Читателите повече от веднъж са срещали студентски работи и изследвания на страниците на нашето приложение. Представеният на вашето внимание материал също е написан от ученик, а не от учител. И е посветен на много, много актуална тема...

......Всичко започна с грешка. В диктовката попаднах на това сложно изречение: „В края на краищата при обикновените художници природата на местата, където върху нея пада сянка, изглежда се състои от различна субстанция, отколкото на осветените места – това е дърво, бронз, всичко, което искате, само не тяло в сянка.“. Всички мои съседи по бюрото започнаха да спорят: какво да поставя пред думата това– запетая, тире или и двете?
Мненията бяха разделени и ние се обърнахме към учителя. „Който иска да разбере този проблем, да прочете справочници по граматика, да потърси в книгите изречения, в които запетая и тире са едно до друго, и заедно ще се опитаме да го разберем“, каза той.
Тази идея ми се стори интересна и на следващия урок донесох моята „колекция“ (съставих я, докато изучавах „Антология на руската литература на 19-20 век“ (М.: Lamand Enterprises, 1999).
В Ръководство за правопис, произношение и литературно редактиране от D.E. Розентал, Е.В. Джанджакова и Н.П. Кабанова (М.: ЧеРо, 1999) пише, че запетая и тире в сложно изречение се поставят като един знак:

1) пред главното изречение, което е предшествано от няколко еднородни подчинени изречения, ако се подчертава разделянето на цялото на две части, например:Кой е виновен? , кой е прав – не е за нас да съдим (И. Крилов);Щолц направи ли нещо за това, какво направи и как го направи - не знаем. (Н. Добролюбов);

2) пред дума, която се повтаря, за да се свърже с нея ново изречение (обикновено подчинено изречение) или друга част от същото изречение, напр.: Може ли това ново нещо да не намери отражение в литературата? социално движение, – в литературата, която винаги е израз на обществото! (В. Белински); Сега, като съдебен следовател, Иван Илич чувстваше, че всички, без изключение, най-важните, самодоволни хора, всички са в неговите ръце (Л. Толстой);Животът му, който започна (толкова прекрасен в спомените) огромният църковен притвор... и гласът на майка ми, в който хиляди пъти светеше кремъчната пътека и звездата говореше на звездата - този живот се изпълваше всеки час с нов, все нов смисъл (В. Катаев);

3) в художествената реч в период (изречение със значителен обем, най-често сложно, което е разделено с пауза на две части - възходяща и спадаща) между нейните части, например:Човек започва да композира стихотворение според различни съображения: да спечели сърцето на любимия, така че експресен отношението му към заобикалящата го действителност, било то пейзаж или състояние, за да улови състояние на ума, В къде се намира в момента, за да остави следа на земята - за това той хваща писалката си (И. Бродски); Подобно на ястреб, който плува в небето, след като е направил много кръгове със силните си крила, изведнъж спира, разпростира се във въздуха на едно място и стреля оттам със стрела към мъжкия пъдпъдък, който вика край пътя - така синът на Тарас Остап внезапно полетя към корнета и веднага го хвърли около врата си въжето (Н. Гогол).

Въоръжен с тази информация, започнах да търся примери. И ето какво намерих.

1. След зимата, прекарана в Дялиж, сред болните и селяните, седейки в хола, гледайки това младо, грациозно и вероятно чисто създание и слушайки тези шумни, досадни, но все пак културни звуци - беше така приятно, толкова ново ... ( А. Чехов. Ionych)
Знакът "запетая + тире" стои между подлога, изразен с поредица от еднородни инфинитиви, и сказуемото; примерът не отговаря на нито една от точките, споменати в справочника. Граматическата основа на изречението седни, беше толкова хубаво да се гледа и слушане предполага появата на никакви знаци между субекта и сказуемото и няма конструкции, разделени със запетаи. Това означава, че знакът „запетая + тире“ може да се счита за чисто авторски.
Между другото, в това изречение има още една пунктуационна трудност. Запетайки около завоя сред болните и мъжетеотразяват намерението на автора да покаже изясняващия характер на обстоятелството.

2. Първоначално Старцев беше поразен от това, което сега виждаше за първи път в живота си и което вероятно никога нямаше да види отново: свят, различен от всичко друго - свят, в който лунната светлина е толкова добра и мека... ( А. Чехов. Ionych)
Тук знакът "запетая + тире" съответства на параграф 2 от цитирания по-горе "Указател".

3. Старцев едва намери портата - вече беше тъмно, като есенна нощ - след това той се луташе около час и половина, търсейки алеята, където беше оставил конете си. ( А. Чехов. Ionych)
Този пример не отговаря на нито един от случаите, описани в Наръчника. Тази оферта съдържа plug-in дизайн (вече беше тъмно, като есенна нощ); отбелязва се със знак с двойно тире. Запетая след дума ноще необходимо, защото, първо, затваря сравнителната фраза и второ, разделя еднородните предикати един от друг намерени, скитал. Запетая след дума портине е задължително, може да се счита за авторски знак, поставен за по-голяма изразителност (и отчасти, може би, за симетрия).

4. Беше малко засрамен и гордостта му беше обидена - той не очакваше отказ - и не можеше да повярва, че всичките му мечти, копнежи и надежди са го довели до такъв глупав край. ( А. Чехов. Ionych)
Този пример също не отговаря на нито един от случаите, описани в Наръчника. Вижте коментара към предишното изречение - тук всичко е подобно.

5. Спомни си любовта си, мечтите и надеждите, които го тревожеха преди четири години - и се почувства смутен. ( А. Чехов. Ionych)
Този пример също не отговаря на нито един от случаите, описани в Наръчника. Задължителният знак тук е запетая, затваряща подчинено изречение. Тирето е добавено от автора за по-голяма изразителност.

6. Спомням си, когато бях момче на около петнадесет години, покойният ми баща - той тогава продаваше в един магазин тук в селото - ме удари с юмрук в лицето, започна да тече кръв от носа ми... ( А. Чехов.черешова овощна градина)
Този пример също не отговаря на нито един от случаите, описани в Наръчника. Типичният дизайн на вмъкване тук е маркиран не със стандартния знак „двойка тире“, а със сдвоения знак „запетая + тире“.

7. Бабата от Ярославъл изпрати петнадесет хиляди, за да купи имение на нейно име - тя не ни вярва - но тези пари нямаше да са достатъчни дори за плащане на лихвата. ( А. Чехов.черешова овощна градина)
Вижте коментар към предложение 3: тук всичко е подобно.

8. Младата дама ми казва да танцувам - има много господа, но малко дами - и главата ми се върти от танци, сърцето ми бие. ( А. Чехов.черешова овощна градина)
Вижте коментара към изречение 3. В това изречение обаче авторът не е поставил тази незадължителна запетая преди първото тире. По принцип беше възможно да се направи без втората запетая тук, тъй като запетаята преди връзката Ав сложно изречение може да се замени тире.

9. Жителите на крайградския морски курорт - предимно гърци и евреи, жизнелюбиви и мнителни, като всички южняци - набързо се преместиха в града. ( А. Куприн.Гривна с гранат)
Тук „срещнахме“ отделно приложение, подчертано със знака „сдвоено тире“ и сравнителна фраза. Регулаторна комбинация от знаци.

10. Рибарски лодки, едва видими за окото - те изглеждаха малки - дремеха неподвижно в повърхността на морето, недалеч от брега. ( А. Куприн.Гривна с гранат)
Plug-in дизайн изглеждаха малкиозначава се с двойно тире, запетая след думата малъкзатваря причастната фраза. Това, което не е тривиално тук, е, че авторът е решил да въведе вмъкнатата конструкция в причастната фраза.

11. За него Скобелев веднъж каза: „Познавам един офицер, който е много по-смел от мен - това е майор Аносов.“ ( А. Куприн.Гривна с гранат)
Запетая тук затваря подчиненото изречение, тире (в съответствие с нормата) разделя части от изречението, свързани с несъюзна връзка. Възможно е да замените комбинацията от знаци с точка и запетая или (дори по-лошо) с двоеточие.

12. Ще видите, че се доставят замразени прасета - Коледа ще дойде скоро. ( И. Шмелев.Лято Господне)
Запетая затваря подчинено изречение, тире разделя части, свързани с несъюзна връзка. Не е възможно да се замени комбинацията от знаци.
Вярвам, че дори тези примери са напълно достатъчни, за да разберем колко е важно да се „проследяват“ синтактичните конструкции в изречение: някои, стоящи един до друг, създават ситуация на комбиниране на знаци (изречения 11, 12); последните са в състояние да „усвоят” препинателен знак, принадлежащ на съсед (вижте коментара към изречение 8); Що се отнася до специалния знак „запетая + тире“, той е предимно авторски, очевидно е генериран от модата на пунктуацията и сега в много случаи се заменя с обикновено тире.
Що се отнася до изречението, което предизвика разгорещен дебат сред съучениците ми, сега мога да кажа с познания по материята: то се нуждае както от запетая, затваряща сравнителната фраза, така и от тире, „отваряне“ нова частсложно изречение. Тази комбинация от знаци обаче може да бъде заменена с точка и запетая.
Учителят ме похвали и каза още нещо важно: често авторският знак се появява не по волята на самия автор, а по волята на редакторите и коректорите.

Настоящите правила предвиждат използването запетая и тире катоедин препинателен знак в три случая:

1) преди основна частсложно изречение, предшествано от редица еднородни подчинени изречения, за да се подчертае разделянето на едно цяло на две части;

2) пред дума, която се повтаря, за да се свърже с нея друга част от същото изречение;

3) в периода за обозначаване на прехода от увеличение към намаляване.

На практика обаче използването на запетая и тире като един препинателен знак не се ограничава до тези случаи (някои примери са дадени в § 40).

1. Запетая и тиречесто се поставя пред несвързана клауза, започваща с местоименна дума това: Руската интелигенция расте и се развива в абсолютно брутални условия - това е неоспоримо(М.Г.); Едгар Алън По се смята за отличен майстор на формата, оригинален художник, това е безспорно(М.Г.); Културен човексе създава бавно, с голяма трудност, -относно товаЦялата трудна история... на културата ни го казва убедително(М.Г.); Ако писането е отвратително и скучно за вас, не пишете - пак ще се окаже лошо, фалшиво(А.Т.); В такъв момент трябва да говорим грубо и директно – така е по-умно и по-честно пред децата ни(Леон.); Широкият вход беше съвсем празен - стори ми се странно(Кав.); Те не само не искат той да си тръгне, но, напротив, много биха се разстроили от раздялата с него - това е напълно очевидно; Някои хора вярват, че за да станеш добър певец, е достатъчно да имаш природни способности - това е фатална грешка; Той говореше за някаква тайна - това беше лоша поличба за мен.

Същото преди думата тук: Една жена ще се хвърли в басейна през глава от любов - ето я актрисата(Остро).

2. Запетая и тиресе поставят между две части на несъюзно сложно изречение, от които втората е с присъединителен характер с различни допълнителни нюансизначения (обяснителни, временни, условно разследващи и др.); често тази част започва с местоименни думи това, така, такаи др.: Но нека да изляза с теб на полето - скоро щеше да ме поискаш да пия(телевизор); Ситанов се отнася към мен приятелски, -товаДължа го на дебелия си тефтер, в който са написани стиховете(М.Г.); Долната дъска се намазва с кравешка тор и се полива три пъти на студено, -след товабеше направено като огледало(А.Т.); Тя седеше наблизо на пейка под разклатена дървена гъба, - такиванаправени в караулни лагери(Пауст.); Това означава, че не беше Родион - той от всяка бездна би й отговорил(Леон.); Всички предмети наоколо бяха отчетливи и преувеличено реални - това се случва, когато не спиш цяла нощ(Ш.).

3. Запетая и тиреса поставени, за да обозначат „разкъсване“ в първоначалната конструкция, за да посочат, „от една страна, разчленяването на изречението, а от друга, че частта от него, която следва този препинателен знак, прави структурен обрат от предишния част под някакъв, по-голям или по-малък „ъгъл“: Стаята се изпълни с шума от бутане на столове, кибритена светлина проблесна в ъгъла, осветявайки ръката с дълги пръсти, някаква млада дама кудкуда като уплашена кокошка, - Самгин беше доволен от объркването, причинено от думите му(М.Г.); Мария седна на тревата, сложи главата на Мишка в скута си - главата му висеше, беше толкова слаб(А.Т.); Поне знам, че Володя Осмухин и Толя Орлов остават в Краснодон - ще седят ли безучастни?(F.); Тази солидно обзаведена дълга стая, облицована с дъбови панели, толкова спокойна, гостоприемна, стая, в която е прекарал повече от половината от трудовия си живот - защо е забравил за нея?; С него непрекъснато се случва нещо необикновено: или попада в улична катастрофа, или почти се удавя в плитка река, или почти умира от инфаркт - което е маловажно; Не можах да му помогна по никакъв начин - защо дойдох?; Струваше ми се, че вече разбирам всичко, знам – нищо подобно!; Както и да е, той не можа да устои на изкушението - кой от нас е безгрешен?

ср. също несъюзни сложни изречения, в който има възможност за настройка между частите двоеточие:Това чувство беше придружено от тъжна завист, - (:) колко хубаво би било да имаш грубата дързост на Кутузов, да казваш в лицата на хората какво мислиш за тях(М.Г.); Той изстена, но много по-леко от първия път и скоро природата взе своето, - (:) на следващия ден излезе на разходка, сякаш нищо не се е случило, и започна да ходи по театри(Тин.); Послушай моя съвет, съвета на стар приятел, - (:) не ходи там

Когато запетая и тире се срещат в изречение, първо се поставя запетая и след това тире, например: Историята на откритията, изобретенията, историята на технологиите, които улесняват живота и работата на хората - това е действителната история на културата (Горки); Уви! Моята кутия, меч със сребърна рамка, дагестанска кама, подарък от приятел - всичко изчезна (Лермонтов).

За поставянето на запетая и тире като един препинателен знак вижте § IZ.

§ 134. Въпросителни и удивителен знакИ

При среща на въпросителен и удивителен знак първо се поставя въпросителен знак като основен, характеризиращ изречението според целта на изказването, а след това удивителен знак, като интонационен знак, например: Възможно ли е наистина да говорим така любим човек?! Откъде взе всичко това?!

§ 135. Кавички и други знаци 1.

Точка, запетая, точка и запетая, двоеточие и тире не се поставят пред затварящите кавички; всички тези знаци могат да се появяват само след кавички. Например: Някои гласуваха „за“, други гласуваха „против“, но първите имаха явно мнозинство. 2.

Ако въпросителни знаци, удивителни знаци и елипси се отнасят до цялото изречение заедно с думите, оградени в кавички, тогава тези знаци се поставят след затварящите кавички, например: Къде ще намерите повече находища на „черно злато“ от нашите? Писна ми от твоето „Ела утре за отговора“! Преди да започнете да четете романа „Бащи и синове”... 3.

Ако има въпросителен или удивителен знак преди затварящите кавички, тогава запетая след кавичките се поставя само според изискванията на контекста, например: В някакъв момент от живота си всеки от нас си задава въпроса „кой да be?”, но ние му отговаряме по различен начин. 4.

Ако затварящите кавички са предшествани от въпросителен или удивителен знак, същият знак не се повтаря след кавичките; неравноправните знаци, ако се изискват от контекста, се поставят преди и след затварящите кавички. Например: чели ли сте статията в Известия „Къде отиваме?“ Сряда: Войниците се преместиха в атака с викове „Напред!“ Кога беше издигнат лозунгът "Цялата власт на Съветите!" 5.

Ако в началото или в края на текста (цитат, пряка реч) има вътрешни и външни кавички, тогава те трябва да се различават един от друг по дизайн (така наречените „рибени кости“ и „лапи“), например: кореспондентът съобщава: „„Баладата на войника“ получи висока оценка на международния филмов фестивал“; получих телеграма: „Идвам утре, ще остана в хотел „Москва“*.“

6. Ако изречение или фраза, оградена в кавички, трябва да завършва със заето и след това текстът продължава, тогава запетая не се поставя нито преди, нито след затварящите кавички, например: Стиховете „Ти знаеш земята, където всичко диша изобилно” са ни познати от детството; Но дойде моментът, когато „старецът, обсебен от рисуването“, вече не можеше да държи четка.

Запетаята не се пропуска преди началните кавички, например: Спомнете си, „колко красиви, колко свежи бяха розите“.

§ 136. Скоби и други знаци 1.

Отварящата или затварящата скоба се предхожда от запетая, точка и запетая, двоеточие и тире; всички тези знаци се поставят само след затварящата скоба, например: Беше Пьотър Герасимович (Нехлюдов никога не знаеше и дори малко се хвалеше, че не знае фамилното му име), бивш учителдецата на сестра му (Й. Л. Толстой); Той имаше три дъщери (той ги нарече специално): Вера, Надежда и Любов; „Евгений Онегин“ (както каза Белински) е енциклопедия на руския живот в една епоха „Е, Сапронов е вторият“, учителят казва на шега („Първата е Петка“, мисли си Савка) седни тук. 2.

Точка, въпросителен и удивителен знак се поставят пред затварящата скоба, ако се отнасят за думи, затворени в скоби, например: Кабанов. Довиждане сестро! (Целува Варвара.) Сбогом, Глаша! (Целува Глаша.) Сбогом, мамо! (Лъкове.) (А. Н. Островски); И всяка вечер в уречения час (или само аз сънувам?) фигурата на момичето, уловена в коприни, се движи в мъгливия прозорец (Блок); Внимателно стъпвайки върху прясно рендосаните, все още небоядисани (недостатъчно боядисани!) подови дъски, Доронин подмина входа и влезе в светлия голяма стая(Чаковски). 3.

След затварящата скоба се поставя препинателният знак, изискван от контекста, независимо от това кой знак се появява пред затварящата скоба, например:

Не само че няма песни,

къде отиде сънят (разпозна и безсънието!);

всичко е подозрително

и всичко го тревожи... (Крилов). Може би (ласкателна надежда!) бъдещият невежа ще посочи моя знаменит портрет и ще каже: Ето какво беше Поетът!“ (Пушкин).

§ 137. Многоточие и други знаци 1.

След въпросителен или удивителен знак се поставят две точки (третата точка е под един от посочените знаци), например: Колко дълго да живея на света?.. (Твардовски); И как играхте вчера!.. (А.Х. Островски). 2.

Когато многоточие срещне запетая, последната се поглъща от многоточие, което показва не само пропускане на думи, но и пропускане на препинателен знак, например: Моята работа... но, обаче, няма да говорим за то.

§ 138. Последователност на знаците за бележка под линия 1.

Запетая, точка и запетая, двоеточие и точка се поставят след бележка под линия, за да покажат, че бележката под линия се отнася за дума или група от думи, например (многоточието тук означава текст):

аз аз i. аз 2.

Преди знака за бележка под линия се поставят въпросителен или удивителен знак, многоточие и кавички, за да се покаже, че бележката под линия се отнася за цялото изречение, напр.

Общата формулировка на пунктуационното правило „винаги има тире преди „това““ е както правилна, така и неправилна. Факт е, че в тази версия правилото обхваща само част от случаите на използване на тази дума. Подразбира се, че знакът „тире“ пред тази дума винаги е необходим, без изключение, ако говорим за връзка между субекта и сказуемото, в останалите случаи могат да се прилагат други алгоритми и правила.

Тире в оригинален дизайн

Както знаете, една от основните ситуации, когато е необходимо да се постави тире, е в изречения, чиято основа е изразена със съществително, числително или инфинитив, в които знакът е поставен между субекта и сказуемото:

Прободният трион е инструмент, който дори една жена може лесно да овладее.(Знакът се поставя между изразени съществителни.)

Късната пролет е време на любов, надежди и очаквания.

Училището е време за самоопределяне и развитие на личността.

Тире в същите конструкции, съдържащи съединителя

Често неудачни формулировки на методисти основно училищепровокират грешки в изреченията, където сказуемото е придружено от съединителна връзка. навсякъде по-малки ученициобяснете, че „вместо (!) думата „това“ се поставя тире.“ Тази формулировка работи като инструмент при поставяне на знаци в изречения без свързващ елемент, но е подвеждаща, ако трябва да поставите знак в изречение с този свързващ елемент. Факт е, че от така формулираната „подсказка“ логично следва, че ако тире е поставено „вместо“ дума, това означава, че когато е в изречението, необходимостта от знак отпада. Много ученици формират устойчив стереотип, който води до постоянни грешки: тире не се поставя в изречения със съединител.

След или единичен герундий

Освен това знакът е погрешно поставен след причастието или Очевидно няма логични причини за такъв знак, писателят е в ръцете на същия стереотип, пренесен от частни случаи във всички останали: „преди се поставя тире“; това.”

Формирайки се постепенно, това решение ставаше все по-силно и накрая беше прието.

Оказвайки се недостижим, това пътуване толкова погълна мислите му, че не можеше да мисли за нищо друго.

След като се разпръсна по поляната, това стадо деца, пуснати в дивата природа, не чу и не видя нищо освен слънцето, ягодите и пеперудите.

Както в описания по-горе случай, изречение с копула преди сказуемото, изразено съществително, числително или инфинитив и сложна наречна фраза трябва да се разграничава от такава конструкция. В такива изречения два знака се поставят преди копулата след едно герундиално причастие или фраза:

Да си тръгнеш завинаги, мислено поглеждайки назад към годините, които си живял, е истинско изпитание.(Тирето се поставя по същата причина, поради която е необходимо в изречението " Заминаването завинаги е истинско изпитание.. Запетая преди тире е необходима като затваряща запетая в наречни фрази.)

Да гледаш как децата се учат да живеят, като играят и се карат помежду си и копират поведението на родителите си е не само удоволствие и интересно занимание, но и повод за размисъл върху себе си.Ако намалим изречението, като изключим подчиненото изречение и причастна фраза, тогава логиката на появата на тирето е очевидна: „ Гледането на деца е не само удоволствие и интересно занимание, но и причина да помислите за себе си" Запетая пред този знак затваря причастното изречение, а ако е изключено, подчиненото изречение.

Така че дали преди „това“ се поставя тире, ако не става дума за това, зависи почти изцяло от това за коя част на речта и за коя дума говорим.