírása:

2. Az alábbi kifejezési eszközök közül melyik három használatos a következő mondatokban? Írd le ezeknek a kifejezési eszközöknek a számait! 1) retorikai fellebbezés; 2) kifejező ismétlés; 3) összehasonlító forgalom; 4) szintaktikai párhuzamosság; 5) antitézis. (13) Az országunk területén végzett ásatások és kutatások azt mutatják, hogy minden időben sok különböző nyelvű, vallású, kultúrájú, antropológiai megjelenésű nép élt itt. (14) A nyelvek, fajok, kultúrák keveredése hosszú évszázadok óta zajlik. (15) És ilyen keveredés mindenhol előfordult. (17) Nincs egyetlen „tiszta” faj a bolygón, nincs egyetlen nyelv sem, amelyet ne befolyásolna egy másik, rokon vagy nem rokon nyelv. (18) Nincs egyetlen „tiszta kultúra”, az eszmecsere és a találmányok folyamata sok ezer évvel ezelőtt kezdődött. (19) Az ókori történelem tanulmányozása arra a következtetésre vezet, hogy a Föld minden embere egyenlő. (20) Nincsenek felsőbbrendű és alsóbbrendű fajok, nincsenek "kulturális" és "barbár" nyelvek, nincsenek "teljesen független" és "teljesen kölcsönzött" kultúrák. (21) Egy primitív ember számára az „emberek” csak a törzsének tagjai voltak. (22) A többiek mind ellenségek vagy gonosz démonok voltak. (23) A görögök számára minden nem görög barbár volt. (24) A keresztények számára minden nem keresztény pogány volt, a muszlimok számára pedig azok, akik nem követték Mohamed próféta előírásait, „hitetlenek”. (25) A 18., sőt a 19. század európaiai számára az emberiség többi része vademberek csoportja volt. (26) Számunkra, a múltjukat ismerő 21. századi emberek számára a földkerekség minden embere egyetlen családhoz – az emberiséghez – tartozik. (A. Kondratov szerint) Válaszok: 2, 4, 5.

56 csúszda

A dia leírása:

(1) A Föld egy kozmikus test, és mi űrhajósok vagyunk, akik nagyon hosszú repülést tesznek a Nap körül, a Nappal együtt a végtelen Univerzumon keresztül. (2) Gyönyörű hajónk életfenntartó rendszere annyira zseniális, hogy folyamatosan önmegújul, és így utasok milliárdjai számára tesz lehetővé évmilliók utazását. (H) Nehéz elképzelni, hogy az űrhajósok egy hajón repüljenek át a világűrben, szándékosan tönkretegyenek egy bonyolult és kényes, hosszú repülésre tervezett életfenntartó rendszert. (4) De fokozatosan, következetesen, elképesztő felelőtlenséggel tönkretesszük ezt az életfenntartó rendszert, megmérgezzük a folyókat, kivágjuk az erdőket, elrontjuk az óceánokat. (5) Ha egy kis űrhajón az űrhajósok nyűgösen elkezdenek vezetékeket vágni, csavarokat kicsavarni, lyukakat fúrni a bőrbe, akkor ezt öngyilkosságnak kell minősíteni. (6) De nincs alapvető különbség egy kis hajó és egy nagy hajó között. (7) Ez csak méret és idő kérdése. (8) Az emberiség véleményem szerint a bolygó egyfajta betegsége. 9) Feltekerve, megszaporodva, mikroszkopikusan nyüzsögve, bolygói, és még inkább univerzális léptékben. (10) Egy helyen felhalmozódnak, és azonnal mély fekélyek, különféle növedékek jelennek meg a föld testén. (11) Csak egy cseppet kell belevinni az erdő zöld bundájába egy (föld és természet szempontjából) káros kultúra (egy csapat favágó, egy laktanya, két traktor) - és most egy jellemző. , erről a helyről tüneti, fájdalmas folt terjed. (12) Csörögnek, szaporodnak, végzik a munkájukat, felfalják a beleket, kimerítik a talaj termékenységét, mérgező hatásukkal megmérgezik a folyókat és óceánokat, a Föld légkörét. (13) Sajnos a bioszférához hasonlóan sebezhetőek, éppoly védtelenek az úgynevezett technikai haladás nyomásával szemben olyan fogalmak, mint a csend, a magány lehetősége, az ember és a természet közötti bensőséges kommunikáció, földünk szépségével. . (14) Egyrészt a modern élet embertelen ritmusától, zsúfoltságától, hatalmas mesterséges információáradattól megrándult, a külvilággal való spirituális kommunikációtól leszoktatott ember, másrészt maga ez a külvilág is elhozott. olyan állapotba, hogy néha már nem hívja meg az embert a vele való lelki közösségre. (15) Nem ismert, hogy ez az eredeti, emberiségnek nevezett betegség hogyan végződik a bolygó számára. (16) Lesz ideje a Földnek valamiféle ellenszert kifejleszteni? (V. Soloukhin szerint)

57 csúszda

A dia leírása:

Töltse ki a hiányosságokat a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal. „A szöveg első két mondatában olyan trópust használunk, mint a ___________. A "kozmikus test" és a "kozmonauták" képe a kulcsa a szerző álláspontjának megértéséhez. Azon vitatkozva, hogy az emberiség hogyan viselkedik otthonával kapcsolatban, V. Soloukhin arra a következtetésre jut, hogy "az emberiség a bolygó betegsége". ____________ ("surrannak, szaporodnak, végzik a munkájukat, felfalják a beleket, kimerítik a talaj termékenységét, megmérgezik a folyókat és óceánokat, a Föld légkörét mérgező adminisztrációikkal") az ember negatív tetteit közvetítik. A ___________ használata a szövegben (8., 13., 14. mondat) hangsúlyozza, hogy a szerző által elmondottak messze nem közömbösek. A 15. mondatban használt ___ "eredeti" szomorú véget ad az érvelésnek, amely kérdéssel végződik. Fogalmak listája: 1) jelző 2) litote 3) bevezető szavak és beépülő szerkezetek 4) irónia 5) kiterjesztett metafora 6) parcellázás 7) kérdés-felelet előadásmód. 8) Dialektizmus 9) a mondat homogén tagjai Válasz 5,9,3,1.

58 csúszda

A dia leírása:

(1) Egy idős férfi haditengerészeti egyenruhában ült a Moksha folyó partján. (2) Az utolsó ősz előtti szitakötők repkedtek fölötte, néhányan kopott epaulettán ültek, pihentek és repkedtek, amikor az illető időnként megmozdult. (3) Fülledt volt, kezével ellazította hosszú-hosszú kigombolt gallérját, és megdermedt, könnyes szemekkel nézte a folyót veregető kis hullámok tenyerét. (4) Mit látott most ebben a sekély vízben? (5) Mire gondolt? (6) Egészen a közelmúltig még tudta, hogy nagy győzelmeket aratott, hogy sikerült kiszabadulnia a régi elméletek fogságából, és felfedezte a tengeri harc új törvényeit, hogy egynél több legyőzhetetlen századot hozott létre és nevelt fel. sok dicső parancsnok és hadihajók legénysége. (7) De alig telt el tíz év lemondása óta, megpróbáltak megfeledkezni róla a császári palotában, az Admiralitásban, a flották és a haditengerészeti iskolák főhadiszállásán. (8) Tehát Fedor Fedorovich Ushakov, a megszégyenült orosz haditengerészeti parancsnok véget vetett életének, akit a hatóságok és a haditengerészeti parancsnokok elfelejtettek itt, Oroszország központjában, a Tambov régióban. (9) Negyven hadjáratot vezetett, egyetlen csatában sem szenvedett vereséget. (10) Az irányítása alatt álló orosz flotta ragyogó győzelmei legendássá tették Fedor Ushakov nevét. (11) De erre kevesen emlékeztek akkor Oroszországban... (12) A kortársak gyakran nem veszik észre a tehetséget, a zsenialitást, a prófétát a környezetükben. (13) Nem tudják, és ha felidézzük a történelmet, nem akarják felebarátjuk kiemelkedő, felsőbbrendű képességeit kiemelni. (14) Ingerülten beszélnek egy ilyen emberről, legfeljebb a különcök és a szerencsések kategóriájába emelve... (15) Aznapi hangok összekeveredtek benne, úsztak egymáson, és késztették őt. borzongj, nézz körül. (16) Felidézte a távoli hadjáratokat és csatákat. (17) Szeme nyitva volt, de tekintete valahol elkalandozott, távoli utak, öblök és kikötők mentén, erődfalakon és part menti zátonyokon botlott. (18) Futva futott a szél, megpróbálta betakarni, bepólyálni a magányos tengernagyot, ő pedig a kezével ellökte magától, próbálva késleltetni a múlt látomását. (V. Ganicsev szerint)

59 csúszda

A dia leírása:

Töltse ki a hiányosságokat a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal. "BAN BEN. Ganicsev felidézi a legendás Usakov admirálist, és egy olyan szintaktikai kifejezőeszköz segítségével, mint a _____ (4., 5. mondat), gondolkodásra hívja az olvasót. _____ („tehetség, zseni, próféta a környezetében” a 12. mondatban) lehetővé teszi, hogy megítéljük az admirális személyiségének mértékét. A szöveg sok mondata olyan szintaktikai kifejezési eszközökkel készült, mint a _____ („szerencsés emberek” a 14. mondatban, „szemei” a 17. mondatban), amely különleges hanglejtést ad a szerző gondolatainak. _____ (például „hullámok tenyere”; „futott a szél, megpróbálta betakarni, bepólyálni az admirálist”) fokozza az olvasás benyomását. Fogalmak listája: összehasonlító forgalom homogén tagok száma frazeológiai egységek inverzió megszemélyesítés parcellázás jelzők litóták kérdő mondatok Válasz: 9.2, 4.5.

60 csúszda

A dia leírása:

Meleg, tiszta őszi nap volt, lágy rózsaszínű köd volt mindenütt a levegőben, levelek hullottak a nyárfákról, repültek, suhantak a járda aszfaltján, átvillantak az indián nyár által felmelegedett házak falai mellett egy szűk moszkvai utcán. (2) Ebben a csendes sarokban, egészen a kerékagyakig az autók kerekei susogó őszi aranyhalmokba temetve, mintha a tulajdonosok elhagyták volna őket, és szomorúan álltak sokáig egyedül az utak mentén, száraz levelek hevertek a szárnyakon. , radiátorokon, szélvédőkön halomra gyűlve. (3) Sétáltam, hallgattam a ropogást a lábam alatt, és arra gondoltam: „Milyen jó érzés ez a csendes nap, és milyen jó a késői napsütéses ősz - a szellő, a borszag, a levelei a járdákon és az autókon, melegség és hegyi frissessége...” (4) Hol van a válasz erre a rejtélyre? (5) Soha nem vettem észre így, milyen jó a természet a megújulásában és elvesztésében. (6) Igen, igen, minden természetes, szép! (9) Megborzongtam, megálltam, felemeltem a fejem, néztem a napfény által megvilágított ablakokat, amelyeket egy váratlan, rettenetes fájdalom-kiáltás hasított át, szenvedtem, mintha egy közönséges moszkvai ház felső emeletein egy embert keresnének. megkínozták, vonaglásra kényszerítették, lisztben vonaglik vörösen izzó vasaló alatt. (10) Mind egyformák voltak, ezek az ablakok már a tél előtt szorosan zárva voltak. (11) Egy nő kiáltása vagy elhalkult az emeleten, majd az utolsó kétségbeesés embertelen sikoltozásával, visításával és zokogásával nőtt, ami a semmi hidege és a szakadék előtt történik... (12) Mi volt ott? (13) Ki kínozta őt? (14) Miért? (15) Miért zokogott olyan rettenetesen? (16) És minden szép kialudt bennem: az áldott moszkvai lombhullás, és az őszi nap fénye, és az indiai nyár természeti szépségének gyengédsége is. (17) A boldogság hirtelen égővé változott... (18) Úgy tűnt, maga az emberiség is sikolt az elviselhetetlen fájdalomtól, elveszítette minden létező nagyszerű és egyetlen jó érzését - egyedülálló létezésének örömét. (Yu. Bondarev szerint)

61 csúszda

A dia leírása:

Töltse ki a hiányosságokat a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal. „Összeállításilag a szöveg két, egymással szemben álló részre tagolódik. Az elsőben Y. Bondarev, átadva a hős „gyengédségét” az „indiai nyár szép időivel”, a (...) („puha rózsaszín köd”, „borszag” (ősz), „ napsütéses ősz”), (..)(“suhogó őszi aranyhalmokban”) és (..) (“levelek ... halomba gyűltek”, “jó természete”) Az első rész végén a a csodálat érzése felerősödik: a szerző a (..)-t használja (4. mondat) A szöveg végén a szerző éppen ellenkezőleg, az emberi lét tökéletlenségének gondolatától szenvedő hőst, a hős érzését, kétségbeesés attól, hogy nem tudunk segíteni a szerencsétleneken, és ezt egy retorikai figura segítségével közvetítjük (..) (16. mondat).» Fogalmak listája: 1) parcellázás 2) retorikai felkiáltás 3) érzelmi ismétlés 4) metafora 5) többegyesítés 6) jelzők 7) megszemélyesítés 8) anafora 9) retorikai kérdés Válasz: 6,4,7,9,5

62 csúszda

A dia leírása:

Tehetetlenség (1) Délelőtt tizenegy órakor végigsétált a Nyevszkij sugárúton. (2) Az árnyékos oldalon még mindig nem volt meleg, napnyilak suhantak át a lombokon a kirakatok tükrein, a hűvösség lila árapálya lapult az elhagyatott tornácokon. (H) Nedves aszfalt szaga volt. (4) Mindenhol könnyű volt, szabad volt a reggel... (5) Aztán észrevette, hogy egy kopott farmerben, szűk fehér pólós fiatalember lépked felé, laza léptekkel, lejtős vállak enyhén billegtek, a kemény, kemény pillantás irányult előre. (b) A fiatalember, úgy tűnt, nem látott senkit, és egyszerre látott mindenkit a Nyevszkij sugárúton sétálni, és csak egy rövid mosollyal emelte ki a gyönyörű lányokat a járókelők közül. (7) Megindultak felé, ez a két fiatalember, akik maguk elé néztek, és amikor utolértek, alacsonyan, fehér pólóban, anélkül, hogy elfordították volna a fejüket, anélkül, hogy megváltoztatták volna a szemük kifejezését, alig észrevehető a váll lökése megütötte a másik vállát. (8) És szinte elesett egy váratlan ütéstől, mások izmait olyan edzettnek, gőgösségükben engesztelhetetlennek érezte, hogy a durvaságtól megütve, azonnali haragtól felvillanva, bosszúra készen kimondta: „Bocsánatot kell kérned. , a fenébe is!" (9) És a kopott farmeres srác nyugodtan távozott, még mindig enyhén megrázta a vállát, mintha mi sem történt volna néhány másodperce. (10) És világossá vált: a lökés nem volt véletlen, hanem az izomzatban rejlő szörnyű erő, a sugárúton nyugodtan sétáló ember egész megjelenése tette bevehetetlenné. (11) Elképzelhető, hogy a büntetlenségben bízva Mr. kiegyensúlyozottság közömbösen felvonja a szemöldökét egy másik, tettein sértett ember felháborodása láttán, ahogy színtelen hangon mondaná: „Nem értem, mit szüksége van tőlem?” - és ezzel azonnal másodlagos ütést mérne lopakodva, a védekezésre kényszerülő áldozat szerepét eljátszva. (12) A vállával megütött férfi nem volt félénk, volt elszántsága is, de a bátrabbak akaratától való félelem megállította. (13) A srác grimaszolva megdörzsölte a zúzódásos helyet, sportpólóval letakarva nézett vissza a távolodó térre. (14) Abban a pillanatban leginkább ezt a hátat utálta, önmagát és saját megalázó impotenciáját, amihez mégis mentség kellett. (15) És gondolatok cikáztak a fejemben: „Miért mondta el nekem? (16) Féltékeny a fehér nadrágra vagy egy divatosabb frizurára? (17) Bebizonyította, hogy erősebb nálam? (18) Miért vagyok félénk ezzel az ostoba, undorító hatalommal szemben?

63 csúszda

A dia leírása:

Töltse ki a hiányosságokat a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal. „A szerző fényes (..) („kemény, kemény tekintet”, „megalázó impotencia”, „színtelen hang”, „buta erő”) segítségével fejezi ki értékelését, (..) (11. mondat), (. .) ( "izmok ... engesztelhetetlenek arroganciájukban"). A sértett személy állapotát közvetítik (..) „fellángol... haragtól...” Kifejezések listája: 1) epifora 2) jelzők 3) szembenállás 4) metafora 5) parcellázás 6) perifrázis 7) szintaktikai párhuzamosság 8) összehasonlító forgalom 9) megszemélyesítés Válasz: 2,6,9,4

64 csúszda

A dia leírása:

Felhasznált források Ugrovatova T.Yu. Oktatási és képzési tesztek orosz nyelven. Kalinyingrád, 2008. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Nyelvészeti szakkifejezések szótár-kézikönyve. Moszkva: Oktatás, 2001. http://www.gifzona.ru/i/ok_d/05.gif http://images.google.ru/ http//it-n.ru, http//proshkoly.ru