„Казвате: децата ме уморяват. прав си
Вие обяснявате: трябва да се спуснем до техните концепции.
Намалете, огънете, огънете, свийте. Вие грешите.
Не защото се уморяваме, а защото трябва да се издигнем до техните чувства.
Станете, застанете на пръсти, протегнете се. За да не обиждам“.

Януш Корчак.

Социалният дизайн е самостоятелен избор на дейност, която най-добре отговаря на интересите и способностите на детето. Човекът, който прави избора, носи лична отговорност за последствията от него.

Социалният дизайн е възможност за реално участие в решаването на проблемите на училището, града и обществото. Именно тази мисъл – „Мога и сам, а не само за себе си“ – вдъхновява най-много тийнейджърите. Този период на формиране на личността на детето се характеризира с подчертана потребност да бъде необходим, полезен за другите и желание да тества способностите си в реалния живот. Това е реалността, жизнеността на социалния проект, който привлича учениците. Това е един вид тест за зряла възраст. И всеки от тийнейджърите би искал да го издържи достойно.

Социалният дизайн е колективна работа върху голям и важен въпрос, който развива важни социални умения, които са от съществено значение днес за трудова дейноств производствени екипи, във фирми и др. Ученикът днес е изправен пред сериозен избор – да живее само за себе си или да помни другите и да им помага с каквото може. Разбира се, и двете позиции могат и трябва да се комбинират, преминавайки от чисто лични интереси към групови, колективни и социални.

Социален проект, реализиран по собствен избор на ученик, е истинско училище за живот, тъй като участниците в дизайна получават безценен опит при вземането на избор и свикват да поемат отговорност за него. Това е ефективен тест за собствените ви способности и възможност да коригирате житейските си планове.

По този начин се решава една от целите на образователната система на гимназията: формирането на хуманна, творческа, толерантна личност, способна да съхранява и развива моралните ценности на семейството, обществото и човечеството; използвайте ги в ежедневиетодемонстрирайки това чрез своето поведение, комуникация и дейности. Тази цел се постига чрез благотворителни акции, в които активно участват ученици, родители и учители.

Социалният проект „Добро сърце” се изпълнява в общинската образователна институция „Гимназия № 2” в Саров от 1997 г.

По данни от социалния паспорт в училището няма крайно нуждаещи се от финансова помощ деца. Повечето гимназисти идват от семейства, които са добре финансово. Ето защо проектът за нашите ученици беше замислен в по-голяма степен за решаване на образователен проблем: въплъщението хуманистичен принципвъзпитание – формиране на емпатия, толерантност, състрадание.

Провеждат се благотворителни акции, насочени към проявяване на милосърдие и доброта към хората, нуждаещи се от помощ и подкрепа. Ученици, родители и учители от гимназията оказват помощ на ученици, временно пребиваващи в компенсаторни детски градини, рехабилитационни центрове и домове за сираци; преминаващи военнослужещи военна службав нашия град; ветерани от Великия Отечествена война; бездомни животни. Те не се нуждаят от материални блага, а от човешко участие. Точно това учи нашият социален проект: да проявяваме положителни човешки качества (топлота, доброта, милосърдие).

Проектът е режза ефективното развитие на човек на 21 век: мобилен, градивен, общителен, толерантен, отговорен, способен бързо да решава възникващи проблеми.

Уместност на проекта.

IN модерен святв обществото настъпи разцепление - появиха се богати и бедни хора, заможни и крайно нуждаещи се. Най-уязвимите слоеве от населението са възрастните хора, децата, бедните, хората с увреждания и многодетните. Икономическата криза промени мирогледа на хората, особено на тийнейджърите.

Проектът създава условия за проявление на най-добрите човешки качества на руския гражданин.

В крайна сметка проявата на милост може да доведе до филантропия и желание да помогнете на други хора.

Целите на проекта включват:

1. Формиране на милосърдие, съпричастност, толерантност, състрадание.
2. Развитие на социални умения за поведение и нагласи за самостоятелно решаване на проблемни ситуации.
3. Координиране на дейностите на обществото и училището за развитието на децата: сътрудничество с градските професионалисти; разширяване на пространството за взаимодействие с външния свят.

Целите на проекта са:

1. Включване на ученици и родители в социален проект, създаване на условия за реализиране на творчески инициативи.
2. Оказване на морална и материална помощ на деца, изпаднали в трудни социални условия.
3. Развитие на социално продуктивни умения.

Етапи на изпълнение на проекта:

1. Събиране на информация.
2. Дискусия в Старейшина, Съвет по делата (детски и младежки организации).
3. Координиране на съвместната класна стая и индивидуалните усилия.
4. Дейности и срокове за изпълнение на работните планове по области.
5. Обратна връзка (видеорепортажи, публикации в училищния вестник, радиопредавания).

Какво ви привлича в проекта?

1. Ширина и последователност.
2. Продължителност на изпълнение.
3. Непрекъснатост на комуникацията.
4. Обмен на информация.

Възпитателната задача е формирането на хуманен човек, способен на състрадание. Оттук се появи необходимостта от многопосочни действия по отношение на онези, които се нуждаят от любов и милост: деца, войници, ветерани и животни.

Промоции на социалния проект „Добро сърце“:

1. "Подарък за малък приятел."
2. "Аванпост".
3. "Ветеран".
4. "Къща за котки"
5. "Птиче кафе"

Всички класни групи, ръководени от класни ръководителии 98% от семействата на учениците са социално активни. Всички субекти са включени в проектни, образователни и социално-образователни дейности образователен процес: ученици, родители, учители. Участниците в проекта лесно се адаптират към социално-икономическите условия.

Ще се радваме, ако социално активни възрастни и деца в Русия се присъединят към изпълнението на проекта „Добро сърце“.

Как да се научим да правим добро безкористно? Само с твоя пример.

Социален проект „Промени: интересни и полезни“ Автор на проекта: "Съвет за старши студенти"

Ръководител на проекта (консултант):

Заместник директор по ВР

Соколова I.M.

Куприна И.А.

Уместност на проекта Детето в младши училище, поради своите физиологични характеристики, е много подвижно. Неактивното поведение по време на уроци се компенсира частично с физическа активност по време на междучасията. Следователно, учениците се стремят към движение основно училищеТе особено обичат да тичат по време на почивка, а това е много опасно, тъй като можете да се нараните всеки момент. Една от най-полезните и интересни форми за работа с ученици начални класовеса игри на открито през междучасието. „Общата продължителност на почивката за четири години обучение е приблизително 39 100 минути. Тези минути не са за пренебрегване, защото ако ги съберете, те възлизат на около 160 нормални учебни дни.“ Шалва Александрович Амонашвили (учител и психолог) Цел на проекта: Създаване на условия, благоприятни за поддържане и укрепване на здраветочрез организиране на учебните почивки.

• Цели на проекта:
• разберете какви игри привличат по-младите ученици
• разберете какви игри са съществували в детството на нашите родители.
• създаване на банка от игри за деца;
• научете децата да прекарват свободното си време организирано;
• учете децата на прости танцови движения, които всеки може да изпълнява едновременно
• подготвят зони за активен отдих на децата;

организират сътрудничество между учители, родители и деца.Инициатори и организатори на проекта са „Старши училищен съвет” и ученици от 7 класПериод на изпълнение на проекта: септември-май (2015-2016 учебна година)Практическо значение : Облагородяване на площадката за игра на етажа на ОУ; организиране на игри по време на почивка като механизъм за осъществяване на физическа активност при по-малките ученици.Тип проект: социални Напредък на проекта Етапи: I. Организационен (септември-октомври) - избор на игри с различни нива на мобилност;- подготовка на помещенията; - създаване на база данни с игри; - обсъждане и представяне на проекта при родителски срещив клас 2. Изпълнение (ноември-март) - провеждане на активен отдих на учениците през междучасията (игри);- провеждане на игри редовно и систематично. 3. Окончателен (април-май) - обобщение и теоретично осмисляне на получените данни за състоянието на двигателната активност на учениците. Дизайн на зоната за игра."Адвокати" настолни игри– 6. Наблюденията на „Анализаторите“ показаха, че

• след първия урок децата не трябва да организират почивка, тъй като по това време все още не са имали време да се уморят от учебни дейности;
• след втория урок учениците посещават столовата, а оставащото време използват по свое усмотрение;
• До края на третия урок децата са най-уморени и трябва да облекчат физическата умора и да се „презаредят“ емоционално.

Организация на междучасието: 1-во междучасие: самостоятелни игри за децата; 2-ра почивка: посещение на трапезарията; 3-та почивка: понеделник, вторник - игри на открито, сряда музика и танци, четвъртък

• - спортни игри
• , петък, игри на открито;
• 4-та почивка: децата играят самостоятелно, почиват на специално оборудвани места „Експерти“ „Икономисти“ Очакван резултат:
• Включване на нови игри в междучасията и въвличане на децата в тях,
• Обучението в училище ще има съвсем различна атмосфера: децата ще станат по-организирани;

Намаляване на конфликтните ситуации между децата; Намаляване на двигателната пасивност на децата;Подобрено представяне в класната стая (като следствие). Продуктдейности по проекта

: 1.Организиране на почивка за по-млади ученици 2.Колекция от игри на открито „Игри по време на почивка в училище: как да организираме забавно свободно време?“

3. Сборник беседи за

• здравословен начин
• life 4. Игрите са разработени с помощта на рисунки на пода.
• Планираме: 1. Продължаване на работата по организиране на училищните почивки 2. Създаване на игрална зона в училищните коридори и на територията на училището, като се използват рисунки на пода и асфалта Нашите идеи
• благодаря

Ще ви трябва

- Социален проблем; - разтвори;- обширен материал по тази тема; - материали за писане..

Инструкции

• Повечето социални дейности днес включват доброволци и членове на благотворителни организации. Други, в решението

социални проблеми самото общество участва. Ето защо, за да популяризирате идеята, можете да се свържете с хора с подобно мислене от общественосттаорганизации с нестопанска цел

източници:

Как да напиша правилно социален проектСоциалният проект е набор от дейности, в съответствие с които се извършват дейности

обществена организацияРезюмето трябва да посочва основната идея на проекта, целевата аудитория, необходимите ресурси и времето на проекта. Ще бъде голям плюс, ако посочите силните страни както на проекта, така и на подобните му. Резюмето е това, което е адресирано до потенциални доставчици на ресурси и бизнес партньори.

Описание на организацията.В този раздел трябва да покажете, че вашата общност е надеждна и обещаваща. Пишете обща информацияза организацията (кога, къде и от кого, брой), конкретни цели за следващите три години (обикновено изразени в количествено изражение), история на сдружението (динамика на развитие, връзки, важни събитияи успех). Посочете фокуса на дейността и опита (области на дейност, основни програми, постигнати резултати, изпълнени и завършени проекти), партньорства и перспективи за развитие на обществено сдружение.

Обосновка на необходимостта от проекта.Колко актуален е този проблем в обществото? С какво вашият проект е оригинален и различен от други с подобна тема?

Цели и задачи.Целта е съзнателен образ на очакван резултат, към който са насочени действията на дадено лице. Целите са подробна конкретна цел, която разкрива нейния обхват и изброява конкретни действия.

Методи за изпълнение на проекта.Методът е инструмент, чрез който се постига целта на даден проект. Тоест как ще се реализира проектът.

Управление на проекти. Конкретно посочете какви „позиции“ са необходими за изпълнение на проекта, освен мениджъра. Колко е необходимо и какви специалисти трябва да бъдат включени.

Работен план за изпълнение на проекта.Опишете какви действия ще извършите стъпка по стъпка:

1. Организационно-информационен етап. Създаване на група, организационни условия, информационна подкрепа.

2. Основен етап. Основната работа по изпълнението на проекта.

3. Крайна перспектива. Обобщаване на резултатите от дейностите, разработване на нейните перспективи по-нататъшно развитие, последващи публикации и отразяване на новини.

Очаквани резултати. Очакваните резултати са конкретни резултати, които се очаква да бъдат постигнати по време на изпълнението на проекта в количествено и качествено отношение. Резултатите трябва да са реалистични, постижими и измерими.

Методи за оценка на резултатите.Планът за оценка на проекта трябва да бъде добре разработен и описан. Критериите за оценка трябва да са адекватни на резултатите. Количествените и качествените показатели трябва да бъдат убедителни и обосновани.

План за по-нататъшно развитие на проекта.Планира ли се проектът да бъде еднократен или текущ? Ще се промени ли целева аудиторияили територия?

Бюджет.Какви ресурси са ни необходими за реализиране на проекта и в какво количество (човешки, материални, финансови). Трябва да преценим какви ресурси имаме и от какво се нуждаем. И откъде можем да вземем липсващите ресурси?

Прессъобщение и търговска оферта.Тези документи се основават на анотацията и се променят в зависимост от необходимостта. Прессъобщенията се изпращат до всички медии и търговски предложения– потенциални спонсори.

Социални проекти в тази форма могат да бъдат подавани за участие в конкурси за грантове и фондации.

Оценяването на позицията на всяко предприятие на пазара е невъзможно без ясно разбиране какво точно прави компанията и каква е ефективността на нейната работа. Ние ще ви предоставим най-точната информация за дейността на фирмата.

Ще ви трябва

Определете ясни критерии, по които ще оценявате компания. Най-добре е да ги запишете в писмен вид, тъй като някои от тях изискват допълнителни подробности.

Основни критерии: позицията на компанията в сегмента на индустрията, ефективността на нейното представяне (динамика на показателите за отчетния период под формата на визуална графика), пазарна позиция спрямо конкурентите, качество на продукта (услугата), конкурентни предимства.

Събирайки допълнителна информация, можете да оцените представянето на компанията. За да направите това, е необходимо да разчитате на данни, които могат да бъдат получени както пряко (например отворена динамика), така и косвено (данни от конкуренти, на пазара) и др.

Ако е възможно, говорете със служителите, небрежно попитайте преди колко време са били повишени (това е най-важното за стабилността на компанията), дали имат пакет от обезщетения, дали е обичайно да излизате на почивка за дълго време . Отношението към персонала отразява степента на квалификация на топ мениджърите, които в идеалния случай трябва да разберат, че човешките ресурси са основният ресурс във всеки бизнес.

Използвайте неофициални източници. Например в блоговете можете да намерите много интересни неща не само за женските съдби на служителите на кредитния отдел, но и истински истории за индустриални конфликти. Не бива да ги споменавате, но този вид информация ще ви помогне да си съставите по-точно впечатление за работата на компанията.

В заключение, идентифицирайте силните страни и слабостипредприятие, опишете накратко неговата пазарна стратегия и също така определете възможните му бизнес перспективи, като вземете предвид анализираните от вас данни.

Видео по темата

За решаване на някои социални проблеми се създават социални проекти, в рамките на които различни въпроси. Но преди да разгледаме социални проекти, е необходимо да решим какви са те. Какви характеристики имат тези, насочени към младите хора? какво те интересува Социални проекти в училище, примери за тяхното изпълнение? Или проекти, ориентирани към възрастни хора? Да речем, социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение?

проект?

Под социален проект се разбира ясно формулирана идея по отношение на конкретен или насочен към подобряване на някакъв аспект от социалния живот. Но освен идеята, той трябва да предложи и начини за нейната реализация, като отговори на въпросите кога ще бъде реализирана, къде, в какъв мащаб и коя ще бъде основната целева група на проекта. Пример за социален проект, който ще бъде публикуван по-долу, ще ви помогне да разберете какво представлява. Също така, в допълнение към тези въпроси, е необходимо да се реши въпросът с финансирането (можете да го направите без него, но ще бъде трудно). Обикновено има 2 начина на финансиране: когато се финансира от участници в проекта със собствени средства или спонсорство от организация с големи финансови възможности.

Социалните проекти включват предложения за реформиране на системата за социално осигуряване, социална защита, здравеопазване и преодоляване на последиците от социални и природни сътресения. Целите в такива проекти се очертават веднага и могат да бъдат редактирани едва при постигане на междинни резултати, за да може да се оцени ефективността на дейностите. Ако говорим за социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение, те не се различават много като цяло, но има някои характеристики (въпреки че можем да кажем, че те са общи в една или друга степен за всички проекти).

Какви характеристики имат проектите, насочени към младежта?

Най-много основна характеристика- че са насочени изключително към младите хора и аспекти от техния живот. При създаването на младежки социален проект е необходимо да се вземат предвид популярните тенденции, нуждите и потенциалната аудитория на проекта. Всяка конкретна ситуация, която трябва да бъде подобрена, трябва да бъде описана подробно, както и всички специфични методи и тяхното приложение. Примерите за училищни социални проекти не се различават фундаментално.

С какво трябва да отговаря проектът?

Проектът трябва да отговаря на следните условия:

1. Не трябва да има противоречия в предложените идеи и методи за изпълнение.
2. Трябва да е възможно да се реализира при дадените условия.
3. Трябва да се създаде на научна основа с помощта научен методпо време на развитието на всеки етап. Можем да кажем за социални проекти за ученици, техните примери трябва да могат да заинтересуват тези неспокойни деца.
4. Тя трябва да даде отговор на социалния ред, който е възникнал в обществото.
5. Планът за изпълнение трябва да е ефективен и такъв, че да постига целта.
6. Това трябва да бъде социално-културен проект, пример за който, дори и в етап на развитие, може да заинтересува младите хора.

Как трябва да бъде формализиран един социален проект?

Какво трябва да има в проекта? Първо трябва да изберете посока. Областта на работа може да бъде здраве, творчество, демографски проблеми, подобряване на здравето, научно или културно съзнание, популяризиране на спорта или по-добро отношениена други хора. След като изберете посока, трябва да вземете решение за целта: например, ако е избрана наука, тогава конкретната цел може да бъде популяризирането на радиоелектрониката, инженерството, физиката, научния метод на обучение, създаването на клуб за логическа мисъл или астрономически кръг.

След като определите целите си, трябва да помислите за задачите - най-концентрираните цели. Пример за задачи може да бъде следното: внушаване на качества, които ще позволят на трудни тийнейджъри в риск да се установят в живота като нормален гражданин или помощ при определяне на място на обучение/работа след дипломирането. Когато посоката, целите и задачите са определени, трябва да се обсъди планът за действие и сроковете за изпълнение, както и мястото, където ще оживеят всички разработки. Планът за действие трябва да съдържа възможно най-подробен списък с действия, който ще посочи какво трябва да се направи за постигане на целите. За да ви дадем по-добра представа какво се иска от вас, ето четири социални проекта за млади хора.

Ще последват примери. Но въпреки че казват към какво са насочени (младежи, сираци), те могат да се разглеждат като социални проекти в училище. Примерите, макар и не много мащабни, ще ви позволят да се запознаете с номиналния компонент. Препоръчително е да включите училищен психолог в работата.

Пример за социален проект за младежи №1

Направление: брачни отношения на младите хора.

Цел. Намалете броя на хората, които се развеждат след брак, като подготвите и обясните отговорностите и правата на бъдещите съпрузи.

1. Обяснете какво е бракът, какви отговорности и права ще има всеки съпруг.
2. Помогнете да разпределите бъдещите отговорности сега, така че да няма търкания по-късно.
3. Помогнете да откриете причините, поради които младите хора искат да се оженят и да определите дали разбират какво означава това.

Имаме нужда от план стъпка по стъпка, който описва всички действия и тяхната последователност.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Място на изпълнение: град такъв и такъв.

Пример за младеж No2

Направление: подкрепа на майчинството и превенция на сирачеството.

Цел: оказване на помощ на отказници и непълнолетни сираци, които се лекуват в болница.

1. Привличане на общественото внимание към този проблем поради факта, че повечето хора не са информирани за съществуването му.
2. Събиране на средства, материална помощ, играчки и лекарства за прехвърляне в болницата с последващо използване за възстановяване на здравето на отказници и непълнолетни сираци.
3. от държавния бюджет или от благотворителни фондове за подобряване на състоянието на отказници или сираци, които са настанени в лечебни заведения.
4. Привличане на вниманието към проблема с децата без родители, за да се убедят хората да осиновяват деца.

Подробен план, който описва подробностите за намирането на средства и прехвърлянето им.

Място на изпълнение: Детска областна болница в Самара.

Пример за младеж No3

Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.

Направление: младежи с вродени дефекти и увреждания във ВУЗ.

Цел: постигане на социализация на физически различни ученици.

1. Насърчаване на пълноценната социализация на участниците в проекта.
2. Взаимодействие с организации, които осигуряват социална защита на такива хора.
3. Помощ в социалния и културен живот.
4. Помощ, насочена към преодоляване на духовната и физическата самота.
5. Въздействие върху формирането на адекватно отношение в обществото към младежите със специални потребности.
6. Създаване на условия, при които младите хора със специални потребности могат безопасно да се занимават с творчески дейности.
7. Осъществяване на творческа рехабилитация.
8. Търсене, изпитване и внедряване на нови рехабилитационни методи.

Подробен план.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Място: университет в такъв и такъв град.

Социални проекти за ученици, примерите за тяхното изпълнение може да са различни - за тях можете да изберете да помогнете на деца с увреждания, които учат в редовни училища.

Новини и общество

Какво е социален проект?

Социалните проекти включват предложения за реформиране на системата за социално осигуряване, социална защита, здравеопазване и преодоляване на последиците от социални и природни сътресения.

Целите в такива проекти се очертават веднага и могат да бъдат редактирани едва при постигане на междинни резултати, за да може да се оцени ефективността на дейностите. Ако говорим за социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение, те не се различават много като цяло, но има някои характеристики (въпреки че можем да кажем, че те са общи в една или друга степен за всички проекти).

Видео по темата

Срок на изпълнение: безсрочно.

Пример за младеж No2

Пример за младеж No3

Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.

Подробен план.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Бизнес

образование

Изкуства и развлечения

Компютри
Социални отметки за сайта.

Примери за социални проекти

Услуги за социални отметки

Social bookmarking е скрипт, който ни позволява бързо да изпратим връзка към интересна страница в нашата социална мрежа. Скриптът се вмъква на правилното място в изходния код и при преглед на страницата се показва във ви...

Новини и общество

Финанси

Финанси

Дом и семейство

Изкуства и развлечения

Социални проекти в началното училище

Кармазина Галина Александровна
Длъжност:начален учител
Учебно заведение:МБОУ средно училище № 46
Населено място:селище от градски тип Черноморски Северски район Краснодарски край
Име на материала:представяне
Тема:Социални проекти в началното училище
Дата на публикуване: 02.04.2016
Глава:основно образование

Социални проекти в

основно училище

Една от приоритетните задачи на съвременното училище е да създаде необходимите пълноценни условия за личностно развитие на всяко дете и формиране на активна жизнена позиция. Сред различните посоки на нов педагогически технологииводещо място заема дизайнът- изследователска дейност, а именно социален дизайн. Въвеждането на децата в социалния дизайн им позволява да развият независимост, инициативност, креативност, компетентност и комуникация.

Търсене на презентации

Социалният проект като правило е проект, насочен към реализиране на значима идея, а участието на деца в състезания, фестивали, творчески игри и празници, провеждани като част от дейностите по проекта, им помага да разберат социалната значимост на своите дейности.

Умения, които

развиват при деца:

комуникативен,

регулаторен,

образователен,

лични

Цели и задачи на соц

дизайн:
привличане на вниманието на учениците към актуални социални проблеми на местната общност; включване на учениците в реалния живот практически дейностида разрешат един от тези проблеми от самите ученици.
повишаване на общото ниво на култура на учениците чрез получаване на допълнителна информация; укрепване на уменията за работа в екип; усъвършенстване на полезни социални умения и способности (планиране на предстоящи дейности, изчисляване на необходимите ресурси, анализиране на резултатите и крайните резултати и др.).

Етапи на проектната дейност:
разработване на план на проекта (ситуационен анализ, анализ на проблема, целеполагане, планиране); изпълнение на плана на проекта (изпълнение на планирани действия); оценка на резултатите от проекта (ново/променено състояние на реалността).

Основни изисквания за

социален проект
 Ограничение (по отношение на време, цели и задачи, резултати и т.н.)  Цялостност  Последователност и съгласуваност  Обективност и валидност  Компетентност на автора и персонала  Жизнеспособност

Очаквани резултати

социален дизайн
Повишена социална активност на учениците, тяхната готовност за лично, практическо участие в изпълнението на проекта. Реалният принос на студентите за промяна на социалната ситуация. Положителни промени в съзнанието на учениците, повишаване нивото на обща култура на учениците. Членовете на проектните групи са развили умения за работа в екип при подготовката и изпълнението на нашите собствениистинско обществено полезно нещо. Придобиване на положителен социален опит и осъзнаване на своята значимост. .

Практическа работаучители
Използвам широко метода на проекта в работата си, както в клас, така и в клас извънкласни дейности. Обръща се голямо внимание и на социалния дизайн. Чрез социалния дизайн е възможно да се повиши степента на независимост и инициативност на учениците и да се насърчи развитието на социални умения в процеса на групови взаимодействия. Положителна черта на технологията на социалния проект е възможността за реализиране на потенциала на деца с различни нива на обучение, което е едно от средствата за обучение образователни дейностиучители.

Теми на социални проекти

във 2 клас
В хода на детските проектни дейности възникнаха следните социални проекти: „Ние сме заедно!“, „Моето семейство“, „Моята малка родина“, „Пътят към успеха“, които са дългосрочни и се изпълняват през цялата година. . А също и краткосрочни: „Спортът в моя живот!“, „Сбогом, есен!“, „Какво ще ви разкаже библиотеката“, „Любими игри и играчки“, „Мама - главен мъжв моя живот", " Новогодишна играчказа училищната елха”, „Помогнете на птиците”, „Колет за войник”, „Помощ за ветеран”, „Победата на дядо е моя победа!”, „Научавам се да играя в отбор” и др.

Теми на социални проекти

за начално училище
1 „Моето семейство“ 2 „Моята родина“ 3 „Къща за книги“ 4 „По пътя на доброто“ 5 „За приятелството и приятелите“ 6 „Ветеранът живее наблизо“ 7 „Фестивал на чая“

Теми на социални проекти
8 „Мама е главната дума в живота“ 9 „Новогодишните чудеса“ 10 „Пътна азбука“ 11 „Да се ​​научим да играем в отбор“ 12 „ Зимна приказка"и т.н.

Значението на социалните

дизайн за

образуване

граждански

компетенции

ученици

Получаването на първи опит в създаването на проект спомага за формирането на микромодел на гражданско общество; социалният дизайн е фокусиран върху базираното на дейност изследване на различни аспекти от функционирането на обществото и е добро лекарствовъвличане на студентите в социална практика; социалното инженерство помага на учениците компетентно и конституционно да защитават своите интереси и да станат активни и отговорни граждани.

Изводи:
- включването на учениците в социален дизайн дава положителни резултати и разширява техния кръгозор в обществото, - позволява им да развият комуникативни и организационни компетенции на учениците, - повишава нивото на формиране на гражданство, чувство за отговорност и ангажираност в обществените дела на училището , село, обл.

Проект „Моята малка родина“

Проект „Моята малка родина“

Проект "Очите на мама"

Проект "Ден на майката"

„Спортът в моя живот!“

Проект „Победата на дядо -

моята Победа!

Проект "Ние сме заедно!"

„Ние сме заедно“ (Новоросийск)

На легендарния кораб

"Кутузов" Новоросийск

Гледайте паметта

Новоросийск

На Малая Земля

Новоросийск

Рок "Петел"

Горячий ключ

Проект "Сбогом, есен!"

Проект „За какво може да става дума?“

кажи на библиотеката"

Защита на проекта

Защита на проекта

Защита на проекти във 2 клас

Проект "Ние сме заедно"

(Екскурзия до града - героят на Керч)

На ферибота за Керч

За първи път на ферибота

„Капка мисъл за природата ражда

мощна, дълбока река от мисли...

По същество това е мястото, където започва

към което се стремим всички ние, учителите..."

В.А. Сухомлински

Благодаря ви за вниманието

Учител MBOU Средно училище № 46

Кармазина Г.А.

Към раздела за образование

Новини и общество

Пример за социален проект. Социални проекти за младежи: примери

За решаване на някои социални проблеми се създават социални проекти, в рамките на които се решават различни проблеми. Но преди да разгледаме социални проекти, е необходимо да решим какви са те. Какви характеристики имат тези, насочени към младите хора? какво те интересува Социални проекти в училище, примери за тяхното изпълнение? Или проекти, ориентирани към възрастни хора? Да речем, социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение?

Какво е социален проект?

Под социален проект се разбира ясно формулирана идея по отношение на конкретен социален проблем или насочена към подобряване на някакъв аспект от социалния живот. Но освен идеята, той трябва да предложи и начини за нейната реализация, като отговори на въпросите кога ще бъде реализирана, къде, в какъв мащаб и коя ще бъде основната целева група на проекта. Пример за социален проект, който ще бъде публикуван по-долу, ще ви помогне да разберете какво представлява. Също така, в допълнение към тези въпроси, е необходимо да се реши въпросът с финансирането (можете да го направите без него, но ще бъде трудно). Обикновено има 2 начина на финансиране: когато се финансира от участници в проекта със собствени средства или спонсорство от организация с големи финансови възможности.

Социалните проекти включват предложения за реформиране на системата за социално осигуряване, социална защита, здравеопазване и преодоляване на последиците от социални и природни сътресения. Целите в такива проекти се очертават веднага и могат да бъдат редактирани едва при постигане на междинни резултати, за да може да се оцени ефективността на дейностите. Ако говорим за социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение, те не се различават много като цяло, но има някои характеристики (въпреки че можем да кажем, че те са общи в една или друга степен за всички проекти).

Какви характеристики имат проектите, насочени към младежта?

Най-важната характеристика е, че те са насочени изключително към младите хора и аспекти от техния живот. При създаването на младежки социален проект е необходимо да се вземат предвид популярните тенденции, нуждите и потенциалната аудитория на проекта. Всяка конкретна ситуация, която трябва да бъде подобрена, трябва да бъде описана подробно, както и всички специфични методи и тяхното приложение. Примерите за училищни социални проекти не се различават фундаментално.

Видео по темата

С какво трябва да отговаря проектът?

Проектът трябва да отговаря на следните условия:

1. Не трябва да има противоречия в предложените идеи и методи за изпълнение.
2. Трябва да е възможно да се реализира при дадените условия.
3. Трябва да се създаде на научна основа, като се използва научен метод по време на развитието на всеки етап. Можем да кажем за социални проекти за ученици, техните примери трябва да могат да заинтересуват тези неспокойни деца.
4. Тя трябва да даде отговор на социалния ред, който е възникнал в обществото.
5. Планът за изпълнение трябва да е ефективен и такъв, че да постига целта.
6. Това трябва да бъде социално-културен проект, пример за който, дори и в етап на развитие, може да заинтересува младите хора.

Как трябва да бъде формализиран един социален проект?

Какво трябва да има в проекта? Първо трябва да изберете посока. Областта на работа може да бъде здраве, творчество, демографски проблеми, уелнес, научно или културно съзнание, насърчаване на спорта или по-добро отношение към другите хора. След като изберете посока, трябва да вземете решение за целта: например, ако е избрана наука, тогава конкретната цел може да бъде популяризирането на радиоелектрониката, инженерството, физиката, научния метод на обучение, създаването на клуб за логическа мисъл или астрономически кръг.

След като определите целите си, трябва да помислите за задачите - най-концентрираните цели. Пример за задачи може да бъде следното: внушаване на качества, които ще позволят на трудни тийнейджъри в риск да се установят в живота като нормален гражданин или помощ при определяне на място на обучение/работа след дипломирането. Когато посоката, целите и задачите са определени, трябва да се обсъди планът за действие и сроковете за изпълнение, както и мястото, където ще оживеят всички разработки. Планът за действие трябва да съдържа възможно най-подробен списък с действия, който ще посочи какво трябва да се направи за постигане на целите. За да ви дадем по-добра представа какво се иска от вас, ето четири социални проекта за млади хора.

Ще последват примери. Но въпреки че казват към какво са насочени (младежи, сираци), те могат да се разглеждат като социални проекти в училище. Примерите, макар и не много мащабни, ще ви позволят да се запознаете с номиналния компонент. Препоръчително е да включите училищен психолог в работата.

Пример за социален проект за младежи №1

Направление: брачни отношения на младите хора.

Цел. Намалете броя на хората, които се развеждат след брак, като подготвите и обясните отговорностите и правата на бъдещите съпрузи.

1. Обяснете какво е бракът, какви отговорности и права ще има всеки съпруг.
2. Помогнете да разпределите бъдещите отговорности сега, така че да няма търкания по-късно.
3. Помогнете да откриете причините, поради които младите хора искат да се оженят и да определите дали разбират какво означава това.

Имаме нужда от план стъпка по стъпка, който описва всички действия и тяхната последователност.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Място на изпълнение: град такъв и такъв.

Пример за младеж No2

Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.

Направление: подкрепа на майчинството и превенция на сирачеството.

Цел: оказване на благотворителна помощ на отказници от военна служба и непълнолетни сираци, които се лекуват в болницата.

1. Привличане на общественото внимание към този проблем поради факта, че повечето хора не са информирани за съществуването му.
2. Събиране на средства, материална помощ, играчки и лекарства за прехвърляне в болницата с последващо използване за възстановяване на здравето на отказници и непълнолетни сираци.
3. Набиране на средства от държавния бюджет или от благотворителни фондации за подобряване на състоянието на отказници или сираци, които остават в лечебни заведения.
4. Привличане на вниманието към проблема с децата без родители, за да се убедят хората да осиновяват деца.

Подробен план, който описва подробностите за намирането на средства и прехвърлянето им.

Място на изпълнение: Детска областна болница в Самара.

Пример за младеж No3

Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.

Направление: социална адаптация на младежи с вродени дефекти и увреждания в университетите.

Цел: постигане на социализация на физически различни ученици.

1. Насърчаване на пълноценната социализация на участниците в проекта.
2. Взаимодействие с организации, които осигуряват социална защита на такива хора.
3. Помощ в социалния и културен живот.
4. Помощ, насочена към преодоляване на духовната и физическата самота.
5. Въздействие върху формирането на адекватно отношение в обществото към младежите със специални потребности.
6. Създаване на условия, при които младите хора със специални потребности могат безопасно да се занимават с творчески дейности.
7. Осъществяване на творческа рехабилитация.
8. Търсене, изпитване и внедряване на нови рехабилитационни методи.

Подробен план.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Място: университет в такъв и такъв град.

Социални проекти за ученици, примерите за тяхното изпълнение може да са различни - за тях можете да изберете да помогнете на деца с увреждания, които учат в редовни училища.

Бизнес
Социални проекти. Идеи за социални проекти за младежи

Социалните проекти, чиито идеи са оживени, могат да бъдат разграничени преди всичко от приоритетната цел, която преследват. Второ, те се различават по степента и качеството на влияние върху живота на обществото...

образование
Актуални теми в социални проекти за ученици: примери

Тази статия ще говори за това колко е важно да се провеждат различни социални проекти в съвременните училища. Не само учениците, но и учителите трябва да се научат да обичат света около нас, направи го по-добър. По-долу ще бъдат представени…

Тъй като броят и качеството на ориентираните към потребителите функции на социалните мрежи се увеличават, нараства и тяхната популярност сред потребителите. Раждането на бутон за социална мрежа за уебсайт е пряко свързано с популярността и масовата привлекателност на...

Изкуства и развлечения
Запалителни шеги, талантливи актьори: „Дайте ни младост!“ - проект за тези, които са млади по душа

Премиера на запалителния скеч шоу "Дайте младост!" се случи през 2009 г. по канала STS. ДО днесхумористичният проект придоби невероятна популярност. Героите на програмата са млади хора от различни...

Компютри
Социални отметки за сайта. Услуги за социални отметки

Social bookmarking е скрипт, който ни позволява бързо да изпратим връзка към интересна страница в нашата социална мрежа.

60×90cmイエロー マット ラグマット インドギャベ2 ウール100％ マット グリーン

Скриптът се вмъква на правилното място в изходния код и при преглед на страницата се показва във ви...

Новини и общество
Какво е социално управление – защо и как е създадено

Човекът, както знаем, е социално същество, тоест живее в определена система, която е оборудвана с определени взаимоотношения. Следователно социалното управление е управление на хора, които...

Финанси
Социална ипотека в Казан. Социална ипотека за млади семейства

Ипотеката е вид заем, при който клиентът закупува недвижим имот и се задължава да изплати дълга в определен срок. Като гаранция за изпълнение на задължение, имуществото се залага в банката. Купувач...

Финанси
Социална карта на Сбербанк. Сбербанк: социална карта за пенсионери

За последните годиниброят на притежателите на социални карти на Сбербанк на Русия се е увеличил значително, както и потребителите на пенсионни карти. Това беше постигнато благодарение на системната работа на финансовата институция за ре...

Дом и семейство
Активни състезания за рожден ден за млади хора

Обичайно е да празнувате рожден ден в весела, приятелска компания. За да направите празника незабравим за дълго време, организирайте активни състезанияна рожден ден за младежи „Китът и котката“ Всички играчи...

Изкуства и развлечения
Съвременни младежки книги: за любовта, екшън филми, фентъзи, научна фантастика. Популярни книги за младежи

Младежките книги са доста специфичен жанр на съвременната литература, възникнал през последната третина на миналия век и за кратко време бързо спечелил любов и популярност сред масите...

Проект за гимназисти

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ПРОЕКТА
ЦЕЛ: подкрепа и развитие на социалната активност на младежта, създаване на организационни, методически, правни и информационни условияза самореализация на младите хора, защита на техните социални права и жизнени интереси.

ЗАДАЧИ:
— определяне на начини и форми на взаимодействие между обществените младежки организации в региона;
— обучение на младежки лидери, формиране и развитие на младежките активи на организацията;
— ангажиране на повече млади хора в обществения живот;
— обобщаване и разпространение на практическия опит в обществените младежки организации;
— идентифициране на талантливи младежи;
— подкрепа за реализиране на техните интереси, както и потребностите на младите хора от самореализация и саморазвитие;
- установяване на топли и приятелски отношения чрез общи занимания между тийнейджъри и техните родители.

УЧАСТНИЦИ В ПРОЕКТА
Проектът е насочен към активни младежи, ученици от 9-11 клас, към лидери, куратори на младежки обществени организации, към родители, които не са безразлични към съдбата на децата си.

ИЗПЪЛНИТЕЛИ НА ПРОЕКТИ
1. Регионален дворец на творчеството, чрез работата на регионалния съвет на гимназистите.
2. Градски къщи на творчеството чрез дейността на градските съвети на учениците от гимназията.
3. Училища - училищеСъвети от гимназисти.
4. Родителски комитети.

Социален проект "Добро сърце"

Областният съвет на гимназистите е младежка обществена организация, чиято работа се ръководи от председателя на Областния съвет на гимназистите, който се подпомага от 2 негови заместници и 5 ръководители. отдели, съставляващи като цяло най-високо нивоструктури на Ученическия съвет (Приложение 1).
Всеки отдел самостоятелно планира работата си, разработва и провежда събития в собствената си посока, свързвайки се с куратори и родители.

ПРИНЦИПИ НА РАБОТА
— областният съвет на гимназистите работи през учебната година;
- на първото и последното заседание активът (председател, 2 зам., ръководители на отдели, родителски комитет) трябва да присъства изцяло.
— провеждат се междинни срещи по отдели за извършване на работа съгласно плана на обществената организация.
— организационният план трябва да включва събития от регионален характер с участието на представители на градските съвети на гимназистите
— регионалният организационен план трябва да включва съвместни събития за Съвета на гимназистите и Родителския комитет.

ПРИВЛИЧАНЕ НА МЛАДЕЖИ ЗА УЧАСТИЕ В ПРОЕКТА
Включването на млади хора в планирането и изпълнението на дейностите по проекта е една от основните причини за неговия успех. В този случай възрастните играят ролята на уредници. Обикновено няма проблем с това, тъй като темата на проекта е тясно свързана с техните интереси. Младите хора с удоволствие организират и провеждат както развлекателни събития, така и научни конференции, информационни дни, благотворителни събития и активно участват в обществения живот на организацията, тъй като усещат своя потенциал и разбират, че това може да им бъде полезно.
ПОЛОЖИТЕЛНИ АСПЕКТИ ОТ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА
— По време на общи дейности се създава специална атмосфераприятелство, доверие и подкрепа;
— повишава се нивото на самооценка, самоконтрол и самореализация.
- подобряват се отношенията с възрастните
— извършва се обществено полезен труд
— отварят се хоризонти на нови перспективи

Проект върху творчеството на пушкин Детски изследователски проект Проект за ученици по SBO, 7 клас Проект за ученици по приказки

Етикети: проектни дейности в училище, проект за ученици, проект 10 клас

Без коментари. Вашият ще е първи!

Министерството на промишлеността, търговията и предприемачеството на региона Нижни Новгород и ANO „Център за иновации в социалната сфера на региона Нижни Новгород“ обявяват началото регионален етапВсеруски конкурс „Най-добър социален проект на годината“.

Конкурсът се провежда в съответствие със заповедта на Министерството на икономическото развитие на Руската федерация и е насочен към подкрепа на социалното предприемачество.

Каним ви да участвате в конкурса индивидуални предприемачи, търговски организациии социално ориентирани организации с нестопанска цел в района на Нижни Новгород.

Конкурсът е насочен към развитие на конкуренцията в социалната сфера, идентифициране на най-добрите социални практики сред социално ориентираните организации с нестопанска цел и малкия и среден бизнес, улесняване на обмяната на опит в развитието на социалното предприемачество, както и решаване или смекчаване на съществуващи социални проблеми и подобряване качеството на живот на населението.

Социалните проекти ще бъдат оценявани от конкурсна комисия в следните седем категории:

1. „Най-добър социален проект на годината в областта на заетостта, социалното включване активна работануждаещи се от социална подкрепа“.
2. „Най-добър социален проект на годината в областта на социалните услуги за хора, нуждаещи се от социална подкрепа.“
3. „Най-добър социален проект на годината в областта на публично-частното партньорство в областта на разработката и производството технически средстварехабилитация на хора с увреждания, предоставяне на рехабилитационни услуги, подбор и обучение за използване на технически средства за рехабилитация на хора с увреждания.
4. “Най-добър социален проект на годината в региона” физическа култураи масов спорт за хора, нуждаещи се от социална подкрепа.”
5.

Пример за социален проект. Теми, създаване, поддръжка и реализация на социални проекти

„Най-добрият социален проект за годината в областта допълнително образованиедеца."
6. „Най-добър социален проект на годината в областта на културните и образователни дейности.“
7. Специална номинация - „Най-добър стартъп на годината в социалната сфера”.

Проектите, представени за участие в Конкурса, трябва да отговарят на следните изисквания:

Изпълнение на територията на региона Нижни Новгород и допринасяне за постигането на положителни социални промени в обществото;
да са насочени към решаване/смекчаване на съществуващи социални проблеми; до появата на дългосрочни, устойчиви положителни социални промени;
съдържат иновативен подход за решаване на социални проблеми;
имат финансово устойчив бизнес модел;
имат социален ефект и ефективност.

При оценката на проектите ще се вземат предвид тяхната социална насоченост, целева потребност и социален ефект, постигнат в резултат на проекта.

Победителите в конкурса ще получат информационна, ресурсна и менторска подкрепа за популяризиране на своя проект, освен това ще бъдат наградени със специални грамоти от ръцете на висши служители на града и региона и награди от партньорите на конкурса.

Спечелилите проекти също ще бъдат номинирани за участие Всеруски етапконкурс „Най-добър социален проект на годината“.

Заявки за участие се приемат от 24 септември до 21 октомври 2018 г. на официалния уебсайт на ANO „Център за иновации в социалната сфера на Нижни Новгородска област“ https://cissno52.ru/.

Победителите ще бъдат обявени през декември 2018 г. на Годишния форум на социалните предприемачи на Нижни Новгород, където ще бъдат поканени всички участници в конкурса „Най-добър социален проект на годината“.

Регламент за състезанието

Планирайте

Въведение

1. Същността на социалния дизайн и социалния проект

2. Концепции за социален дизайн

3. Класификации на социални проекти

Заключение

Референции

Въведение

Социалният живот е толкова сложен и разнообразен, че понякога са необходими механизми за неговото структуриране и регулиране, позволяващи успешно решаване на възникващи проблеми и привличане на всички необходими ресурси за това. Един такъв успешен механизъм е социалното инженерство.

Какво е социално инженерство и кога възниква? Някои изследователи смятат, че социалният дизайн е съществувал винаги, поне от древността; в този смисъл „Републиката“ на Платон може да се счита за един от първите социални проекти. Други твърдят, че можем да говорим за социален дизайн едва от 20-30-те години на нашия век, когато се формира идеологията на дизайна, в рамките на която е поставена задачата за проектиране на нови социални отношения, нов човек, социалистическа култура, т.е. за какво се смята днес социални дейности. Има гледна точка, че социалният дизайн се формира едва сега, тъй като в момента има осъзнаване на социалния дизайн и се формират неговите модели, в които идеологията и методите на проектиране, както и социологическият подход са целенасочено извършвани.

Във връзка с протичащите промени в обществото социалният дизайн получава все повече внимание и днес тази тема е актуална, тъй като ефективността на дизайнерските технологии в управлението на социалния живот все повече се осъзнава.

При изпълнението на конкретен проект е необходимо ясно да се знае стратегията за неговото изпълнение и тактиката на управление на проекта. А за това, от своя страна, е важно да имате ясно разбиране за характеристиките и свойствата на даден проект, което може да стане чрез познаване на класификациите на социалните проекти.

Въз основа на горното, целта на това есе е да опише типологията на социалните проекти.

За да постигнете тази цел, трябва да изпълните следното задачи :

1. Опишете накратко същността на социалния дизайн и социалния проект;

2. Опишете основните концепции на социалния дизайн;

3. Опишете основните класификации на социалните проекти.

1. Същността на социалния дизайн и социалния проект

Нека се обърнем към същността на концепцията « социален дизайн ». Дейността по създаване на проект се нарича проектиране. Социален дизайнима начин за изразяване на идеята за подобряване на околната среда на езика на конкретни цели, задачи, мерки и действия за постигането им, както и описание на необходимите ресурси за практическото изпълнение на плана и конкретни срокове за изпълнението на описаната цел. В самата общ изгледСоциалният дизайн е проектиране на действие, локализирано в място, време и ресурси, насочено към постигане на социално значима цел.

Социалният дизайн се отнася до следните дейности:

· обществено значими, имащи социален ефект;

· резултатът от такава дейност е създаването на реален (но не непременно материален) „продукт“ с практическо значение.

А проекте описание на конкретна ситуация, която трябва да бъде подобрена и конкретни методи и стъпки за нейното прилагане. повече проекте средство за управление на дейности, най-приземената, конкретна и осъществима форма за една институция/организация.

Социален проекте модел на предложени промени в непосредствената социална среда под формата на:

· устно описание на предложените действия за осъществяване на тези промени;

· графични изображения (чертежи, диаграми и др.);

· числени показатели и изчисления, необходими за изпълнение на планираните действия.

Характеристики на проекта:

· Целта е да се промени ситуацията, да се реши проблем, да се създаде нещо ново;

· Установени начални и крайни дати;

· Определени ресурси;

· Продуктът или резултатът, който се измерва.

Управление на проектие процес на управление на цялата работа по проект от началото до завършването.

Управлението включва три основни дейности :

1. Планиране:

— Определяне на желаните резултати от проекта. Тези. предписване на това, което искате да видите след завършване на проекта.

— Разработване на стратегия за изпълнение и работен график. Всички измислени дейности, включително търсене на ресурси и спонсори (ако има нужда от такива), както и различни срещи, промоции и проучвания и рискове (проблеми, които могат да възникнат по време на изпълнението на проекта) трябва да бъдат записани заедно със срокове и отговорник лица .

— Изчисляване на количеството необходими ресурси. Грубо казано, всичко, което е необходимо за разработване и изпълнение на проекта (хора, пари, пътни разходи, офис разходи и т.н.)

2. Организация: разпределение на ролите и отговорностите в екипа на проекта.

Ако един човек в екипа на проекта разработва работен план, търси спонсори, преговаря с градската или областната администрация, провежда проучвания и отговаря за всички дейности, тогава най-вероятно той няма да свърши цялата си работа или ще я свърши лошо. И кому е нужно? Следователно има разделение на труда, включително и в проектните дейности. Ще бъде необходимо да се разбере кой какво ще направи въз основа на техните възможности и способности. Разбира се, за да си поделяте отговорностите в екип, първо ви трябва самият екип.

3. Управление: включването на този вид дейност в дизайна ще помогне да се направи работата по проекта по-добра и по-ефективна:

— Управление на работата и мониторинг на резултатите (назначаване на отговорни лица и отчети за извършената работа).

— Решаване на възникващи проблеми. Ако при изпълнението на проекта възникнат проблеми, които не са включени в рисковете, те изискват възможно най-бързо разрешаване. защото ако не бъдат разрешени, те могат да повлияят неблагоприятно на напредъка на проекта, и най-лошия случайпоставената цел няма да бъде постигната. Не всичко обаче е толкова страшно. Все още е трудно да се предвидят всички проблеми, но ако възникнат, трябва да се опитате да ги разрешите.

— Обмен на информация със заинтересованите страни (в зависимост от проблема, който проектът е насочен към решаване).

2. Концепции за социален дизайн

Като част от разкриването на основните класификации на социалните проекти ще бъде полезно да се спрем на основните концепции на социалния дизайн, тъй като въз основа на тях се формулират определени типологии на проекти.

Съвременните концепции за социална проектна дейност все повече изхождат от факта, че човешката детерминанта на иновациите не е някаква предпоставка за дизайна, въпреки че е важен, но все пак частен аспект, а самата същност на социалния проект, неговата философска и социологическа основа . Дизайнът на техническите иновации претърпя забележима еволюция в тази посока. Проектирането на системно инженерство, разбира се, не е нещо от миналото, но не можем да не видим, че то все повече се изтласква настрана социотехнически дизайн, чиято концепция се основава на факта, че „основното внимание трябва да се обърне не на машинните компоненти, а на човешката дейност, нейните социални и психологически аспекти“. Хуманитаризирането на социотехническия дизайн води до формирането на значима тенденция: „Самият дизайн става източник на формирането на теми за дизайн и по този начин навлиза в сферата на културно-историческата дейност... Социотехническият дизайн е дизайн без прототипи, и следователно е насочено към прилагането на идеали, които се формират в теоретико-методологическата сфера или в културата като цяло.

Подобни характеристики изглежда отразяват все по-определено изместване на ядрото (концепция, оценка на изпълнението) на дейността на социалния проект към ценностната сфера. Именно поради това обстоятелство възниква възможността да погледнем на установените ни подходи към социалния дизайн от нова гледна точка.

Най-често срещаните обектно-ориентиран подходкъм социалния дизайн (термин от Т. М. Дридзе Социалният проект, от гледна точка на този подход, има за цел да създаде нов или да реконструира съществуващ социален обект. Обектът може да бъде определена структура, но също и социални връзки, отношения.

Според дефиницията на Ж. Т. Тощенко „социалното проектиране е специфична дейност, свързана с научно обосновано определяне на варианти за развитие на нови социални процеси и явления и с целенасочена радикална промяна в конкретни социални институции“. Социалното проектиране се разглежда като специфична планирана дейност, чиято същност е научно обосновано определяне на параметрите за формиране на бъдещи социални проекти или процеси с цел осигуряване на оптимални условия за възникване, функциониране и развитие на нови или реконструирани обекти. Поради това, в частност, гамата от социални проекти „напълно съвпада с гамата от социални прогнози и социални иновации“.

Спецификата на обектно-ориентирания подход е идеята за естествения характер на проекта, неговата научна валидност като обективност. Тук излиза наяве слабостта на концепцията. Проблемът е в интерпретацията на обективността и науката в социалната сфера. Детерминацията на социалните иновации е променлива. С. Н. Булгаков правилно отбелязва: „Въпреки че социалната политика като цяло може да бъде научна, това изобщо не означава, че от тези научни предпоставки непременно следва само една система на политика, и именно тя е единствената научна. Напротив, от едни и същи научни данни могат да следват различни, но в същото време с еднаква степен на научно обосновани насоки на социална политика, с други думи, от даден научен инструмент може да се направи тя различни употреби. Само поради неразбиране на природата на науката и границите на социалния детерминизъм, широко разпространената идея, че само единнаучна социална политика“. По този начин научната валидност на проектирания обект е доказуема само в повечето случаи общи разпоредбии е спорен във връзка с конкретно управленско решение.