На руски, доп изразни средства, например тропи и фигури на речта

Тропите са речеви модели, които се основават на използването на думи в преносен смисъл. Те се използват за подобряване на изразителността на речта на пишещия или оратора.

Тропите включват: метафори, епитети, метонимия, синекдоха, сравнения, хиперболи, литоти, перифрази, персонификация.

Метафората е техника, при която думите и изразите се използват в преносно значение въз основа на аналогия, прилика или сравнение.

И уморената ми душа е обгърната от мрак и студ. (М. Ю. Лермонтов)

Епитетът е дума, която определя предмет или явление и подчертава някое от неговите свойства, качества или характеристики. Обикновено епитетът е цветно определение.

Твоите замислени нощи са прозрачен здрач. (А С. Пушкин)

Метонимията е средство, което се основава на замяна на една дума с друга въз основа на съседство.

Съскането на пенести чаши и синият пламък на пунша. (А. С. Пушкин)

Синекдохата е един от видовете метонимия - пренасяне на значението на един обект върху друг въз основа на количественото отношение между тях.

И се чу как французинът ликува до зори. (М. Ю. Лермонтов)

Сравнението е техника, при която едно явление или концепция се обяснява чрез сравняването му с друго. Обикновено се използват сравнителни съюзи.

Анчар, като страхотен страж, стои сам в цялата вселена. (А. С. Пушкин).

Хиперболата е троп, основан на прекомерно преувеличаване на определени свойства на изобразения обект или явление.

Седмица няма да кажа на никого дума, все седя на камък край морето ... (А. А. Ахматова).

Litotes е обратното на хипербола, художествено подценяване.

Вашият шпиц, прекрасен шпиц, не е нищо повече от напръстник... (А.С. Грибоедов)

Персонификацията е средство, основано на прехвърляне на свойства анимирани обектида неодушевен.

Тихата тъга ще се утеши, а радостната радост ще се отрази. (А. С. Пушкин).

Перифразата е троп, в който прякото име на обект, лице или явление се заменя с описателна фраза, в която се посочват характеристиките на недиректно назован обект, лице или явление.

"Цар на животните" вместо лъв.

Иронията е техника на осмиване, която съдържа оценка на това, което се осмива. Иронията винаги има двойно значение, където истината не е това, което е директно заявено, а това, което се подразбира.

Така в примера се споменава граф Хвостов, който не е признат за поет от съвременниците си поради посредствеността на стиховете си.

Граф Хвостов, поет, обичан от небето, вече възпяваше в безсмъртни стихове нещастията на бреговете на Нева. (А. С. Пушкин)

Стилистични фигури- това са специални революции, които надхвърлят необходимите норми за създаване артистичен израз.

Необходимо е още веднъж да се подчертае, че стилистичните фигури правят речта ни информационно излишна, но тази излишност е необходима за експресивността на речта, а оттам и за по-силно въздействие върху адресата.

Тези цифри включват:

А вие, арогантни потомци... (М. Ю. Лермонтов)

Риторичният въпрос е структура на речта, в която твърдението се изразява под формата на въпрос. Риторичният въпрос не изисква отговор, а само засилва емоционалността на изявлението.

И ще изгрее ли най-сетне желаната зора над отечеството на просветената свобода? (А. С. Пушкин)

Анафора - повторение на части от относително независими сегменти.

Сякаш проклинаш дни без светлина,

Сякаш мрачни нощи те плашат...

(А. Апухтин)

Епифора - повторение в края на фраза, изречение, ред, строфа.

Скъпи приятелю, и в тази тиха къща

Треската ме удря

Не мога да си намеря място в тиха къща

Близо до мирния огън. (А.А. Блок)

Антитезата е художествено противопоставяне.

И ден, и час, и писмено, и устно, за истината, да и не... (М. Цветаева)

Оксиморонът е комбинация от логически несъвместими понятия.

Ти, който ме обичаше с лъжата на истината и истината на лъжата... (М. Цветаева)

Градацията е групиране на еднородни членове на изречението в определен ред: според принципа на увеличаване или намаляване на емоционалното и семантичното значение

Не съжалявам, не се обаждам, не плача... (С А. Есенин)

Мълчанието е умишлено прекъсване на речта въз основа на догадките на читателя, който трябва мислено да завърши фразата.

Но слушай: ако съм ти длъжен... Имам кама, роден съм близо до Кавказ... (А. С. Пушкин)

Многосъюз - повторение на съюз, възприеман като излишен, създава емоционалност в речта.

И за него те бяха възкресени отново: божество, вдъхновение, живот, сълзи и любов. (А. С. Пушкин)

Несъюзът е конструкция, в която съюзите са пропуснати, за да се подобри изразяването.

Швед, руснак, кълца, пробожда, реже, барабани, щрака, мели... (А. С. Пушкин)

Паралелизмът е еднаквото разположение на речеви елементи в съседни части на текста.

Някои къщи са дълги като звездите, други колкото луната.. (В. В. Маяковски).

Хиазъмът е кръстосано подреждане на успоредни части в две съседни изречения.

Автомедони (кочияш, шофьор - О.М.) са нашите бойци, нашите тройки са неукротими... (А.С. Пушкин). Двете части на сложното изречение в примера според реда на членовете на изречението са като в огледален образ: Подлог - определение - сказуемо, сказуемо - определение - подлог.

Инверсията е обратен ред на думите, например поставяне на определението след дефинираната дума и т.н.

В мразовитата зора, под шестата бреза, зад ъгъла, близо до църквата, чакай, Дон Жуан... (М. Цветаева).

В дадения пример прилагателното мразовито е на позиция след дефинираната дума, което е инверсия.

За проверка или самопроверка по темата можете да опитате да решите нашата кръстословица

Материалите се публикуват с личното разрешение на автора – д.ф.н. О.А.Мазневой

Хареса ли ти Не крийте радостта си от света - споделете я

Има различни фразови компоненти, които се наричат ​​фигури на речта. Обикновено това са фрази или изречения.

Те са изразителни синтактични конструкции, които предават израза на текста.

Ако тропът е дума с преносно значение (тя е свързана с лексиката), тогава фигурата е част от изречение, която играе определена функция в него (тук се проявява синтаксисът).

Нека помислим примериразлични фигури на речта.

Перифразирайте– замяна на дума или фраза с описателен израз или фраза.

поздрави, пустинен ъгъл,

Убежище на спокойствието, творби и вдъхновение.

А.С. Пушкин

Дневната светлина е угаснала;

Вечерната мъгла падна върху синьото море.

Шум, шум, послушно плаване,

Тревожи се под мен, мрачен океан.

А.С. Пушкин

Инверсия– стилистично значима промяна в обичайния словоред.

Където очите на хората се скъсват,

главата на гладните орди,

в трънения венец на революциите

Идва шестнадесета година.

В. Маяковски

Анафора- единство на командата, повторение на думи или фрази в началото на изречение, поетични редове или строфи.

Обичам те, творението на Петра,

Обичам строгия ти, строен вид...

А.С. Пушкин

Епифора- повторение на дума или фраза в края на поетичен ред.

Степи и пътища

Резултатът не е приключил;

Камъни и бързеи

Акаунтът не е намерен.

Е. Багрицки

Антитеза– контраст, противопоставяне на явления и понятия.

Аз съм цар - аз съм роб, аз съм червей - аз съм бог!

Г.Р. Державин

Когато в кръг убийствени тревоги

Всичко ни отвращава - и животът е като купчина камъни,

Легнал върху нас - изведнъж Бог знае откъде

Ще донесе радост на душите ни,

Миналото ще ни обгърне и прегърне

И ужасният товар ще бъде вдигнат след минута.

Ф. Тютчев

Градация– подреждане на думите и изразите във възходящ или низходящ ред по важност.

Не съжалявам, не се обаждам, не плача …

С. Есенин

Земята се стопля от дъха на пролетта.
повече не началотопролет, и предвестник ,
и дори повече не е предвестник – намек,
какво ще стане
какво има наблизо
че крайният срок не е далеч.

В. Тушнова

Оксиморонът е комбинация от думи с противоположно значение с цел необичайно, впечатляващо изразяване на ново понятие.

Но красотата им е грозна

Скоро разбрах мистерията,

И ми е скучно от техните несвързани

И оглушителен език.

М. Лермонтов

Играчка тъжна радостче бях жив.

С. Есенин

Риторичен въпрос– фигура на речта във въпросителна форма, която не изисква отговор.

Какво виеш, нощен вятър?

Защо се оплаквате толкова безумно?

Или тъпо жалък, или шумен?

Ф. Тютчев

Познати облаци! как живееш

Кого ще заплашваш сега?

М. Светлов

Риторичен призив- подчертано обръщение към нещо неодушевено или към някой непознат.

Здравейте племе

Млад, непознат!Не аз

Ще видя твоята могъща късна възраст,

Когато надраснеш приятелите ми...

А.С. Пушкин

Цветя, любов, село, безделие,

полета!

Предан съм ти с душата си.

Винаги се радвам да забележа разликата

А.С. Пушкин

Между мен и Онегин...Риторично възклицание

– изразяване на твърдение във възклицателна форма.

Какво лято! Какво лято!

Ф. Тютчев

Да, това е просто магьосничество.По подразбиране

- фигура, която дава възможност на слушателя или читателя да отгатне и разсъждава върху това, което може да се обсъди във внезапно прекъснато изказване.

Всяка къща ми е чужда, всеки храм ми е празен,

И всичко е същото, и всичко е едно,

Но ако има храст по пътя Става

особено - офика...

М. ЦветаеваПаралелизъм

– подобно изграждане на съседни фрази, редове или строфи.

Гледам бъдещето със страх, .

Гледам миналото с копнеж

М. Лермонтов.
Дойдох при вас с поздрави,Кажи ми какво
Дойдох при вас с поздрави,слънцето изгря...
Дойдох при вас с поздрави,гората се събуди...
Дойдох при вас с поздрави,със същата страст...
отвсякъде

чувствам се радостен...Многоточие

- пропуск на дума, която лесно може да бъде възстановена от контекста.

Звярът има нужда от леговище

особено - офика...

Пътят на скитника... Богаташът се влюбил в бедната жена,

мъж - момиче

Един учен се влюби в глупава жена,

Влюбих се в румен - блед,

особено - офика...

Влюбих се в доброто - лошото...Парцелация

- умишлено разделяне на фраза с цел засилване на изразителността и експресивността.

Всякакви стихотворения в името на последния ред.

Кое е първо.

М. Цветаева

Първото описание на фигурите на речта е известно от времето на Поетиката на Аристотел. Великият учен нарече тропите на речта незаменима част от науката за красноречието.

Речевите тропи включват риторични фигури, повтаряне на фигури, намаляване на цифри и преместване на фигури.

Риторични фигури на речта

Риторичните фигури са специална група синтактични фигури, които формално са диалогични, но по същество са монологични: събеседникът се предполага, но той не участва в речта.

Риторичен въпрос - обрат на фразата, формализиран въпросителен знаки засилване на емоционалността на възприятието. Отговорът на риторичен въпрос не се очаква. Пример: „Кои са съдиите?“ (А.С. Грибоедов).

Реторичен - формализирана фигура на речта удивителен знаки засилване на емоционалността на възприятието. Пример: „Поетът умря!“ (М. Ю. Лермонтов).

Риторичният призив е призив, който се използва за привличане на внимание. Пример: „Небесни облаци!“ (М. Ю. Лермонтов).

Реторичното мълчание е обозначено с многоточие. Оборотът се характеризира със синтактична непълнота. Значението на риторичното мълчание е да създаде ефекта на гравитация чрез подценяване. Пример: „Не става дума за това, но все пак, все пак, все пак...“ (А. Т. Твардовски).

Повторете фигури

Общото за фигурите на повторение е, че те са изградени върху повторението на всяка част от изказването.

Анафората е синтактична фигура, изградена върху повторението на дума или група от думи в началото на няколко. Пример: „Харесва ми, че не си болен от мен, харесва ми, че не съм болен от теб“ (M.I. Цветаева).

Епифора – в края на няколко стиха или. Пример: „Свещта гореше на масата, Свещта гореше“ (B.L. Pasternak).

Анадиплоза (съединение) - повторение на дума или група от думи в края на стих или в началото на стих или строфа. Пример: „Той падна върху студения сняг, На студения сняг, като бор...“ (М. Ю. Лермонтов).

Прозоподос (пръстен) – повторение в началото на стих и в края на следващия стих или строфа. Пример: „Небето е облачно, нощта е облачна“ (А. С. Пушкин).

Намалете цифрите

Фигурите за намаляване са група от фигури, базирани на нарушаване на граматичните връзки между членовете на изречението.

Елипса (елипса) - изпускане на подразбираща се дума. Пример: „Билет - щракване, Буза - удар“ (В. В. Маяковски).

Силепсис (silleps) е обединяването на разнородни членове в обща синтактична подчиненост. Пример: „Валяше дъжд и имаше двама ученици.“

Несъюзност (асиндетон) - пропускане на съюзи между или части от сложно изречение. Пример: „Гюлета се търкалят, куршуми свистят, студени щикове висят“ (А. С. Пушкин).

Multi-union - прекомерен брой съюзи. Пример: „...И божество, и вдъхновение, И живот, и сълзи, и любов” (А.С. Пушкин).

Преместване на фигури

Фигурите за движение са група от фигури, базирани на пренареждане, променящи традиционните позиции на членовете на изречението.

Градацията е фигура, в която еднородните са подредени според нарастващата интензивност на знак или действие. Пример: „Не, не се обаждам, не плача...“ (С. А. Есенин).

Инверсията е нарушение на обичайния словоред. Пример: „Син огън започна да помита...“ (С.А. Есенин).

Синтактичният паралелизъм е еднакво или подобно разположение на членовете на изречението в съседни части на текста. Пример: „Приказката скоро ще бъде разказана, но делото няма да бъде извършено скоро.“

Реч. Анализ на изразните средства.

Необходимо е да се прави разлика между тропи (визуални и изразителни средства на литературата) въз основа на фигуративното значение на думите и фигурите на речта въз основа на синтактичната структура на изречението.

Лексикални средства.

Обикновено при преглед на задание B8 пример за лексикално средство е даден в скоби, или като отделна дума, или като фраза, в която една от думите е в курсив.

синоними(контекстуални, лингвистични) – думи, близки по значение	скоро - скоро - един от тези дни - не днес или утре, в близко бъдеще
антоними(контекстуални, лингвистични) – думи с противоположно значение	те никога не са казвали ти един на друг, но винаги ти.
фразеологични единици– устойчиви комбинации от думи, близки по значение лексикално значениеедна дума	в края на света (= „далеч“), зъбът не докосва зъб (= „замръзнал“)
архаизми- остарели думи	отряд, провинция, очи
диалектизъм– лексика, разпространена на определена територия	дим, бърборене
книжарница, разговорна лексика	смел, спътник; корозия, управление; губя пари, пустош

пътеки.

В прегледа примерите за тропи са посочени в скоби, като фраза.

Видовете тропи и примерите за тях са в таблицата:

метафора– пренасяне на значението на дума по подобие	мъртва тишина
персонификация- уподобяване на всеки предмет или явление на живо същество	разубедензлатна горичка
сравнение– сравнение на един предмет или явление с друг (изразено чрез съюзи сякаш, сякаш, сравнителна степенприлагателно)	ярка като слънцето
метонимия– замяна на директно име с друго по съседство (т.е. въз основа на реални връзки)	Съскането на пенливи чаши (вместо: пенливо вино в чаши)
синекдоха– използване на името на част вместо на цялото и обратно	самотно платно побелява (вместо: лодка, кораб)
перифразирам– замяна на дума или група от думи, за да се избегне повторение	автор на „Горко от ума“ (вместо А. С. Грибоедов)
епитет– използването на определения, които придават на израза образност и емоционалност	Къде галопираш, коне горд?
алегория– изразяване на абстрактни понятия в конкретни художествени образи	везни – справедливост, кръст – вяра, сърце – любов
хипербола- преувеличаване на размера, силата, красотата на описаното	на сто и четиридесет слънца залезът грееше
литоти- подценяване на размера, силата, красотата на описаното	вашият шпиц, прекрасен шпиц, не повече от напръстник
ирония- използване на дума или израз в смисъл, противоположен на буквалното му значение, с цел присмех	От къде се луташ, умнико, глава?

Фигури на речта, структура на изречението.

В задача B8 фигурата на речта е обозначена с номера на изречението, посочен в скоби.

епифора– повторение на думи в края на изречения или редове, следващи един след друг	бих искал да знам защо аз титулярен съветник? Защо точно титулярен съветник?
градация– изграждане на еднородни членове на изречението с нарастващо значение или обратно	Дойдох, видях, победих
анафора– повторение на думи в началото на изречения или редове, следващи един след друг	Желязоистина - жива за завист, Желязопестик и железен яйчник.
каламбур– каламбур	Валеше дъжд и имаше двама ученици.
риторичен възклицание (въпрос, обжалване) – възклицателни, въпросителни изречения или изречения с обръщения, които не изискват отговор от адресата	Защо стоиш там, люлееш се, тънка офика? Да живее слънцето, да изчезне мракът!
синтактичен паралелизъм– еднаква конструкция на изреченията	младите хора са добре дошли навсякъде, Ние почитаме старите хора навсякъде
мултисъюз– повторение на излишен съюз	И прашката, и стрелата, и хитрата кама Годините са благосклонни към победителя...
асиндетон– строителство сложни изреченияили брой хомогенни членове без съюзи	Сепаретата и жените минават мигновено, Момчета, пейки, фенери...
многоточие- пропускане на подразбираща се дума	Взимам свещ - свещ в печката
инверсия– непряк словоред	Нашите хора са невероятни.
антитеза– противопоставяне (често се изразява чрез съюзи А, НО, ОБАЧЕ или антоними	Където имаше маса с храна, има и ковчег
оксиморон– комбинация от две противоречиви понятия	жив труп, леден огън
цитиране– предаване в текста на мисли и изявления на други хора, посочвайки автора на тези думи.	Както се казва в стихотворението на Н. Некрасов: „Трябва да преклониш глава под тънка епопея…“
съмнително-отговор форма представяне– текстът е представен във формата риторични въпросии отговори на тях	И отново метафора: „Живейте под малки къщи...“. какво значи това Нищо не е вечно, всичко е подложено на разпад и разрушение
редици еднородни членове на изречението– изброяване на еднородни понятия	Очакваше го дълго тежко боледуване и оттегляне от спорта.
парцелация- изречение, което е разделено на интонационни и семантични речеви единици.	Видях слънцето. Над главата си.

Запомнете!

Когато изпълнявате задача B8, трябва да запомните, че попълвате празнините в прегледа, т.е. възстановяваш текста, а с него и семантичните, и граматическите връзки. Следователно анализът на самата рецензия често може да послужи като допълнителна следа: различни прилагателни от един или друг вид, предикати, съответстващи на пропуските и т.н.

Това ще улесни изпълнението на задачата и ще раздели списъка с термини на две групи: първата включва термини, базирани на промени в значението на думата, втората - структурата на изречението.

Анализ на задачата.

(1) Земята е космическо тяло и ние сме астронавти, извършващи много дълъг полет около Слънцето, заедно със Слънцето през безкрайната Вселена. (2) Животоподдържащата система на нашия красив кораб е толкова гениално проектирана, че непрекъснато се самообновява и по този начин позволява на милиарди пътници да пътуват милиони години.

(3) Трудно е да си представим астронавти, летящи на кораб през открития космос, умишлено разрушавайки сложна и деликатна животоподдържаща система, предназначена за дълъг полет. (4) Но постепенно, последователно, с невероятна безотговорност, ние изваждаме от работа тази животоподдържаща система, отровим реки, унищожаваме гори и разваляме Световния океан. (5) Ако на малък космически корабастронавтите ще започнат трескаво да режат жици, да развиват винтове, да пробиват дупки в корпуса, тогава това ще трябва да се класифицира като самоубийство. (6) Но няма фундаментална разлика между малък и голям кораб. (7) Единственият въпрос е размерът и времето.

(8) Човечеството според мен е вид болест на планетата. (9) Те са започнали, размножават се и гъмжат от микроскопични същества в планетарен и още повече в универсален мащаб. (10) Те се натрупват на едно място и веднага върху тялото на земята се появяват дълбоки язви и различни израстъци. (11) Човек трябва само да внесе капка вредна (от гледна точка на земята и природата) култура в зеления кожух на гората (екип дървосекачи, една казарма, два трактора) - и сега характеристика , симптоматичното болезнено петно ​​се разпространява от това място. (12) Те се движат наоколо, размножават се, вършат работата си, изяждат почвата, изтощават плодородието на почвата, отравят реките и океаните, самата атмосфера на Земята с отровните си отпадъци.

(13) За съжаление, уязвима като биосферата, също толкова беззащитна пред натиска на т.нар. технически прогресИма такива понятия като тишина, възможност за уединение и интимно общуване между човек и природата, с красотата на нашата земя. (14) От една страна, човек, потрепван от нечовешки ритъм модерен живот, струпване на хора, огромен поток от изкуствена информация, ни откъсват от духовното общуване с външния свят, от друга страна, самият този външен свят се довежда до такова състояние, че понякога вече не приканва човек към духовно общуване с него.

(15) Не е известно как ще свърши за планетата тази изначална болест, наречена хуманност. (16) Ще има ли Земята време да разработи някакъв вид противоотрова?

(Според В. Солоухин)

„Първите две изречения използват тропа на ________. Това изображение " космическо тяло” и „космонавти” е ключово за разбиране на позицията на автора. Разсъждавайки за това как се държи човечеството по отношение на своя дом, В. Солоухин стига до извода, че „човечеството е болест на планетата“. ______ („тичат, размножават се, вършат работата си, изяждат недрата, изчерпват плодородието на почвата, отравят реките и океаните, самата атмосфера на Земята с техните отровни отпадъци“) предават негативните действия на човека. Използването на _________ в текста (изречения 8, 13, 14) подчертава, че всичко, казано на автора, далеч не е безразлично. Използвано в 15-то изречение, ________ „оригинал“ дава на аргумента тъжен край, който завършва с въпрос.“

Списък с термини:

1. епитет
2. литоти
3. уводни думиИ плъгин структури
4. ирония
5. разширена метафора
6. парцелация
7. форма на представяне във въпрос и отговор
8. диалектизъм
9. еднородни членовепредлага

Разделяме списъка с термини на две групи: първата – епитет, литоти, ирония, разширена метафора, диалектизъм; втората – уводни думи и вмъкнати конструкции, парцелация, въпросно-отговорна форма на изложение, еднородни членове на изречението.

По-добре е да започнете да изпълнявате задачата с пропуски, които не създават трудности. Например пропуск № 2. Тъй като цяло изречение е представено като пример, най-вероятно се подразбира някакъв вид синтактично средство. В едно изречение „те щъкат насам-натам, размножават се, вършат си работата, изяждат недрата, изтощават плодородието на почвата, тровят реките и океаните, самата атмосфера на Земята с отровните си отпадъци“използват се серии от еднородни членове на изречение : глаголи шляене наоколо, умножаване, правене на бизнес,причастия изяждане, изтощение, отравянеи съществителни реки, океани,атмосфера. В същото време глаголът „пренасям“ в рецензията показва, че на мястото на пропуска трябва да се постави дума в множествено число. В списъка в множествено число има уводни думи и вмъкнати конструкции и еднородни изречения. Внимателният прочит на изречението показва, че уводните думи, т.е. отсъстват тези конструкции, които не са тематично свързани с текста и могат да бъдат премахнати от текста без загуба на смисъл. Така на мястото на празнина № 2 е необходимо да се вмъкне опция 9) еднородни членове на изречението.

Празен номер 3 показва номерата на изреченията, което означава, че терминът отново се отнася до структурата на изреченията. Парцелирането може да бъде незабавно „отхвърлено“, тъй като авторите трябва да посочат две или три последователни изречения. Въпросно-отговорната форма също е неправилна опция, тъй като изречения 8, 13, 14 не съдържат въпрос. Остават уводни думи и приставки. Откриваме ги в изреченията: Според мен, за съжаление, от една страна, от друга страна.

На мястото на последната празнина е необходимо да се замени термин от мъжки род, тъй като прилагателното „използван“ трябва да съответства на него в рецензията и трябва да е от първата група, тъй като е дадена само една дума като пример „ оригинал". Термини от мъжки род – епитет и диалектизъм. Последното очевидно не е подходящо, тъй като тази дума е доста разбираема. Обръщайки се към текста, откриваме с какво се комбинира думата: "първоначално заболяване". Тук прилагателното е ясно използвано в образно казано, така че имаме пред себе си епитет.

Остава само да запълним първата празнина, която е най-трудна. В рецензията се казва, че това е троп и се използва в две изречения, където образът на земята и нас, хората, се преосмисля като образ на космическо тяло и астронавти. Това очевидно не е ирония, тъй като в текста няма нито капка подигравка, а не литоти, а по-скоро, напротив, авторът умишлено преувеличава мащаба на бедствието. Така единственото, което остава е възможен вариант– метафора, прехвърляне на свойства от един обект или явление към друг въз основа на нашите асоциации. Разширено - защото е невъзможно да се изолира отделна фраза от текста.

Отговор: 5, 9, 3, 1.

Практикувайте.

(1) Като дете мразех утренниците, защото баща ми идваше в нашата детска градина. (2) Той седна на стол близо до коледната елха, свири дълго на акордеона си, опитвайки се да намери правилната мелодия, а учителят ни строго му каза: „Валери Петрович, дръпни се нагоре!“ (3) Всички момчета погледнаха баща ми и се задавиха от смях. (4) Беше дребен, пълничък, започна да оплешивява рано и въпреки че никога не пиеше, по някаква причина носът му винаги беше червен от цвекло, като на клоун. (5) Децата, когато искаха да кажат за някого, че е смешен и грозен, казваха това: „Той прилича на бащата на Ксюшка!“

(6) И аз, първо в детската градина, а след това в училище, понесох тежкия кръст на абсурда на баща ми. (7) Всичко щеше да е наред (никога не знаеш какви бащи има някой!), но не разбрах защо той, обикновен механик, дойде на нашите матинета с глупавия си акордеон. (8) Бих играл вкъщи и няма да опозоря нито себе си, нито дъщеря си! (9) Често обърквайки се, той изстена тънко, като жена, и на кръглото му лице се появи виновна усмивка. (10) Бях готова да пропадна в земята от срам и се държах подчертано хладно, показвайки с външния си вид, че този нелеп човек с червен нос няма нищо общо с мен.

(11) Бях в трети клас, когато хванах тежка настинка. (12) Започнах да получавам възпаление на средното ухо. (13) Изкрещях от болка и ударих главата си с длани. (14) Мама се обади линейка, а през нощта отидохме в окръжна болница. (15) По пътя попаднахме в ужасна снежна буря, колата се заби и шофьорът, пискливо, като жена, започна да крещи, че сега всички ще замръзнем. (16) Той изкрещя пронизително, почти се разплака и си помислих, че и ушите го болят. (17) Бащата попита колко време остава до областния център. (18) Но шофьорът, покривайки лицето си с ръце, повтаряше: „Какъв съм глупак!“ (19) Баща се замисли и тихо каза на майката: „Ще ни трябва цялата смелост!“ (20) Помнех тези думи до края на живота си, въпреки че дивата болка се въртеше около мен като снежинка в снежна буря. (21) Отвори вратата на колата и излезе в ревящата нощ. (22) Вратата се затръшна зад него и ми се стори, че огромно чудовище, тракайки с челюстите си, погълна баща ми. (23) Колата беше разклатена от пориви на вятъра, сняг заваля с шумолене върху покритите със скреж прозорци. (24) Плачех, майка ми ме целуваше със студени устни, младата медицинска сестра гледаше обречено в непрогледния мрак, а шофьорът клатеше глава от умора.

(25) Не знам колко време мина, но изведнъж нощта светна ярка светлинафаровете и дългата сянка на някакъв великан падна върху лицето ми. (26) Затворих очи и видях баща си през миглите си. (27) Той ме взе на ръце и ме притисна към себе си. (28) Шепнешком казал на майка си, че е стигнал до областния център, вдигнал всички на крак и се върнал с високопроходим автомобил.

(29) Задрямах в ръцете му и през съня си го чух да кашля. (30) Тогава никой не придаде значение на това. (31) И дълго време след това страда от двойна пневмония.

(32)…Децата ми са в недоумение защо, когато украсявам елхата, винаги плача. (33) От мрака на миналото баща ми идва при мен, сяда под дървото и слага глава на акордеона, сякаш тайно иска да види дъщеря си сред пременената тълпа деца и да се усмихне весело при нея. (34) Гледам сияещото от щастие лице и също искам да му се усмихна, но вместо това започвам да плача.

(По Н. Аксенова)

Прочетете фрагмент от преглед, съставен въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи A29 - A31, B1 - B7.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка. Ако не знаете кое число от списъка трябва да се появи в празното поле, напишете числото 0.

Запишете поредицата от числа в реда, в който сте ги записали в текста на рецензията, където има пропуски във формуляра за отговори № 1 вдясно на задача номер B8, като започнете от първата клетка.

„Използването от страна на разказвача на такова лексикално изразно средство като _____, за да опише виелицата („ужасновиелица", "непроницаемтъмнина"), придава на изобразената картина изразителна сила, а тропи като _____ („обиколи ме болка" в изречение 20) и _____ („шофьорът започна да крещи пронизително, като жена“ в изречение 15), предават драмата на описаната в текста ситуация. Устройство като _____ (в изречение 34) засилва емоционалното въздействие върху читателя.“

В допълнение към тропите, стилистичните фигури също са важно средство за образност на руския език.

Стилистична фигура(Латински “stіlus” - молив за писане и “figura” - изображение, външен вид) - необичайни синтактични фрази, които нарушават езикови нормии се използват за украса на речта. Стилистичните фигури са доста често срещани в поезията, където те имат за цел не само да индивидуализират речта на автора, но и да я обогатят с емоционални нюанси и да направят художествения образ по-изразителен. Затова стилистичните фигури се наричат ​​още фигури на поетичната реч. Необходимо е стриктно да се разграничават стилистичните фигури от тропите, които не са изградени по синтактичен принцип. Сред основните и най-използвани стилистични фигури са анафора, епифора, пръстен (анепифора), паралелизъм, градация, многоточие, инверсия, хиазъм, анаколут, асиндетон, полисиндетон. Богданова Л.И. Стилистика на руския език и култура на речта. Лексикология за речеви действия. - М.: Наука, 2011. - 520 с.

Нека ги анализираме по-подробно. Анафора(от гръцки - повдигане, повторение) - стилистична фигура, която се образува чрез повтаряне на думи или изрази в началото на съседни езикови единици. например " кълна сеАз съм първият ден на сътворението, кълна сепоследния му ден. кълна сесрамът на престъплението И тържеството на вечната истина...” (М. Лермонтов).

Най-често анафората се среща в поетични текстове, по-рядко в прозаични текстове. Прозаична анафораобикновено свързва началото на съседни изречения, например: „ Каквото и да ехората се опитаха, събраха се на едно малко място..., без значение какубиваха земята с камъни, за да не расте нищо на нея...” (Л. Толстой). Много рядко анафоричното повторение свързва не съседни, а отделни езикови единици в текста, например началото на глави от разказ или роман. Прозаичната анафора най-често усилва и прави емоционално по-изразителен съдържанието на разказваното, но може да изпълнява и чисто композиционна функция, която обикновено бележи анафоричното повторение в поетическите текстове, където анафората служи като допълнителна (наред с постоянна пауза) сигнал за край на предишния ред и начало на следващия. Често анафоричното повторение може да се поддържа в цялото поетично произведение (обикновено малко по обем).

Обратното на анафората е такава стилистична фигура като епифора- повторение на отделни думи или фрази в края на съседни езикови единици: „Ето, че стигнахме до брега гости, вика ги цар Салтан на посещение...“ (А. Пушкин). Епифората е много по-рядко срещана в прозата: „Бих искал да знам защо аз титулярен съветник? Защо точно титулярен съветник? (Н. Гогол). Понякога и изолирани епанафора (съвместноили анадиплоза) - повторение на дума или фраза в края на предишната езикова единица, както и в началото на следващата, например: „Бъчвите се търкаляха с люта отвара, С люта отвара, с черен барут...“ (фолклор). Такова повторение най-често се среща във фолклора, но понякога, главно като композиционен прием, се използва и в прозата. Интересен пример се съдържа в известния роман М. Булгаков “Майстора и Маргарита”, чиято двадесет и четвърта глава завършва така: „... и колкото искаше, поне до зори, Маргарита можеше да шумоли буквите на тетрадките, да ги гледа и да ги целува, и да ги препрочита отново : - Тъмнината, която идваше от Средиземно море , покри омразната от прокуратора градина... Да, мрак”, а двадесет и петата започва с думите: „Мракът, дошъл от Средиземно море, покриваше омразната от прокуратора градина. Висящите мостове, свързващи храма със страшната Антониева кула, са изчезнали, а от небето е паднала бездна...” Крупчанов Л. М. Теория на литературата. - М.: Наука, 2012. - 360 с.

Пръстенили анепиторае стилистична фигура на речта, която свързва чрез повторение на отделни думи или изрази началото и края на съседни езикови единици (абзац, строфа) и/или една единица (изречение или поетичен ред). Обяснявайки името на тази фигура, по-специално теоретиците на литературата пишат: „Повторение начална думаили фрази в края на това изречение, стих, строфа или цяла пиеса, поради което това предложениеили поредица от изречения, които образуват логическо единство, получават определен вид закръгляване; оттук и името на фигурата.” Например: " Напразно! Където и да погледна, навсякъде срещам провал, И е болезнено за сърцето ми, че съм длъжен да лъжа през цялото време; Усмихвам ти се, но вътрешно плача горчиво, Напразно“(А. Фет).

Често е и Anepiphora симплок- комбинация от анафора и епифора, което е отразено в самото име на термина: „ Младите хора се ценят навсякъде, Старите хора се почитат навсякъде.“(В. Лебедев-Кумач). Литературен текст. Структура и поетика. - Санкт Петербург: Издателство на Санкт Петербургския университет, 2005. - 296 с.

Следващата подобна стилистична фигура е паралелизъм(на гръцки „следващият“) или синтактичен паралелизъм е фигура, основана на един и същи тип синтактична конструкция на две или повече съседни езикови единици, главно редове от поетичен текст, което поражда усещане за тяхната симетрия. Например: " Умът ти е дълбок като морето, духът ти е висок като планините.“(В. Брюсов).

Най-често паралелизмът, симетрията в синтактичното изграждане на съседни поетични редове се придружава от образно сравнение на изразените в тях мисли - така нареченият образно-психологически паралелизъм: например между живота на природата и фрагментите човешки живот. Паралелизмът често може да включва символи, за които писахме по-рано, когато анализирахме тропите. Следователно можем да стигнем до извода, че тропите и стилистичните фигури не се изключват, а взаимно се допълват.

Паралелизмът заема важно място в руския език, особено в поезията, и е известен от древни времена. Най-често се използва и в народната поезия. Добива значителна популярност в романтичната поезия в началото на 19 век, често като стилизация на фолклорни мотиви. Тази стилистична фигура може да изгради композиционната основа на лирическата поетична творба.

Градация- това е стилистична фигура, която се състои в постепенното засилване на художествено-изразните средства с цел увеличаване (т.нар. менопаузата, например „В сладко-мъгливата грижа Нито час, нито ден, нито годинаще напусне..." Е. Баратински) или понижение ( антиклимакс, например " Няма да се счупя, няма да се поколебая, няма да се уморя, Нито малкоНяма да простя на враговете си” О. Берголц) на тяхната емоционална и смислова значимост. Градацията се различава по пространствено-времеви (основно в прозата), интонационно-емоционални (поезия) и психологически (драма) характеристики. Изразителността на градацията се засилва чрез комбинирането й с анафора, например в известната поговорка на Юлий Цезар: „Дойдох, видях, победих!“

чувствам се радостен...(на гръцки - „пропускане“, „липса“) е стилистична фигура, изградена чрез пропускане на дума или няколко думи. Например „Очи като небето, синьо, усмивка, ленени къдрици - всичко е в Олга... (А. Пушкин). В този случай поетът е пропуснал думата „комбиниран“ или нещо подобно по значение. Елипсисът може да засили динамиката на фразата, напрежението на промените в действието, да подчертае лаконизма, лиричната емоция и разговорните интонации. Често се среща в пословици и поговорки. Тази цифра може да е в основата на цялото произведение на изкуството, особено поетични или части от тях.

Винаги е бил доста търсен инверсия- стилистична фигура, основана на нарушение на реда на думите в изречение, което изглежда нормализирано, обикновено, например „ Старец, послушен само на Перун...“ (А. Пушкин), вместо „Старец, послушен само на Перун“. Руският, подобно на други източнославянски езици, принадлежи към езиците със свободен ред на думите в изреченията, но определена синтактична последователност, поради своята познатост, както и поради подчинението си на логиката на разгръщане на изразеното мисъл, изглежда по-естествено, докато промяната в такава последователност психологически се възприема като отклонение от определена постоянна норма. Логическа последователност на развитие на мисълтарегламентира по-специално реда на главните членове на изречението, които образуват своеобразен синтактичен скелет на изразената мисъл. Нормалната логическа последователност на развитието на мисълта предполага нейното движение от вече известното (т.е. вече казано или представено като известно) към неизвестното, какво всъщност се съобщава за това „вече известно“ и фиксира има някои промени в него. Тъй като „вече известното“ в изречението обикновено се изразява чрез подлога (предмет на мисълта), а „неизвестното“, ново чрез сказуемото (предикат на мисълта), естествено е или, както се казва още, словоредът ще бъде прав, в който предикатът ще бъде поставен след подлога, и инверсиятехният ред ще бъде обърнат: предикатът пред субекта. Санников В.З. Руски синтаксис в семантико-прагматичното пространство. - М .: Езици на славянската култура, 2008. - 624 с.

Ако синтактичният ред на главните членове на изречението се регулира от нормите на логическата последователност на разгръщане на изразената мисъл, тогава редът на второстепенните членове на изречението във всяко национален езиксе установява от исторически установени норми за синтактично изграждане на словесни конструкции. По-специално, за руския език ще бъде по-естествено да се поставят допълнения и наречни наречия, изразени от съществителни, в позиция - след думата, към която се отнасят, и определения и наречни наречия в позиция - преди думата, към която се отнасят. Обратният ред на тяхното разположение се възприема като обърнат. Например „Вечерта, в бурна есен, В далечнотодевойката вървеше места...“ (А. Пушкин).

Инверсията индивидуализира и подчертава емоционално речта и нейните компоненти. Но това не е основната му функция. Синтактично обърнатият ред на членовете на изречението служи преди всичко за подчертаване на отделни думи, които са най-значими в контекста на дадено изказване. Тази функция на инверсия се проявява особено ясно в случая, когато обърнатата дума не само променя общоприетата си синтактична позиция, но и се отделя от члена на изречението, на който е подчинена.

Един вид инверсия е хиазъм- лингвостилистично средство, използвано в поезията, чиято същност е да пренареди основните членове на изречението, за да увеличи изразителността на поетичната реч, например: „ Разделянезабавно - всички са готови: Никойне иска тъга за споделяне“ (М. Лермонтов).

Подобен сорт може да се разглежда анаколутон- стилистична фигура, изградена с нарушение на граматическата последователност между думи, членове на изречение, например „ Приближавайки тази станция и гледайки природата през прозореца, шапката ми излетя“ (А. Чехов). Както виждаме, анаколутът се използва умишлено, по-често, за да придаде ироничен или комичен тон на речта в дадения контекст.

Донякъде напомня инверсията и асиндетонили асиндетон- стилистична фигура, която се състои в пропускане на съюзи, които свързват отделни думи и части от фрази. Например: " Нощ, улица, фенер, аптека, Безсмислена и приглушена светлина“(А. Блок). Безсъюзността засилва изразителността на речта, като подчертава динамичния аспект в нея и служи за подчертаване на отделни думи.

Обратното на асиндетон е полисиндетонили мултисъюз- група от съюзи, които свързват отделни думи и части от фраза, например „Океанът вървеше пред очите ми, Иолюля се Иизгърмя Иискри Иизбледняваше Исветеше Иотиде някъде в безкрайността” (В. Короленко). Polyunion се използва като средство, което забавя речта, служи за подчертаване смислени думи, прави речта тържествена, тъй като често се свързва с многоконюнктивни синтактични конструкции на библейски текстове. Фигурата на мултисъюз може да се формира, първо, от различни съюзи. Второ, не само от синдикатите като такива, но и от други с официални думи, които се получават в контекста на функцията конюнкция.

По-редките стилистични фигури включват плеоназъм и тавтология, както и усилване, парономазия(сравнение на думи с подобно звучене, но различно значение) и антитеза(контраст). Телпуховская Ю.Н. руски език. фонетика. Графика. Словообразуване. Морфология. Синтаксис. Лексика и фразеология. - М.: Веста, 2008. - 64 с.

Плеоназъм(гръцки „излишък“) е стилистична фигура, която се основава на синонимно повторение на предходната дума, например „падна“, „ жестикулира с ръце», « носталгия по родината», « основен приоритет», « инкриминирам“, „изтъркана баналност“. Плеонастичното повторение не е логически мотивирано и се използва като средство за стилово разнообразие в речта. Най-често се използва във фолклора, но се среща и в оригиналната поезия.

Свързани с плеоназма тавтологиявключва повторение на думи със същия корен, например: „ прекрасно чудо, прекрасно чудо"и т.н.

Усилване(Латински „разпространение“, „увеличаване“) - стилистична фигура, която се състои в подчертаното натрупване в съседни изявления (обикновено едно, две или три изречения или кратък абзац) от един и същи тип езикови единици, например „ Барета- като бомба, барета- като таралеж, като бръснач с две остриета, барета, като гърмяща змия на 20 години ужили двуметрова змия” (В. Маяковски).